(二)組織學生開展與法律相關的活動:學校可以組織“模擬審判”等活動，讓學生在假設的環境中認識和運用法律知識。可以更深入的掌握我國的壹些訴訟法程序，也可以通過模擬審判罪犯對旁聽學生起到震懾作用，提高他們遵紀守法的警惕性，從而自覺守法。或者開展壹些競賽活動，在競賽的過程中培養學生的學習熱情。此外，我們應該在假期中組織更多的社會實踐活動，讓學生深入社會，了解社會的某壹方面，讓學生更加深刻地理解法律保護自己的重要性。
(3)社會和學校要加強法制氛圍的營造:社會要通過各種媒體宣傳法制觀念，開展法制教育。占領網絡思想教育陣地，使互聯網也成為法制宣傳的新平臺。摒棄網絡的弊端，發揚網絡平臺的普適性。
加強社會關註榮辱觀的教育，營造良好的道德環境，進而營造良好的學術環境。大學作為學術重鎮，應有活躍濃厚的學術氛圍和寬松自由的創新環境，有利於激發學生的求知欲望、探索精神和創新思維。最後，要有良好的文化環境。讓大學生在良好的文化氛圍中接受教育。讓大學生自覺學習法律知識，維護法律權威。
可見，實現社會的法制化，提升大學生的法律意義，維護法律的權威並不難。這需要大學、社會和我們大學生的共同努力。在修遠有很長的路要走，我將上下起伏。