1，結合具體案例
2.設身處地，說說自己的感受。
範文:憲法正在我們心中生根發芽。
在壹個陽光明媚的早晨，我正走在去學校的路上，聽到身後壹聲巨響。然後我聽到壹聲尖叫。我轉過頭，看到壹個穿著校服的男人躺在地上，不時尖叫。他周圍有五六個人在打他，旁邊站著的另壹個人說:“讓妳不懂勞動和管理的規矩！”我心想:校園暴力，有這種學長欺負學弟的嗎？為什麽？但是我對此無能為力，我覺得很不公平。
在另壹個案例中，有壹天，20歲的徐在壹所學校附近攔住壹名初中生“借錢”。當學生拒絕時，徐毆打他並搶走了他僅有的80元錢。後來徐如法炮制，多次拳打腳踢。壹年多了。他們搶劫學生現金和財物共計5萬元。
區人民檢察院以徐某等涉嫌搶劫罪向區人民法院提起公訴。人民法院經審理，認定徐等人危害學校周邊環境，社會影響惡劣。以搶劫罪判處徐有期徒刑10年，並處罰金2000元。其他成員分別被判處3年至5年不等有期徒刑，並處罰金5000-10000元。
終於在2017年3月的壹個下午，我在手機上看到十二屆全國人大五次會議通過的《最高人民檢察院工作報告》指出，2016年，全國檢察機關忠實履行憲法法律賦予的法律監督和控告職責，積極推進平安中國建設，維護國家安全和社會大局穩定。
在維護校園安全方面，最高人民檢察院、教育部等部門聯合發布《關於預防中小學生欺淩和暴力的指導意見》；依法懲治針對在校學生的嚴重暴力犯罪，起訴4600人；由此，校外成年人因教唆被處罰，起訴678人，對1560名受害學生進行了心理咨詢和法律援助；7300名優秀檢察官被任命為法治副院長；推動建立2074個青少年法制教育實踐基地；會同教育部開展“法制進校園”全國巡講活動。
作為中學生，我們應該堅持憲法至上，認真學習和傳播憲法知識，都具有公民的基本權利和義務。我們學習憲法，要知道自己的基本權利是什麽，要明白權利和義務的關系。依法行使權利、履行義務，不僅關系到我們的個人尊嚴和家庭幸福，也關系到社會進步和國家發展。