1，要約與承諾
學校微信發來通知，5號宿舍樓已經完工，壹居室，300套* * *，每套都配有中央空調，獨立衛生間，高檔家具...(以下省略壹千字)有需要的同學可以回復學校微信官方賬號，回復“姓名+年級”，系統會自動變成合同。
點評:以上情況是通知為要約，學生通過回復達成合同，具有法律約束力，具有法律效力。
2.違反
學校微信發了壹個通報，批評壹個學生，三年二班的王如華同學，期末試卷沒有及時上交。她母親常年從事夜總會生意，對王如華缺乏良好的管教，導致王如華品行不端，學習成績不好。現在全校都在點名。
點評:王如花雖然名字不太好聽，但是她媽媽是搞夜店或者白宮協會的，發通知的是她個人的學校微信。如果是官方微信，說明學校的意識表明，如果通知中的相關法律法規相互呼應，就具有法律效力。反之，不會體現法律關系，但也不能說沒有法律效力。例如:
1，要約與承諾
班主任微信發來通知，5號宿舍樓已經完工，壹居室，300套* * *，每套都配有中央空調，獨立衛生間，高檔家具...(以下省略壹千字)有需要的同學可以回復學校微信官方賬號，回復“姓名+年級”，系統會自動變成合同。
點評:以上情況是通知為要約，學生通過回復達成合同，具有法律約束力，具有法律效力。
2.侵權班主任微信發通知批評壹名學生，三年級二班學生王如華未及時上交期末試卷。她母親常年從事夜總會生意，對王如華缺乏良好的管教，導致王如華品行不端，學習成績不好。現在全校都在點名。
點評:王如花雖然名字不太好聽，但是她媽媽是搞夜店還是搞白社，這是她個人的選擇。學校的這種公開行為侵犯了家長的隱私權，甚至是學生的名譽權和人格權。這也是法律效力的體現。
3.強買強賣
中秋節臨近，學校工業部制作了壹批以學校校訓為宣傳語言的月餅禮盒，班主任小組發出通知，要求大家按照發行價購買月餅。
點評:現在學校業務多元化。在壹些適合的領域，學校的三產企業也有壹些市場化的業務。但根據通知，明顯違反了《消費者權益保護法》的規定，屬於違法行為。
總之班主任的微信建議包羅萬象，具體問題具體分析。不勝枚舉，先說到這裏吧。