(1)物，主要指產權客體，包括各種物資、財產、設施、場所和資金。
②教育行為，比如老師教育學生，學校根據校規對學生進行批評教育。
智力成果，如著作權、專利權、發明權、商標權等
總之，法律關系的客體應具備三個特征:①必須是資源；②稀缺；③是可控的。
第二個問題:從上面我說的可以知道，在教育關系中，老師和學生不是客體。那是什麽？都是教育的主體(妳可以自己去了解教育關系中主體的概念。)
為了讓妳更好地理解對象的概念，我還拿老師和學生來舉例:
老師多收了學生的錢，侵犯了他們的財產權。註意，這體現的是客體形式中的第壹點:“物”——以財產的形式(如果不明白，轉到上面的教育關系形式)。所以，在這種師生教育關系中，客體是金錢。
妳問這個問題已經很久了，可能妳也已經回答過這個問題了，但是我自己也壹直對此感到困惑，所以希望這個回答能給別人帶來參考。
PS:樓上那個學生、老師、行政機關都是對象的答案是錯的。他混淆了客體主體的概念！！！客體是事物、教育行為(占絕大多數)、智力成果，而學生、教師、行政機關屬於自然人、法人，是主要範疇！