壹、幼兒心理學了解兒童認知和語言發展的特點和規律，兒童的情緒、人格和社會性發展的關系，兒童的活動心理。根據幼兒的特點，能夠運用所學的壹切相關知識，具備幼師的工作能力。學生要誠實守信，善於溝通合作。幼兒園教師根據學前師範生的英語水平和專業特點，進行聽、說、讀、寫綜合訓練。使學生掌握語法、語音和日常語言的基礎知識，提高口語交際能力和綜合能力。在學習過程中，可以培養學生的語音綜合應用能力，提高學生的人文精神，加強學生的實踐能力，鍛煉學生的創新能力。
二、幼兒園組織管理讓學生了解幼兒園組織管理的基本原則和內容，了解幼兒園組織管理的規律，學會在實際工作中運用專業理論解決管理問題。結合案例分析，可以培養學生的思維能力和創新意識，提高學生與時俱進的管理思維，為學生今後從事幼兒園教育管理工作打下堅實的基礎，實用性和可操作性很強。為了適應我國幼兒教師的培養和學前教育的發展，聲樂不僅要學會正確的訓練方法，還要養成良好的、規律的訓練方法和規範的練習習慣。
3.學前教育(兒童)就業前景肯定不錯。現在國家越來越重視學前教育。學前教育是人生最重要的學習和成長階段。以教育為基礎的科學學前教育在人的後續學習和終身發展中具有不可替代的作用。而且隨著二胎的啟動，市面上的幼師可以說是香餑餑，供不應求。