說起來，學生版的《打工冒險》也是老生常談了。如果有專門記錄相關問題的新聞史，裏面的報道會讓人眼花繚亂:造假的案例屢見不鮮，“廉價剝削”也時有發生。各種陷阱讓大學生防不勝防，從黑中介騙取費用，公司非法收取押金，加班加點，克扣工資，到詐騙財物，出軌殺人。
按理說，學生的假期打工可以減輕家庭負擔，增加社會閱歷，積累工作經驗。應該是壹部勵誌劇。但由於壹些商家和不良中介的“從中作梗”，他們的畫風壹下子變了，變成了徹頭徹尾的苦情劇，甚至是犯罪大片。報道稱，涉世未深的學生成了容易被利用、容易被很多不法商家欺騙的“香餑餑”，甚至因為勞動力短缺形成了利用學生牟利的產業鏈——學生在真正踏入社會之前就已經經歷了“險惡的江湖”，這樣的“學費”實在有點貴。
為什麽這麽遠？總之，學生“欺負”的根源在於他們的軟弱。壹方面，學生本身“好欺負”——自我保護意識還比較薄弱，維權意識和能力相對不足。從案例來看，他們壹旦遇到糾紛，或者認為自己倒黴，有權從中吸取教訓；或者他們不知道如何保留維權證據，不熟悉維權途徑，只好“任人宰割”。另壹方面，學校和社會各界對學生的保護還不夠。面對潛伏在暗處的黑中介和不法企業巧妙設置的陷阱，學校和社會，包括相關法律法規都很難為學生提供強有力的保護。
所以要解決這個問題，需要多方面補課。首先，學生需要自覺提高維權意識和技能，學校也要通過講座、社團活動等形式向學生傳授實習經驗和註意事項，幫助學生在觀念和技能上“武裝”。
第二，監管部門要更有力。目前學生可以向公安機關報案維權，向工商部門投訴，向法院提起訴訟等。這些方式為很多學生解決了問題，挽回了損失，但遠遠不夠。據介紹，相關部門習慣於等待上門投訴而不是主動消除隱患，甚至在面對投訴時“踢皮球”的情況時有發生。對此，寒暑假前集中整治各類黑中介，配合學校核查清理各類違規招聘廣告，應該是常態。