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教育法規的體系結構?

中國的建築可以分為兩個維度:水平結構和垂直結構。

橫向結構:橫向結構是指教育關系性質的分類或根據教育法規調整的教育關系的不同組成部分,形成不同的部門教育法。我國教育法規的橫向結構通常包括但不限於以下幾個方面:基礎教育,即《中華人民共和國教育法》作為教育領域的母法,確立了教育的基本方針、原則、制度和內容。

義務教育法:如《中華人民共和國義務教育法》規定並保障落實國家規定的適齡兒童、少年接受義務教育的權利和義務。

職業教育法:如《中華人民共和國職業教育法》規定了與職業學校教育和技術技能人員培訓有關的教育活動。

高等教育法:為大學、本科、研究生教育和其他非學歷高等教育領域制定的法律規範。

學位法:如《中華人民共和國學位條例》規定了學位工作的組織管理、學位等級的設置、學位授予的條件和程序。

教師法:比如《中華人民共和國教師法》規定了教師的權利、義務、資格認定、崗位聘任、考核和培訓。

其他相關教育法:也可能包括社會教育法、成人教育法、特殊教育法、教育投資法或教育金融法。

縱向結構:縱向結構是根據教育法規的制定機關和法律效力的高低來劃分的。效力等級從高到低壹般包括:憲法中關於教育的規定具有最高的法律效力。

《中華人民共和國教育法》等基礎教育法律。單向教育法,即針對特定教育領域制定的特定法律,如上述義務教育法、職業教育法、高等教育法等。

教育行政法規是國務院制定的,比如國務院發布的各種教育管理條例。省人民代表大會及其常務委員會制定的地方性教育法規適用於本行政區域內的教育事務。

教育行政法規包括部門規章和地方政府規章,分別由國務院部委和地方政府制定,是對具體教育問題的規定和補充。

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