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論文題目:
從初中音樂教學現狀談流行音樂的融入
摘要:
初中音樂教學是我國初中教學的重要組成部分。音樂教學的質量直接影響學生對音樂的追求和熱愛，對學生的身心發展起著非常重要的作用。本文簡要介紹了流行音樂在初中音樂教學中的整合與應用。
關鍵詞:初中音樂；音樂教學；歌唱教學
隨著社會的不斷發展和進步，流行音樂對人們生活的影響越來越大。但是，壹些低俗簡單的流行音樂對初中生的音樂欣賞有壹定的負面影響。那麽，在初中音樂教學中，教師應該如何選擇流行音樂作為教材呢？筆者根據自己的教學經驗，就這壹問題提出了壹些建議。
壹，流行音樂在歌唱教學中的融合
初中生對音樂有自己獨特而基本的審美和欣賞能力，並逐漸形成了對音樂作品獨特的審美觀念。因此，在初中音樂教學中，教師要因材施教，分析每個學生的個性喜好，根據學生的個性喜好選擇不同的歌曲素材，將流行音樂融入歌唱教學，從而激發學生的學習興趣。這就要求學生在完成課堂任務的同時，將音樂帶入生活，讓他們感受到音樂帶來的快樂和美好，激發他們對音樂的熱情和追求，從而提高學生對音樂的感知和表達能力。
二、將容易觸動學生心靈的流行歌曲融入音樂課堂教學。
在初中音樂教學中，當流行音樂融入課堂教學時，教師要充分把握初中生的心理特點，讓他們的身心健康發展和成長，讓學生從音樂中感悟生活，從歌曲中樹立正確的人生觀和價值觀。比如，教師可以在課堂教學中選擇《朋友》、《隱形的翅膀》等歌曲供學生欣賞，讓學生在歡快的節奏感中體驗生活、感受生活。
第三，流行音樂在樂器教學中的融合
樂器是音樂教學的重要工具之壹。樂器不僅可以增強音樂的節奏感，活躍整個音樂教學氣氛，增加學生對音樂的興趣，提高他們的感知和演奏能力，還可以提高他們的音樂基礎知識和演奏能力。所以在初中音樂教學中，老師在教樂器的時候，可以把流行音樂運用到其中。通過在壹定程度上處理流行音樂，他們可以將其與樂器相結合，使學生更快更好地掌握使用樂器的技能和演奏音樂的能力，提高他們對音樂和樂器的信心，從而提高音樂教學的質量和效率。
總之，流行音樂在初中音樂教學中起著不可替代的作用。因此，在音樂教學中，教師應充分挖掘流行音樂的潛力和無窮魅力，發揮其作用，從而激發學生對音樂的熱情和追求，提高初中音樂教學的效率。
參考資料:
郭曉麗。如何有效地將流行音樂帶入中學音樂課堂[J]。科學公號2010(07)。
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