示範應急計劃演習方案(I) I .演習目的
樹立全校師生的安全意識，提高火災發生後學生的應急潛能，防患於未然。
第二，鍛煉時間
1，20xx年x月x日至x月x日:宣傳動員階段。
2.從20xx、X、X、X分鐘到15小時:實施階段。
三、演習工作領導小組
團隊領導:xx
副組長:xx
(具體組織本次預案演練)隊員:全校教師。
第四，參與者
我們學校有57名師生。
五、演練要求
1.在宣傳動員階段，各班要根據生活實際做好宣傳動員工作，明確本次應急預案演練的好處和註意事項，確保本次演練順利實施，達到預期目標。
2.各班班主任負責組織本班學生參加演出，是第壹責任人。根據校園演練領導小組的安排，班主任要按時、保質、保量完成演練任務，並具體負責演練期間各班學生的安全。
3、每班疏散路線
壹、三年級依次沿左側走廊疏散到校園院子裏，四、二年級依次沿右側走廊疏散到校園院子裏，學前班直接沿臺階疏散到校園前面的院子裏。
4.具體要求
(1)指揮員第壹聲哨響就是準備時間:半分鐘，所有參訓人員拿出毛巾(用衣服代替毛巾)捂住口鼻，防止吸入煙霧；第二聲哨響時，疏散將開始半分鐘。所有班級要在規定時間內撤離到指定地點。
(2)各班要認真組織宣傳，疏散時嚴守紀律，不要喧嘩，防止擁擠踩踏。
(3)演練結束後，各班在校園內集中總結應急預案演練情況。
應急預案演練方案模型(二)壹、指導思想
以《消防法》、《機關、團體、企業事業單位消防安全管理條例》等法律法規為依據，以提高師生消防安全意識，預防和遏制重特大火災事故，特別是群死群傷惡性事故為目標，進壹步強化監督管理，以學校校長為消防安全第壹責任人，全面落實消防安全責任，確保學校消防安全。
第二，目的
通過普及學生消防知識，開展消防安全疏散演練，可以有效增強師生的消防意識和逃生能力。通過消防安全知識的教學和演練，進壹步強化學校的消防安全意識，預防火災和減少火災隱患，保障人、財、物的安全。以“預防為主，防消結合”為宗旨，認真落實“和諧校園”活動，確保春季防火滅火工作。本次消防宣傳活動是為了讓學生學習相關安全防護知識，達到沈著冷靜、積極應對、自我保護的目的而特別舉辦的。
第三，位置
教學樓和操場。
第四，時間
xx年xx月xx日下午。
動詞 （verb的縮寫）組織領導
總司令:校長
組織和計劃:校長，講師
現場指揮:
醫療保障:
參加人員:全體師生
六、組織分工
1，學校
職責:準備知識講座的場地和儀器；參加演練，負責樓道口的安全，指導學生從最近的樓梯逃生，撤退到學校指定的地點。各班班主任統計各班人數，逐壹向校長(或指定負責安全的人)匯報各班情況，了解是否有學生被困，在哪個教室。
2.消防中隊
職責:講授消防安全知識，演練消防器材，展示器材。
七、演練前的準備
從周四1開始，放置消防知識公告板，營造氛圍。地點:xx前面。
2.參加消防演練的師生在逃生演練時要準備小毛巾捂住口鼻，盡可能用濕毛巾捂住鼻子，防止濃煙和有毒氣體燃燒，便於安全疏散；
3.議程:3月31日(星期六)
1: 45所有老師去報告廳進行消防演練培訓(各班學生改自學)。
2.45各班主任到教室對學生進行消防演練培訓。
3: 10消防演習開始。
3點40分左右，消防演練結束。
4、對班主任的要求:
①演練前動員學生，提高認識，保持緊張，教育學生服從命令，有序撤離，教育學生“貓腰掩口”逃生的準確動作。所有樓層在疏散時都要聽從指揮，千萬不要把演練當成遊戲。
②演練前檢查學生鞋帶是否系好。
(3)聽到報警信號，迅速指揮本班學生迅速安全撤離，不能再收拾東西，關燈。
(4)疏散時，盡量降低重心，不允許學生在樓門口推擠、喧嘩。學生走出樓梯後，迅速跑進操場，按照各班順序依次站好，組成升旗儀式隊形，維持良好秩序。班主任會在必要的時候進行檢查、輔導和教育。
⑤班主任認真清點班級人數，向年級領導匯報，年級領導向校長匯報。
5、樓梯拐角處緊急疏散演練教師布置表(略)
緊急疏散時的學生隊形:兩列；向右；保持安全距離；有序快速推進；所有老師都應該指向最近的角落。班主任應該跟著學生走。離開樓梯後，學生們向前跑去。
八、鍛煉過程
3月31日下午3: 10(左右)，總指揮(校長)宣布消防演練開始。
"現在我宣布xx學校和xx消防演習現在開始."
