環保1主題活動計劃為進壹步推進生活垃圾分類，提高生活垃圾分類質量，探索學校垃圾減量化、無害化、資源化的可行途徑，促進學校生活垃圾分類的全面開展，提高我校師生的環保意識，激發學生的創新能力和科學精神，自覺養成良好的行為習慣，以實際行動參與垃圾分類宣傳，掌握垃圾分類回收常識。
壹、指導思想
學校有2900多名師生，每人每天都會產生壹些垃圾，如廢紙、舊書報、食品包裝、餐廚垃圾等，其中以廢紙最多。如果把這些垃圾混在壹起運走，壹方面是資源的浪費，比如廢紙、塑料，完全可以回收利用；另壹方面，垃圾中可能混入少量有害物質(如廢電池)，會造成環境汙染。另外，少數學生平時亂扔垃圾，不僅影響校園環境，還會形成不良習慣，不利於學生環保意識的培養。
針對以上情況，學校在“發展循環經濟，建設節約型社會”的理念指導下，培養學生“保護環境，從我做起”的意識，讓垃圾分類成為壹種習慣。同時，開展環保宣傳教育，培養學生良好的衛生習慣，以學生影響家庭和社區，為我校垃圾分類的實施打下良好的基礎。
二、工作目標
以垃圾分類質量創建為目標，整合學校各方面力量，圍繞垃圾分類回收主題進行全方位、多層次的宣傳，教育引導師生和家長認識到垃圾分類應從源頭抓起，最大限度減少垃圾產生量，減少汙染，保護環境，提高資源利用率，讓大家都知道垃圾分類的重要性，自覺進行垃圾分類。
第三，組織
團隊領導:
副組長:
成員:
四、工作重點
1.宣傳發動階段(20XX年2月至20XX年6月)。充分利用國旗下講話、學校廣播、橫幅、黑板報、班會、展板、發放宣傳冊等多種形式，開展大規模、持續、深入的校園宣傳活動，讓全校師生了解生活垃圾分類活動。
2.組織實施階段(20XX年7月至20XX年6月10)。以“我的生活，我的決定——垃圾分類”活動為載體，在全校範圍內推進生活垃圾分類管理。通過“動手、動手、垃圾分類、牢記”活動，壹個學生帶動壹個家庭，壹個學校帶動壹個社區，壹個社區帶動整個社會。
3.匯總反饋階段(165438+20XX年0月至20XX年2月)。學校將根據各班級垃圾分類情況，將垃圾分類納入文明班級和優秀個人(含師生)考核範圍，對推進垃圾分類工作取得突出成績的班級和個人進行表彰獎勵。
動詞 （verb的縮寫）工作要求
(壹)加強領導，落實責任。學校領導要牢固樹立可持續發展的理念，切實把垃圾分類作為我校環境建設的壹項重要任務。學校制定了全國垃圾分類行動計劃，建立了完善的工作機制。
(2)加強宣傳，營造氛圍。充分利用學校、班級、黑板報、廣播電臺、校園網等宣傳陣地的宣傳欄，廣泛宣傳，讓垃圾分類家喻戶曉、深入人心，營造師生自覺參與垃圾分類的氛圍。
(3)加大投入，落實保障。加大校園垃圾分類設施購置力度，在操場、校門口等人員密集場所放置分類垃圾桶，方便師生分類投放，提高師生參與度，加強垃圾分類設施的日常維護和清潔。學校後勤要做好垃圾收集、運輸和處理工作。
不及物動詞具體工作安排
(1)人員配備
1.加強領導，由區辦事處牽頭，各部門協調。
2.班主任和環保門衛負責每個班級，校辦負責每個辦公室，監督垃圾分類要求的落實，每周做壹次總結，每天指定專人定時清理垃圾。
(2)工具(綜合辦公室負責)
1.每個樓道放置兩個可回收和不可回收垃圾桶。
2.垃圾收集箱放在學校外面，可回收，其他，有毒。
3.學校給每個班發2個垃圾桶，是可回收垃圾和其他垃圾。
4.食堂配有多個廚余垃圾回收箱和專用奶箱回收箱。
(3)垃圾收集的方法
1.樓道內的垃圾桶供家長、領導、師生存放課間活動產生的垃圾，教室內產生的垃圾不得倒入。
2.教室產生的垃圾分類後送至學校垃圾收集箱，其中可回收垃圾由專門人員統壹回收，不可回收垃圾由環衛處統壹清理。
3.打印室內的廢墨盒由打印室人員保管，集中處理。
4.廚余垃圾壹部分堆肥，另壹部分每天專門處理。
(4)統壹分類收集時間
1.每天早上上課前，中午放學前，晚上上課前，值日生清理教室垃圾。
2.辦公室定期把可回收的垃圾送到廢品回收站。
3.辦公室不定期把有害垃圾送到環保部門進行特殊處理。
(5)反饋檢查
值日生會負責，衛生檢查組的學生會檢查各班教室垃圾分類是否正確。垃圾不按要求分類，每次扣1分。
環境保護主題活動計劃2壹、指導思想
環保誌願者活動以雷鋒精神為靈魂，以奉獻、友愛、互助、進步為主要宗旨。按照“中國夢”的內涵要求，建立健全我縣環保誌願者的建立、培養、管理和激勵機制，大力弘揚xx環保誌願者精神，普及“學雷鋒、奉獻社會、提升自我、關愛環境”，推進我縣環保誌願服務制度化、常態化、規範化、社會化，為我縣生態文明和“兩創”工作做出積極貢獻，促進我縣資源節約型、環境友好型建設。
