制定班級公約時，首先要從班級的集體利益出發；其次，考慮學生身心的健康發展；再次，要從學習、紀律、生活、工作、勞動等方面入手。最後，要有獎懲，及時表彰先進，及時處罰違規行為，還要關心後進生。
班規是學生制定並認可的規則，所有班級成員都應自覺遵守。它參與多種力量，是多種因素的有機反應，但老師在這裏是壹個關鍵因素。教師領導班級的方式與班級精神密切相關。良好的班風對學生的身心發展有很大的激勵作用。
俗話說，沒有規矩就沒有方圓，班規是壹個班級更好發展的前提。班級是我們溫暖的家，但是人和人在習慣，性格等等方面都不壹樣。要建立壹個溫馨舒適的班級群體，制定自己的班級公約尤為重要。
當班規成為每個學生心中日常行為的標準，必然會形成良好的班風和學習氛圍。在* * *建設專業學生管理改革中運用學術導師管理制度，遵循“三分教七分管”的原則，讓學生在成長過程中有明確的目標。
班級慣例的內容
1.課間安全是根本。壹定要避免追逐打鬧，互相提醒，互相監督。
2.課堂紀律是壹切常規的關鍵。妳必須按時上課，坐直，積極思考，努力學習。
3、文明行為，是壹種優質表現，壹定要做到不打架，不說臟話，講團結，講禮貌。
4.幹凈衛生的環境讓人感覺輕松愉快，穿著整齊的學生讓人感覺像春風，壹定要衛生。
5.老師要教給我們知識，解決成長問題，所以我們要尊重他們。
6.上課期間請不要進入教室。
7.上課期間請不要離開教學區。
8.說話舉止文明，不罵人，不亂扔垃圾，不破壞公物。
9.上課認真聽講做筆記，不做與學習無關的事情，按時完成作業。
10，不遲到，不早退，不曠課，有事需要提前請假，事後需要補個條。