提出了推進法治文化陣地建設、繁榮發展社會主義法治文藝、推動中華優秀傳統法律文化創造性轉化和創新性發展、加強紅色法治文化保護宣傳傳承、加強法治文化國際傳播交流等任務。
加強基層依法治理，深化行業依法治理，開展依法專項治理，大力提高社會治理法治化水平。把普法融入立法、執法、司法和法律服務過程，加大以案普法力度。
教育導論
狹義的教育是指專門組織的學校教育，廣義的教育是指影響人的身心發展的社會實踐活動。拉丁語educare是西方“教育”壹詞的來源，意思是“教育”。
教育者依據法律法規和行業規範，根據辦學條件和專業職稱，有目的、有系統、有組織地對受教育者進行心智發展的教育和培養，用已有的經驗和知識去教導人，為他們解釋各種現象、問題或行為，提高他們的實踐能力。基本上就是用壹種相對成熟或者理性的思維去看待事物。
在其中，人們慢慢地從感官對壹個事物的觸摸到了認知理解的狀態，形成了相對完善或理性的自覺思維。但同時，人有自我意識的思維，有自己的感官維度，所以任何教育的自覺思維都不壹定絕對正確，而應該以感性的方式去理解其思維的方向，只要不偏離事物的內在本質。
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