1，(假設)老師發現教學樓某處有明火，老師及時向校長辦公室匯報了火情。
“向校長報告，在學校的樓梯上發現了壹場火災。請給我指示。”
2.學校廣播緊急疏散警報“火災警報”，副校長徐發布疏散逃生指令。
“現在校園發生火災，請班主任盡快組織學生疏散”，並呼叫消防隊。
3.班主任帶領本班學生按照學校應急疏散預案撤退。(三五分鐘內到達現場，清點人數)。
4.每個班主任把人數報給年級組長，年級組長把人數報給鄭校長。“學生報數——數人數”。報告順序從高年級依次開始。
“報告校長:X年級組實際到達了多少人？應該有多少人到達？報道結束了。”
5.中隊長點評，宣布演習結束。
6.消防官兵講解滅火器的使用方法，體育組的4名男老師和九年級的4名學生代表練習滅火器的使用。
7.鄭校長就此次消防演習作了總結講話。
八年級和八年級兩個班參觀了消防車和消防器材。
九。現場設備
1，橫幅:“學校消防演練現場會”田徑“熱烈祝賀xx學校消防演練現場會圓滿成功！”
2.學校準備9枚煙霧彈，由消防官兵放置並點燃。鐵鍋、木頭、汽油、廣告牌由消防隊準備；
3、總控制室、操場音響:
4.攝影:
5.新聞報道:
應急預案演練方案範本(三)壹、演練目的
為進壹步加強學校安全工作，提高全體師生的防震減災意識和自救自護潛力，我校決定舉行防震緊急避險和疏散逃生演練，旨在使學生了解地震發生時的緊急避震知識，掌握應對地震時采取的防護措施和方法，最大限度地保護全校師生的生命安全。人格是減少不必要的非地震傷害，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的潛能，為建設“平安校園”帶來良好的校園
第二，組織
(1)領導小組
xxx
(二)課堂指導小組
各班班主任或任課老師。
職責:
1.“地震預警”發出後，指導學生進行室內減震，糾正學生不正確的動作和姿勢。
2.“地震警報”解除後，帶領學生迅速有序地撤離到指定的“安全地帶”:學校內的操場，並立即對學生人數進行清點報告。
3.班主任要全程跟隨隊伍，密切關註演練現場，維護活動紀律，防止意外發生。
4.合理調整學生疏散進度，個性是防止因過度擁擠造成踩踏事故。
5.應對學生疏散過程中的意外事件。
⑶工作組:
1.引導組:樓梯和拐角處的保護組為3連。區域指揮官和班級老師(指導員)(提前5分鐘到達)。
檢查清理現場安全出口，教育引導學生，確保安全出口暢通，維持秩序，防止各類事故發生，做好參與救援的準備。
(具體人員安排見附件)
2.行動組:xx
撤離後，現場保安應立即展開救援，並做好現場隔離工作。
3.聯系小組:xxx
與119指揮中心保持通訊暢通，及時報告災情。
與疏散指導組和行動組領導保持聯系，清點疏散人員。
4.救援小組:xxx
立即準備好相關防護設備和器材，做好受傷人員的搶救工作。
三、演練安排
1.信息:
(1)緊急減震練習
(2)緊急疏散演習
2.對象:全校師生員工。
3.時間:
4.報警信號:報警聲作為緊急減震和疏散的啟動信號。
地震的信號:短促的汽笛聲，表示有地震，學生處於緊急狀態。
65438+震後0分鐘，撤離信號:壹聲長鳴，代表主震結束，組織學生按預定路線撤離。
四、演練要求和註意事項
(1)演習前:
1，高度重視，精心組織。
準時上班。警報壹響，大家就要在“災難”來臨時立即行動，立即成為安全向導。要做到以下幾點:①主動查看災情，引導學生撤離；②堅持就近安全的原則，組織學生疏散；(3)讓學生先走，引導工作人員保護，檢查周圍是否留人，如有人員受傷及時向總指揮匯報。
(演習當天，所有教職員工都要參加演習，無壹例外。)
2、班級實施，專題班會。
(1)演練前，讓學生熟悉應急減震的正確方法，講解地震應急演練的重要好處，說明演練的程序、材料、時間和紀律要求，以及各班的疏散路線和到達區域，強調演練是預防性的模擬演練，不是真實的地震應急和疏散，以免產生誤解，導致地震謠言。
