壹.活動的主題
自我保護，快樂成長
二、活動的目的
充分發揮學校教育和團隊活動優勢，積極利用社會資源，不斷創新青少年自我保護教育的方式方法，提高自我保護教育的參與性、趣味性和實際效果，組織引導廣大青少年學習自我保護知識和掌握自我保護技能，增強安全意識和自護自救能力，努力預防和減少中小學生意外傷害的發生，幫助青少年更好地了解社會、拒絕誘惑、遠離危險、防範侵害。
三。活動時間:2014四月18-2014五月10。
四、學校階梯教室的場地
動詞 （verb的縮寫）參與者和要求
1，參賽人員及比賽方式。
在全校學生中，以班級為單位，采取自編、自導、自演、自理的情景喜劇形式進行比賽，每個班級評選壹至兩個節目。
2、情景喜劇選題。
自理型情景劇按照貼近生活、貼近校園、貼近學生的原則，圍繞中學生在校園傷害、防災避險、治安、消防安全、戶外安全、預防網癮、遠離毒品、食品衛生、心理健康、預防傳染病等方面的問題，，重點講解遇到侵權時的臨界防禦技能，自然災害和意外事故的逃生和規避方法，遠離網吧，校車安全，傳染病預防等。通過現場表演再現，宣傳安全防範、自護自救的方法和措施，讓觀眾和參與者在潛移默化中接受教育，提高中學生預防傷害和避免突發事件的能力。選題要註意教育性、趣味性、知識性和實用性的統壹，給人以啟迪。
3.履行形式。
參演情景劇以中學生為主，可邀請老師、家長及相關專業人士作為指導，也可酌情邀請成年人參與演出。可以采用小品、啞劇、音樂劇、音樂劇、音樂劇等多種形式，融合燈光、舞美、數字多媒體影像技術等舞臺表演元素。表演需要演員自然流暢，配合默契，才能充分展開劇情，達到寓教於樂的效果。該劇所需道具、服裝、背景音樂均自備。
4.工作要求。
參賽作品以自己創作和表演為主，也可參考或改編其他優秀作品，鼓勵中學生創作自己的作品。作品應圍繞主題，內容生動、健康、積極，符合中學生的認知能力和行為特點，形式新穎，寓意深刻，富有創意和