校園安全已經成為學生、家長、教育工作者和社會各界關註的問題之壹。校園安全不僅是學校管理和教學質量的重要保障，也是學校人文環境和師生健康成長的基礎。
1.加強校園安全教育:校園安全教育應始終貫穿學生的整個成長過程。學校可以開設安全教育課程，定期組織應急演練和安全知識測試，引導學生和家長樹立正確的安全觀念和安全意識，提高學生的自我保護能力。同時，學校要配備安保人員和相關設施設備，及時掌握和處理校園安全事件和突發事件，確保校園安全。
2.加強學校管理和服務:加強學校管理和服務的監督考核，提高管理和服務的質量和水平，把學校建設成為社會治安穩定、物質管理有序、信息傳播普及、服務周到的社區化學校，同時配備專業的學生心理咨詢師和保安員，維護學生的心理健康和身體安全。
3.提高師生的意識和素質:提高師生的法律意識、安全意識、預防意識和應急意識，加強他們的自律和自我約束。同學們要時刻保持警惕，不要在學校或城市附近遊蕩，不要輕易相信陌生人，不要急於接受社交網絡上的虛假信息。教師要加強職業道德建設，更好地履行職業責任和社會責任。
4.加強家庭教育:家長要時刻關註孩子成長過程中的動向和心理變化；註意引導孩子正確對待和認識安全事故；增強家庭安全意識，密切關註身邊的安全情況，保持警惕，教育孩子遇到陌生人有外遇時如何反應和處理。
5.加強社會協調和支持:學校要與公安機關、社區、警察、誌願者、企業、家長等建立密切聯系和協調機制。，* * *維護校園安全。社會各界應當積極參與校園安全維護，及時向學校和有關部門反映存在的問題和隱患，指導學校分析、防控危險和風險。
克服校園不安全因素，需要多方聯動，綜合治理。學校應當建立健全管理機制和安全教育制度，引導學生和家長建立健康、有序、和諧、安全的學校環境。同時，社會各界要加強合作和支持，為學生提供壹個安全、穩定、公正、優質的學習和生活環境。
校園不安全因素的成因
1，學校管理和服務不到位:部分學校管理和服務水平不高，缺乏完善的安全措施和有效的安全防範機制，不能及時發現和防範安全隱患，也不能及時處理突發事件，因此不安全。
2.社會環境的影響:當前社會環境瞬息萬變，壹些不良信息的傳播和影響涉及到學生日常生活的方方面面，尤其是社交媒體和網絡遊戲，成為不安全因素的重要原因。比如未成年人沈迷網絡遊戲，模仿暴力。
3.現代教育模式的壓力:現代教育模式註重考試成績，競爭激烈，學生學習壓力大，個性和興趣發展受到限制，容易產生心理壓力和情緒問題，從而產生安全隱患。