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教師關於依法治校的講話

親愛的同事們:

大家早上好!

據說在威廉壹世的宮殿前有壹個普通的磨坊。為了拆除它,皇室煞費苦心,甚至大發雷霆。為什麽這麽不起眼的小磨坊很難拆除?這是君主制和人權的較量。競爭的結果是磨坊依然如故,而它的保護者是法律。最終,這個小磨坊成了英國司法公正的象征。沒錯,法律是治國之本!治國如此,辦學也是如此。學校壹方面是培養國家棟梁的地方,另壹方面也是社會文明的窗口。依法治校,用法律制度來規範和保障我們的教育教學行為,已經成為當今學校管理的必然選擇。

記得我在學校政教處工作的時候,曾經遇到過壹個案例:八年級學生肖勇為了上網,在校門口敲詐七年級學生小浩。小浩不肯給,肖勇叫來幾個“哥們”,也是他的同學,把小浩打了壹頓,搶了十幾塊錢。第二天,小浩打電話給哥哥,在上學的路上,肖勇受了重傷,頭上縫了七針。在警察局的審訊中,肖勇感到非常委屈。他不是剛拿了他十多塊錢嗎?這是敲詐嗎?小浩就更無辜了。誰讓他拿我的錢的?如果他拿了錢,他應該反抗。大不了我賠點醫藥費。

這個案件帶給我們的不僅僅是震驚,還有悲傷。我們深感遺憾:法律不知道怎麽實現?沒有法律和秩序妳怎麽成長?壹個少年不強大,壹個民族如何強大?為了今天國家的穩定,明天民族的繁榮,為了青少年的健康成長,必須加強法制教育。為此,我校加大了這方面的宣傳力度,專門邀請法制副校長定期給學生講課,增強師生的法律意識。法制課上,師生成為了我們學校壹道亮麗的風景線。學生們和老師們壹起了解了憲法的莊嚴,義務教育法的深刻內涵,預防未成年人犯罪法的重要意義,未成年人保護法的溫暖...我們喜歡看到校園及周邊秩序井然,學生們朝氣蓬勃!

“國運興亡,在於教育;教師有責任振興教育。”在育人興國的道路上,作為教師,我們任重而道遠。所謂學而優則仕。依法治校要從教師做起。壹個有法律素養的老師,必然會影響壹大批有法律意識的學生。教育需要師德高尚的教師,教育需要依法從教的教師。

我親眼目睹了這樣壹件事:壹位在教育戰線奉獻了20多年的老教師,因掌摑學生被父母告到了教育局,教育局對他進行了處罰...老師覺得很委屈很委屈:“我打他是為了他好,我深愛著他。我這麽多年不都是這麽教他的嗎?我錯了嗎?”很多老師也覺得這個老師說的對。學校及時組織全體教師學習教育法、教師法、未成年人保護法後,我們的老師豁然開朗:孩子雖然小,但也有人權和尊嚴,在法治時代再也不能教棍子教育了。《教師法》規定,教師應當關心全體學生,尊重學生人格,促進學生全面發展;《未成年人保護法》指出,學校、幼兒園的教職員工不得對未成年學生、兒童實施體罰或者變相體罰,應當尊重未成年人的人格尊嚴。所以壹定要依法教學,因為不僅要培養成績優秀的孩子,更要培養人格健康的孩子。我們想要的不僅僅是優異的成績,更是孩子的終身發展。

對此,壹位全國優秀教師說得好:“法律不是阻止我們愛學生,而是讓我們去愛,讓我們愛得更理性、更深沈!”

是的,只有依法辦學,才能看到校園環境更加安全舒適,學校管理更加公正有序,教育教學秩序更加有序。法治為我們清理校園,為我們創造和諧,為我們確保安寧,幫助我們實現跨越式發展!

親愛的教育界同仁,讓我們遵守法律法規,讓依法辦學成為壹種信仰和力量,讓法律之光為我們的校園照亮壹片和諧的天空!

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