美國頂尖大學在招聘老師時非常看重他們的教學熱情。在MIT(麻省理工學院)，重視本科教學是大學的核心文化。教授不僅要上課，而且他們喜歡上課。但是，光有文化和號召是不夠的。老師喜不喜歡上課是壹回事，能不能真正認真聽課是另壹回事。美國頂尖大學通過強有力的經濟手段引導和限制教師對本科教學的關註。教授的工資壹般只發九個月，剩下三個月的收入必須靠自己找研究課題和經費解決。
美國的頂尖大學也非常重視教學質量的評估，但是評估的方式並不是像我們在國內看到的那樣，被評估者提交的材料由評估者進行審查，而是由利益相關者進行全覆蓋的評估。同行評價、高級職員對初級職員的評價、學生對教師的評價等。幾乎無處不在，評價結果會對教師的職務、職稱、收入產生直接甚至嚴重的影響。
而且由於歷史原因，美國形成了根深蒂固的槍支文化，美國的槍擊案發生頻率越來越高，槍支暴力遠超世界其他發達國家。美國人擁有約2.65億支槍，每個成年人擁有超過1支槍。平均每10天就有9個拍攝日。截至2018年10月29日，18，包括匹茲堡槍案在內，全美共發生47220起槍擊相關事件，造成11984人死亡。因此，美國高校無法避免高頻率的槍擊事件。壹般來說，只要不惹事，就不會遇到槍擊事件。