教育學是研究教育現象、揭示教育規律的科學。
心理學是研究心理現象及其規律的科學。心理現象又稱心理活動，包括:心理過程和人格心理。教育心理學的具體研究範疇圍繞著學與教的互動，這是壹個系統的過程，包括五個要素:學生、教師、教學內容、教學媒體和教學環境。學習過程、教學過程和評價/反思過程交織在壹起；
教師職業道德:
道德:是由壹定社會的經濟關系決定的特殊意識形態。它是以善惡評價為基礎，由社會輿論、傳統習慣和內心思想所維系，調整人與人之間、個人與社會之間關系的行為規範的總和。
道德現象:道德意識、道德規範和道德活動。
職業:人們由於特定的社會分工和生產內部的分工，長期從事專門的業務和特定的職責，並以此作為社會生活的主要來源。教育法律法規基礎知識:依法教學——當代教師應具備的基本法律素質和教育法律基礎知識。