壹是教師應具備基本的法律知識，熟悉和掌握相關的教育法律法規和相關理論。
知法懂法才能守法。法律的確定性要求教師遵守法律，只在法律要求和允許的範圍內使用法律。教師只有具備法律知識，熟悉和掌握教育法律法規，並對其有深刻的理解，才能產生守法行為。
為了保障未成年人的健康成長和合法權益的實現，中國制定了《未成年人保護法》，規定了家庭、學校和社會對未成年人保護和教育的責任。學校對未成年學生的保護主要是通過老師來實現的。
第二，教師要把教育法規理論運用到實踐中去。
隨著我國教育法制建設的逐步完善，公民的法律意識也在逐步提高。社會也對學校和教師依法治教提出了更高的要求。近年來，學生及其家長對學校和教師提起訴訟的數量急劇增加，這表明教師必須依法教學。
三、教師要為人師表，不斷加強和提高職業道德水平。
《教師法》規定，教師應當遵守憲法、法律和職業道德，以身作則。《義務教育法實施細則》第二十二條規定，學校和教師不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為；對於有道德缺陷和學習困難的兒童和青少年，應當不加歧視地給予幫助。
所以，教師要有良好的素養，才能做學生的榜樣和導師，盡自己最大的努力保護學生，幫助學生成長。總之，依法治教，教師必須依法教書，充分行使權利，履行義務，做好教育教學工作，對國家、對社會、對集體、對個人負責。
擴展數據:
依法教學是指教師在教育教學活動中依照教育法的規定行使權利、履行義務，逐步使教育教學工作法制化、規範化。當代教師要努力學習和掌握《中華人民共和國教師法》等法律法規的基本理論知識，不斷提高教育法律意識和教育水平。