堅定政治方向，自覺愛國守法，傳播優秀文化，潛心教書育人，關心愛護學生，加強安全防範，言行舉止堅持優雅正直，堅持公平誠信，堅持廉潔自律，規範教學行為。
教師
教師，壹個靠教育謀生的職業。這個職業是人類社會最古老的職業之壹。
按照法律法規和行業規範，根據學校設施和個人職稱，在規定的時間節點內安排學生入座、發放學習資料、備課、批改作業、指導和幫助學生學習、組織講座、組織考試、傳授科學文化基礎知識。
開展學術交流，提高學生觀察學習、記憶認知、動手交流、操作等綜合實踐能力，培養學生特長，促進德智體美勞全面發展，掌握經驗和技術。
他受社會委托，對受教育者進行特殊的、建設性的教育，實施各項教育政策，維護社會穩定，為國家和社會培養各類高素質或實用型人才。在社會發展中，教師是人類文化和科學知識的傳承者和傳播者。對於學生來說，也是學生智力的開發者，人格的塑造者。
因此，人們賦予人民教師“人類靈魂工程師”的崇高稱號。在教育過程中，教師起主導作用。他是學生身心發展的教育者、領導者和組織者。教師工作的質量關系到我國年輕壹代的身心發展水平和民族素質的提高，從而影響國家的興衰。
知識擴展:
職業道德的概念有廣義和狹義之分。廣義的職業道德是指員工在職業活動中應當遵循的行為準則，涵蓋了員工與客戶、職業與員工、職業與職業之間的關系。
狹義的職業道德是指在壹定的職業活動中應當遵循的，體現壹定職業特征，調整壹定職業關系的職業行為準則和規範。
不同的職業者在具體的職業活動中形成了特殊的職業關系，包括職業主體與職業服務對象的關系、職業群體之間的關系、同壹職業群體內的人與人的關系、職業勞動者、職業群體與國家之間的關系。