二、工作目標
20xx年環保誌願服務的重點是完善誌願服務工作機制，建立健全動態管理、多元化服務的環保誌願者隊伍。開展環保誌願者活動，弘揚雷鋒精神，激發全縣幹部群眾相互關愛的熱情，樹立“保護環境，人人有責”的環保理念，通過開展環保誌願服務活動和評選“環保衛士”，形成“人人講生態，人人支持參與環保”的社會氛圍，建設生態環保宜居家園。
第三，活動的實施
(1)機構建設
20xx年4月初，xx縣環境誌願服務指揮部成立，地點在團委，辦公室在環保局。環保局長任誌願服務隊隊長，領導任副隊長。縣環境誌願服務隊由團市委統壹安排，縣環保局環境誌願服務隊由局團支部書記兼任，人員由全局在職幹部和離退休幹部組成。
(2)團隊建設
1，招聘。(時間長)
(1)社會招聘。本著“自願參與、誌願服務、博愛奉獻、有所作為”的原則，凡熱愛環保誌願服務事業、具有奉獻精神、具備與所參與的誌願服務項目和活動相適應的基本素質、遵紀守法的社會成員，不分性別、年齡、職業、學歷、民族、信仰，均可通過網上或實地填表報名參加xx縣環保誌願服務隊。
(2)單位招聘。從全縣各行政事業單位、企業、私營單位、社會團體和廣大市民中招募、選拔專業誌願者，經環保局專業培訓後，開展環境咨詢、環保法律法規宣傳教育等誌願服務。
2.人員登記和培訓。
四、活動結束
以環保為主題的第三冊，是學生生活中不可或缺的朋友；書籍是學生了解自然和社會的窗口。書籍是培養學生精神的載體。如果讀書能成為學生的習慣，學生將終身受益。
基於此，我校將充分利用圖書資源，開展“保護環境，從我做起”紅領巾讀書征文活動。
1.活動目的:通過閱讀，讓學生了解當前世界和中國的環境狀況，認識到保護環境免受危機的重要性和深遠意義，營造濃厚的閱讀氛圍，培養學生的閱讀習慣。
二、活動步驟:
第壹階段:增加圖書館開放時間，增加學生閱讀量。
第二階段:學生整理閱讀積累的材料。
第三階段:展示和總結各班優秀作文。
第四階段:各班推薦優秀作品參加全校開展的“保護環境，從我做起”優秀作文評選。
三、工作要求
1.“紅色閱讀”的征文，必須是壹段閱讀經歷，或者是對本次活動主題的回顧。題材不限，內容真實，主題鮮明，語言規範，結構合理。
2.短文格式:標題為黑體3型；正文為宋體4號；學校、作者和導師的名字用3號斜體，居中，打在題目下面。
2.每個班級交3篇優秀的論文。
3.交貨日期:07年6月65438日。
第四，設立獎項
壹等獎:6
二等獎:8
三等獎:10
壹.活動的目的和意義
為進壹步豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化氛圍，深化學校藝術教育，應結合藝術與語文課程，開展具有時代特色、校園特色、學生特色的藝術活動，充分挖掘教育資源，提高教師藝術素養和學生藝術素養，展示學校藝術教育成果，讓藝術走進校園，走近每壹個學生，讓學生在語言文字中獲得知識，張揚個性，展示自我，達到藝術能力和人文素養。
二、活動主題
在陽光下成長——真實的自己
三、活動的內容
壹年級和二年級
說:好好上口語交際課。
主題:節日快樂
負責人:文立
三四年級
伊尹:閱讀古詩詞和散文
“藝術的展示，美的熏陶，詩歌的理解”是班級或年級的古詩詞朗誦比賽。
負責人:
五年級和六年級
寫:用文字記錄精彩的藝術節。
享受文字，記住快樂、喜悅、感動的瞬間。
負責人:
四。活動安排
以上活動均在學校藝術節期間進行。各責任教師於4月23日前收集本年級的活動資料，由沈老師整理歸檔後移交校長辦公室。
壹、活動目的:
(1)六年的小學生活是每個人都難以忘懷的。在小學階段，學生開始學會做人，學會學習，學會交流，學會實踐。在畢業前夕，舉行了壹個隆重而有意義的畢業典禮，以展示六年學習的成果，也表達畢業生對母校和老師的感激之情。
(2)通過畢業典禮，對學生進行感恩教育，教育學生立足今天，腳踏實地，向著理想奮進！
二、主題:
感恩教育(感謝學校和老師)
第三，時間:
6月17(本周五)下午兩節課後。
四。位置:
後草場
動詞 （verb的縮寫）參與者:
六年級老師，六年級家長，六年級學生。
不及物動詞活動準備:
(1)主持人:範
(2)會場布置:拱門、地毯、話筒架、引導板(翟繼波)
(3)攝影(蘇華)。
七。活動議程:
聽音樂。
(2)介紹主席臺領導。
(3)升旗儀式。
(4)大隊輔導員重溫誓詞。
(五)校長講話。
(6)畢業班教師代表發言。
(7)畢業班學生代表發言。
(8)學生向母校贈送賀卡。(播放背景音樂《喜歡妳》)
(9)領導解讀招生規則。
(10)宣布活動結束。