1.作為老師，處理任何事情都不應該先發火。妳要冷靜，控制自己的情緒，意識到學生打架是正常的。這個年齡段的孩子總以為打架就能解決問題，老師只有在意識到打架不可避免的情況下才能處理事情。
2、在處理事情之前，要做到公平。我們不應該看不起學習不好的學生。如果沒有從心理上處理事情，我們會認為是差生的錯，會屏蔽學習好的學生。這樣的心理處理不好事情，反而會留下更多的隱患和矛盾，讓學生看不起自己。
3.我們應該采取科學的方法，而不是為了省事什麽都不問。簡單粗暴地批評指責雙方就了事了，根本沒有真正的教育作用，而且會防止以後事情再次發生，學生也沒有什麽感受和影響。
4.在處理打架事件時，學生應充分表達自己的理由。不管對錯，都應該允許學生發言。不要在聽之前就盲目下結論。學生在說理由的同時，老師要認真聽，聽完後再做判斷。
5.要知道打架肯定是雙方的錯，要讓學生說完自己的原因後，說自己有沒有錯，處理是否正確。打架可以解決問題。學生能在老師的提醒下認識到自己的錯誤，並能說出自己錯在哪裏。這比批評教育效果本身要好得多。
6.在學生已經認識到自己犯了錯誤的基礎上，老師要再次教育他們，告訴他們不要犯同樣的錯誤，遇到矛盾不要沖動。打架解決不了問題，只會把問題放大。犯了錯就要改正，勇於承認。只有這樣，妳才能成為壹個敢幹敢當的好學生，更重要的是，讓打架的雙方握手言和，成為朋友。
7.如果學生打架受傷，老師不應該先處理誰對誰錯的問題。先帶受傷學生治療，通知雙方學生家長，* * *壹起處理打架事件，做決定。如果嚴重，要按照學校的規章制度進行教育。
法律依據:《中華人民共和國教育法》第九條。中國人民和公民有接受教育的權利和義務。公民，不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等。，依法享有平等的受教育機會。