1，目的壹致。道德和法律既是行為準則，也是社會調節的重要手段。兩者都是重要的社會調節和手段。兩者的根本目的是壹致的。
2.內容轉化。道德壹般可以分為兩類，壹類是維持社會秩序所需的最低道德，是必須遵守的道德。另壹類是要求更高的道德，有助於提高人的精神素質，促進人與人之間的和諧關系，應該遵守。前者通常上升為法律，這也是法律調整的內容。
3.功能是互補的。道德在調整法律範圍方面起著輔助作用。有些行為不應該由法律規制或者應該由法律規制，但立法滯後，所以道德調節起輔助作用。同時，法律對道德的約束力有補充作用。與法律相比，道德約束是軟約束。因此，當重要的道德轉化為法律時，可以依靠國家強制力來保證其實施。
4.互相促進。法律可以促進道德的傳播。法律的實施往往是壹個懲惡揚善的過程，不僅有助於人們法律意識的形成，也有助於人們道德觀念的培養。
思想道德素質包括
1，思想道德素質壹般指三個方面，壹是是非標準，主要指崇尚真善美，二是堅持真理的勇氣。壹個科學家應該屬於祖國，屬於世界，獻身於真理。
2.思想道德素質是指人在壹定的社會環境和教育影響下，通過個體自身的認識和社會實踐，在政治傾向、理想信念、思想觀念、道德情操等方面養成的相對穩定的品質。
3.思想道德素質是指人的道德認知能力和道德行為技能在人的素質構成中占有重要地位。它對每個人的成功起著引導和動力作用。思想道德素質的高低決定了人生價值的品位，是大學生奉獻社會、回報社會的根本前提。
4.思想道德素質是導向，文化素質是基礎科學素質是能力，身體心理素質是資本，我們所說的素質教育是以提高人的綜合素質為目的的教育。
5.所謂思想道德素質，是指人們在社會生產和社會生活中逐漸形成的相對穩定的思想觀念、價值觀念、道德修養和行為習慣。