雙語教育應重視民族語言文化的保護和傳承
當代雙語教育應著眼於民族語言文化的保護和傳承，充分發揮雙語教育在民族文化保護和傳承中的天然優勢。雙語教育從壹開始就占據了少數民族母語教育的制高點。因此，在教育中，雙語教育者要認識到母語對民族文化的承載作用，把那些積極的、社會現實的文化與雙語教育聯系起來，把挖掘出來的民族文化與主流文化充分結合起來，形成民族文化與主流文化的互動交流。在雙語教育中，要充分發揮語言和文字的作用。對於那些有自己民族語言的少數民族學生來說，語言文字教學可以激發他們學習和了解民族文化的興趣，加深他們對民族文化的印象，增強他們學習民族文化的能力，樹立保護民族語言文化的意識，形成保護和傳承少數民族語言文化的良好氛圍。
在雙語教育中，學生應該在保護和傳承民族文化中形成自省、自信和自覺。在雙語教育中，要通過生動的事例說明民族文化存在的重要性，民族文化對實現中華民族文化多樣性的重要性。通過多種途徑的引導，將民族語言文化教育融入雙語教育，讓更多的少數民族學生形成民族文化保護與傳承的思想意識，讓他們擔負起民族文化保護與傳承的責任，樹立民族文化自信，樹立民族文化保護與傳承的自覺性。通過教育，培養壹些懂得保護和傳承本民族語言文化，能夠順應主流文化需求，能夠真正投身於民族地區經濟社會文化發展，能夠清醒認識民族文化在經濟社會發展中的作用，能夠通過親身實踐保護民族語言文化的人才。
在雙語教育中，學生應形成團結包容的文化觀念和保護民族文化的良好環境。在少數民族地區實施雙語教育，不僅要面對少數民族學生，還要面對漢族學生。因此，在這樣的教育環境中，教育者要充分發揮中介和主導作用，引導漢族學生和少數民族學生形成源起意識、兄弟意識和國家意識，不斷培養他們的平等意識、團結意識和互助意識。在雙語教育中，要讓他們認識到中華文明是各民族自始至終相互作用的結果，各民族的語言是文化的載體，各民族是多元關系，祖國是共同生活的母親，從而形成他們相互尊重、相互學習的習慣和認識，為促進少數民族文化保護、促進民族團結創造良好的環境。
將雙語教育提升到國家創新層面，有所作為。
我們應該認識到雙語教育是國家創新的重要源泉。語言是人類價值觀和世界觀的綜合體現，是人類思維和智慧的集中體現。不同的語言代表不同的思維方式，創新需要不同的思維方式。雙語教育必須認識到語言在思維多樣化中的重要作用，在教育中不斷提高學生學習民族語言的能力。沒有語言，各民族之間的思想和實踐交流就不可能。不同的思考，會產生不同的可能性和無限的創新。壹個禁錮在思維、智力、精神單壹狀態的民族，永遠不會成為壹個具有創新意識、與時俱進的偉大民族。如果過分強調語言文化的壹元論，我們的思想就會變得僵化，思維就會受到限制，國家和民族的創新就無從談起，我們就可能成為壹個只會復制的國家和民族。因此，各級從事雙語教育的部門、組織和個人都應該認識到雙語教育在國家創新中的作用，把雙語教育提高到國家創新的戰略高度，而不是把它當作壹項可有可無的工作。
在雙語教育的創新作用上，國家應通過科學合理的頂層設計，確定雙語教育在國家創新中的地位。“創新是壹個民族的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力”。語言和文化的多樣性是創新賴以生存的土壤，也是創新更加持久的動力源泉。沒有土壤和源頭的支撐，創新就難以持續。不是每個人都能看到雙語教育的創新功能。因此，在全球化不可逆轉的現實背景下，迫切需要發揮雙語教育在創新中的作用。從長遠來看，國家應該在實際操作中起到制度設定和制度執行的作用。首先是實現雙語教育的國家立法。通過法律的形式將少數民族地區雙語教育提升為國家意誌，是實現雙語教育規範化的根本途徑，是擴大雙語教育影響力的有力舉措，是確保民族創新土壤和源泉存在的抓手。
應從國家文化安全的角度對雙語教育進行戰略考慮。
我們應該認識到，民族文化的存在是國家文化安全的重要保障。當前，西方的文化滲透和文化入侵日益加劇，無處不在。對於西方文化，我們壹貫的選擇是“取其精華，去其糟粕”。但是現在很多年輕人中，盲目崇拜西方文化的人不計其數。長此以往，我們將失去自己文化的主導權，讓別人的文化占據我們的位置，我們自成壹體的文化體系將被摧毀。中華文明是各民族在幾千年的歷程中不斷匯聚而成的偉大文明。沒有任何文化的支撐，中華文明這座大廈的穩定性就會被破壞，國家的文化安全就會受到威脅。筆者認為，崇洋媚外的文化崇拜，鼓吹以中國人為核心的壹元文化思想，是對國家文化安全的短視和盲目。因此，雙語教育應該從戰略上轉變角色，不應該停留在學生學習科學文化知識上，而應該在民族文化教育上有所依托和有所作為。我們必須在雙語教育中貫徹民族文化教育。通過系統的、交叉的語言文化教育，培養學生對中華文明的自信，使他們形成辨別西方文化精華和糟粕的能力，建立起自覺抵禦西方文化霸權入侵的防線。
加強學生的國家文化安全教育。雙語教育工作者應在教育中不斷向學生傳播國家觀念和中華民族意識，為國家的文化安全營造良好氛圍。在雙語教育中，他們應該通過語言、文化和歷史教育充分了解中華文明的起源和關系。中華文明之所以能與世界其他三大文明相比長久不衰，歸根結底是因為中華文明是由各民族的包容性文化構成的，各民族之間的包容形成了獨特的中華文明。各民族文化的相互交融、相互輝映，形成了中華文明的生態系統。這個生態系統的平衡為中華文明註入了新鮮血液。這個系統的平衡是中華民族穩定發展的基石。壹旦平衡被打破，中華文明的穩定將受到威脅。當我們對文化生態系統的破壞視而不見的時候，對於文化安全來說就是壹場災難。
在教育中鞏固* * *知識。多元包容的文化生態系統，才能保證同壹個文明的存在和詮釋。就像我們看到的自然生態系統，如果這個系統只有人類，沒有鷹擊長空，沒有水中暢遊，沒有馳騁野馬，那麽這個世界將是毫無生氣的，可怕的，壹個成熟的文明生態系統是多元統壹的系統。因此，國家有關部門應從戰略上考慮當代雙語教育在國家文化安全中的作用。通過強化雙語教育的功能，可以突破民族之間的思維鴻溝，超越文化界限，樹立民族觀念，凝聚更多人心，匯聚更多力量，形成文化知識、民族知識、國家知識。