通識教育課程包含哪些內容？1.語言課程。
語言課程包括母語課程和外語課程。兩者缺壹不可。
二，數學課程
數學課程不僅可以培養人嚴謹清晰的思維能力，也是現代社會人們學習其他科學的基本工具。數學課程還包括計算機技術的學習。
三、文學藝術類課程
文藝類課程的學習可以培養學生的鑒賞能力和判斷能力。可以說是識別藝術的眼睛和耳朵。
四。歷史文化課程
學習歷史文化這門課程，不僅可以獲得人類文明發展進程的知識，還可以正確認識宇宙、社會和我們自己。能夠更好的學會通過歷史分析來對待和處理現實生活中的各種問題。
動詞 （verb的縮寫）社會分析課程
社會分析課程幫助學生認識社會，掌握社會運行的機制和規律，正確認識和處理各種復雜的社會問題。
六、道德思維課程
道德思維課程可以讓學生充分認識自身的存在，探索生命的意義。道德思維課程還包括科技課程和體育課程。
通識教育課程設置的必要性專業教育模式是中國高等教育在特定時期和社會背景下的選擇。雖然這種選擇在當時是合理的，對中國社會發展起到了積極作用，但其缺陷也是顯而易見的。過於強調專業的劃分，把學生的學習局限在狹窄的知識領域，不利於學生的全面發展。社會生產的發展日新月異。舊的工作正在消失，新的工作正在出現。然而，高等教育專業的變化已經跟不上社會職業的變化。以往大學畢業生就業中的“專業對口”已經不是目標。高等教育的專業化程度越好，學生越難適應變化了的工作崗位，情況可能會更糟。應對工作的變化，培養學生的通用能力，似乎比專業化更有效。當前的產業升級和創新型和諧社會的建立，要求高等教育培養對人性、市場、社會有深刻認識的人才。