壹等獎:嶽洋老師的英語寫作初級指導。
微課二等獎:高中化學:化學平衡史考利老師。
微課三等獎:李霞《數學數據分析》微課。
優秀獎:1。陳莉莉微課《齊心協力實現夢想》2。邵慧麗微課《中學生時間管理》3。魯善山微課《時間線——寫讀書筆記》總的來說，本次微課大賽獲獎質量高，涉及學科廣泛，顯示了南師大教師的教學實力。
“微課”的主要特點:
1，教學時間短:教學視頻是微課的核心內容。根據中小學生的認知特點和學習規律，“微課”時長壹般在5-8分鐘左右，最長不應超過10分鐘。因此，相對於傳統的四五十分鐘的教學課，“微課”可以稱為“課片段”或“微課”。
2.教學內容少:與更廣泛的傳統課堂相比，“微課”問題更多，主題突出，更適合教師的需求。“微課”主要是在課堂教學中突出某壹學科的教學，或在課堂上體現某壹教學環節、教學主題的教與學活動。相對於壹節傳統課要完成的繁雜、繁多的教學內容，“微課”更為簡潔，因此可以稱之為。
3.資源容量小:從大小上來說，“微課”視頻和配套輔助資源的總容量壹般在幾十兆左右，視頻格式必須是支持網絡在線播放的流媒體格式，以便師生流暢地在線觀摩教案，查看教案、課件等輔助資源；還可以靈活方便地下載保存到終端設備上，實現移動學習和泛在學習，非常適合教師觀察、評價、反思和研究。