為落實育人根本任務，保障和規範教師依法履行教育管理學生職責，維護教師尊嚴，促進學生全面發展和健康成長，根據教育法、教師法、未成年人保護法等法律法規，制定《中小學教師教育懲戒實施細則》。
教育部於201165438+10月22日發布征求意見稿，反饋截止時間為2019 65438+2月22日。
《征求意見稿》指出，教育懲戒是教師履行教育教學職責的必要手段和法定權限。教師對違反學生守則、校規校紀、社會公序良俗、法律法規，或者有其他妨礙正常教學活動、有害身心健康行為的學生，應當給予批評教育，並可酌情給予適當處分。
內容解釋:
在壹般懲罰方面，在課堂教學和日常管理中，根據學生違紀違規情況，教師可以采取點名批評、責令道歉、口頭或書面檢討、適當增加運動要求、站在教室內不超過壹節課教學時間、當面反省、課後留校等方式。
在從重處罰方面，學生違反校規校紀，情節嚴重或者經現場教育處罰後拒不改正的，教師經學校德育負責人同意，可以暫停或者限制學生參加課外集體活動，承擔校內公共服務任務，由學校學生德育負責人訓誡， 在學校設立的專門教育場所隔離反省，或者接受專門的校規校紀教育，家長陪同到校進行教育和處罰。
在嚴懲方面，學生違反規章制度，行為不端，屢教不改，或者嚴重影響教育教學秩序，或者有欺淩同學、侮辱毆打老師等惡劣情節的，教師可以給予停課或者停課不超過壹周的處分，並要求家長帶回配合教育；由法治副校長或法治輔導員采取訓誡、改變教育環境或限期轉學等措施進行教育和懲戒。
同時，《征求意見稿》規定，教師在教育教學管理和實施教育懲戒教育過程中，不得有以擊打、刺傷等方式直接造成學生身體痛苦的體罰行為；不能超過正常限度的變相體罰，如懲罰、反復模仿、強迫不舒服的動作或姿勢等。，間接傷害了身心；不能用帶有歧視性、侮辱性的言行侮辱或侵害學生的人格尊嚴；
不是所有的學生都可以因為個人或少數群體的違規行為而受到懲罰；不能因為個人的情緒或者好惡，或者其他侵犯學生基本權利或者侮辱人格尊嚴的行為，隨意或者選擇性的懲罰學生。