法律依據:《義務教育法》第二條國家實行九年制義務教育制度。義務教育的本質是依法對適齡兒童、少年實施壹定時期義務教育的制度。義務教育也叫義務教育和免費義務教育。義務教育具有義務性、免費性、普及性和世俗性的基本特征。
擴展數據
教師在教育教學中要平等對待學生，關註學生的個體差異，因材施教，促進學生全面發展。
教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生的合法權益。
教師應當取得國家規定的教師資格。國家建立統壹的義務教育教師職務制度。教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務。
各級人民政府保障教師的工資、福利和社會保險待遇，改善教師的工作和生活條件；完善農村教師工資經費保障機制。
教師的平均工資水平不應低於當地公務員。特殊教育教師享受特殊崗位補貼。在少數民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享受艱苦貧困地區補貼。