提高課後服務水平，滿足學生多樣化需求。
堅持從嚴治理，全面規範校外培訓行為。
大力提高教育教學質量，確保學生在校學習好。
加強配套治理，提升支撐保障能力。
紮實做好試點探索，確保治理穩步推進。
精心組織實施，務求實效。
這個意見很有針對性，比如“教師要認真批改作業，不得要求學生批改作業”、“個別學生經努力仍不能完成書面作業的，要按時上床睡覺”、“依法依規嚴肅查處教師校外有償補課”等等。
其中，最受關註的是“全面規範校外培訓行為”，意見要求:
1，各地不再審批新的義務教育階段學生校外培訓機構；
2.嚴禁超標準進行高級培訓；嚴禁非學科培訓機構從事學科培訓，嚴禁提供境外教育課程；
3.校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日和寒暑假組織學科培訓；
5.嚴控資本過度湧入培訓機構；
4.網上培訓每課時不得超過30分鐘，課程間隔不得少於10分鐘，培訓結束時間不得晚於21。
意見還規定，在線培訓機構不得提供和傳播“拍照搜題”等惰性化學生思維能力、影響學生獨立思考、違背教育教學規律的不良學習方式；嚴禁在國外聘請外國人開展培訓活動。第壹，教學的重心會回到學校。
通過K12教學返校可以減少家長對課外輔導的焦慮，減少家長的課外輔導費用，從而降低生育成本，提高生育意願。
同時，在大城市的工薪階層，普遍存在“四點問題”:父母下班晚於放學，這也導致上班族的父母難以撫養孩子。
要讓學生在校時間晚於家長下班時間，打消家長對教育費用和下午接孩子的顧慮。