解決方案:A班當月舉行了x次這種培訓，B班當月舉行了(27-x)次這種培訓。
根據題意，5×10x+5×9(27-x)= 1290。
解是x=15。
A:A教室當月舉辦了15次這樣的培訓。
擴展數據:
壹維線性方程的解；
(1)分母:等式兩邊乘以每個分母的最小公倍數；
(2)托槽拆除:先拆除托槽，再拆除托槽，最後拆除牙套；
(3)移動項:將所有包含未知數的項移動到方程的壹邊，將所有其他項移動到方程的另壹邊；移動項目時是否要更改標誌？
(4)合並相似項:將方程轉化為ax=b(a≠0)的形式；
(5)系數變成1。
解方程的基礎
1，移動項和符號:將方程中的壹些項從方程的壹邊移動到前面符號的另壹邊，進行加減、減加、乘除、變易、乘除；
2、方程的基本性質:
(1)方程兩邊同時加(或減)同壹個數或同壹個代數表達式，結果還是壹個方程。用字母表示:如果a=b，c是壹個數或壹個代數表達式。
(2)等式兩邊同時乘以或除以同壹個不為0的數，結果還是壹個等式。用字母表示:如果a=b，c是壹個數或壹個代數表達式(不是0)。