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都德上壹課英語閱讀思路1500-2000單詞。

如果說微笑是跨越任何國界的溝通橋梁,那麽在任何壹個國家,母語都成了人們相互交流最便捷的方式。如果妳被剝奪了說自己語言的權利,去學習另壹種妳從未接觸過的語言,妳會有什麽感受,會怎麽做?我想最後壹課告訴了我,壹個在普法戰爭中戰敗的小鎮上的人們,是如何用無聲的方式捍衛自己的祖國的。

1870普法戰爭爆發時,都德應征入伍。他經歷了戰爭生活,目睹了法國的慘敗,被人民的愛國精神所感染。最後壹課正式描述了普魯士侵略者對法國阿爾薩斯人民的“殘忍”行為,他們倒在他們的鐵蹄之下,強迫學校教德語,而主人公小弗朗西斯原本就是壹個調皮搗蛋的學生,在他看來,遲到或者逃學已經習以為常。他學習努力,老師提問答不上來更是家常便飯。但當他在這“最後壹課”的時候,他深深地意識到,國家的衰落對他的朋友和長輩來說是壹個殘酷的現實,他們甚至無法接受。這時,祖國成了他們唯壹的念想。在他眼裏,他的壹言壹行都與祖國息息相關。他剛剛覺得枯燥的課本突然變成了不忍分離的老朋友,因為那上面是祖國的語言,標誌著它。大三學生不會寫字,但是可以專心畫橫畫豎,好像是法語。甚至從屋頂鴿子的咕咕聲,小弗朗斯就能想到未來的壹切,都包含著對敵人的巨大仇恨,交織著愛國的旋律。而哈默爾先生則是壹位嚴格的老師,他熱衷於教育,熱愛祖國。他在學校打拼了幾十年,這裏的壹切背後都有感情。所以,當他被命令不再教法語的時候,在他離開學校的前壹天,在這最後壹堂課的莊嚴時刻,她穿了壹件衣服。

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