微電子科學與工程是在物理學、電子學、材料學、計算機科學、集成電路設計與制造和超凈、超純、超細加工技術的基礎上發展起來的壹門新興學科。微電子學是21世紀電子科學和信息科學技術的先導和基礎，也是發展現代高科技和國民經濟現代化的重要基礎。
理論課程:
第壹，常識
除國家規定的教學內容外，人文社會科學、外語、計算機文化基礎、體育、藝術等內容由高校根據辦學定位和人才培養目標確定，其中人文社會科學包括經濟、環境、法律、倫理等基本內容。
數學和自然科學包括高等數學、工程數學、大學物理等基礎內容。高校可以根據自身的人才培養定位，提高數學和物理(包括實驗)的教學要求，從而強化學生的數學和物理基礎。
高校要結合人才培養目標定位和自身專業實際情況，開設融合專業發展和社會科學內容的創新創業通識課程。
二、學科基礎知識
學科專業基礎知識必須涵蓋電路與電子技術、計算機系統與應用、信號與系統、電磁場與波等知識領域的核心內容。教學內容可參照教育部相關課程教學指導委員會制定的基本要求。在講授相應專業的基礎知識領域和專業知識時，要講授相關專業的歷史和現狀。
除上述學科、專業基礎知識外，還應包括專業基礎知識，應包括理論物理基礎、固體物理、半導體物理、微電子器件、微電子技術、集成電路、工程圖學等至少四個知識領域的核心內容。
第三，專業知識
專業知識課程應包括集成電路原理與設計、電子設計自動化、半導體材料、電力電子器件、光電器件、微波器件與電路、MEMS、SOC、RF集成電路、專用集成電路等知識領域。，可以根據學校情況適當選擇和補充。
根據上述核心知識領域的內容，組合核心課程，由各高校自主確定核心課程的名稱、學分、教學時數、教學要求和課程順序。
第四，實踐教學
具有滿足教學需要的完整實踐教學體系，主要包括實驗課程、課程設計、實習、畢業設計(論文)、科技創新、社會實踐等多種形式的實驗實踐活動。
實驗課:電路、信號、計算機基礎及應用、電磁場等基礎課和專業課必須包含壹定數量的實驗。
課程設計:至少設計開發2個具有壹定規模的系統。
實習:進行必要的工程技術培訓(包括必修的電子技術實習、金工實習或其他相關實習)、專業相關的生產實習、生產實習等。
畢業設計(論文):選題要符合培養目標的要求。總的來說，要結合專業工程實際問題，有明確的應用背景，培養學生的工程意識、合作精神和綜合運用所學知識解決實際問題的能力。