做好調動學生思想的工作(不要過度緊張)。
②演練前，認真檢查疏散路線和到達的“安全區”，及時整改存在的問題，消除障礙和隱患，確保路線暢通和安全。
(3)、搜索網絡視頻，學習避險知識，熟悉正確的疏散方法。
(2)在演習期間:
①紀律要求:運動過程中，不得喧嘩、吵鬧、開玩笑；服從命令，服從命令；不擁擠，不推擠；不收拾東西，不回教室；團結互助。如果妳發現有人跌倒，妳應該把他扶起來。東西掉了不要彎腰去撿，以免踩踏。無論在樓道還是樓梯上，始終遵循“靠右走”的規則，人流左側盡量保持1人的自由通行空間。
(2)、聽到緊急避險和緊急疏散的警報，要有相應的應急反應，不能收拾東西，生命第壹，切斷電源，關閉附近的燈。
(3)、各樓層疏散要保證有序；教官要站在關鍵位置(門口、樓梯、拐角)，組織疏散的老師要看下壹層的樓梯是否擁堵。如果出現擁堵，他們應該先停下腳步，查看情況，然後選擇道路快速有序撤離。千萬不要把鍛煉當成遊戲。
動詞 （verb的縮寫）練習程序
地震演習
主持人:各位領導、各位老師、各位同學:
這壹天，學校組織全體師生舉行了模擬地震應急疏散演練，這是我校不斷提高全體師生在緊急情況下快速反應、快速集結、快速疏散的潛能，維護全體師生生命財產安全，建設和諧校園的重要舉措。
地震應急疏散演練即將開始，請大家做好準備，班主任、樓梯引導員及相關人員各就各位。
接下來，我將宣讀應急演習的註意事項:
(1)地震發生時，不要驚慌，到桌子附近避難；
(2)主震發生後，緊急疏散必須遵循疏散路線，避免碰撞、支撐和踩踏；
(3)班主任或任課教師負責指揮學生按照緊急疏散路線迅速有序疏散，任何教師不得擅離崗位，該走就走。
(4)剛開始地震強度很大時，教師應及時組織學生就地緊急避震，而不是立即跑出教室。所有同學都在教室承重墻的角落(安全三角)，壹手抓住桌腳或其他固定物，另壹手保護眼睛。
(5)在撤離過程中，用雙手保護頭部或用書包、書本等防止被墜物擊中。
(6)各班學生撤離到安全地帶後，要蹲下保護頭部。班主任或受委托的班長應立即清點學生人數，發現未及時到校的學生，並及時向指揮組報告情況，以便采取緊急救援措施。
讓我們請校長宣布演習開始。
校長:我宣布，20xx xx小學地震應急演練現在開始！
(2)、防震演習
①信號員發出“地震警報”信號(短哨)。
(2)班主任(演練時的班主任)立即停止教學，成為課堂演練的負責人。
主持人:各位老師同學註意了，地震來了。請不要驚慌，聽從老師的指示，迅速抱頭，閉上眼睛，就近避難(救生三角)，盡可能用書包或書本保護頭部。
(約1分鐘)
③大約1分鐘後，信號員發出“緊急疏散警報”信號(壹聲長嘯)。
主持人:同學們，地震的主沖擊波已經過去，各班要緊急疏散。
請老師在樓梯口和馬路拐角處引導，保護學生有序疏散。
(3)疏散演習
1.學生在老師的引導下有序疏散，按照預定的疏散路線迅速疏散到指定地點(校園操場)。
2.演練各班的疏散路線安排:
壹樓學生直接跑到操場，在操場指定位置集中，蹲在周圍；二樓學生通過樓梯下樓到操場指定點蹲下轉圈。
3.班主任或班長立即開始清點學生人數和缺課學生人數，有缺課學生的班級立即到主席臺報到。
(4)演習回顧
主持人:請所有同學起立，保持安靜。
下面請黃副行長對此次演練進行點評。
評論員:
主持人:請++宣布演習結束。
Xx:我宣布20xx xx小學地震應急演練圓滿結束。
第六，練習結束
主持人:通過地震疏散演練，全體師生逐步掌握了地震發生時緊急減震的知識和方法，提高了自救自護的潛能，達到了演練的預期目的。
應急預案演練方案範本(四)壹、演練目的
應急救援預案應急演練是為了檢驗、評估和保持公司生產安全事故應急救援預案的應急能力和有效性。
二、鍛煉的作用
1，能在事故真正發生前暴露預案和程序的缺陷；
2、發現應急資源短缺(人力和設備等。);
3.改善應急部門、機構和人員之間的溝通和協調；
4.增強員工的信心和應急救援意識；
5、提高應急救援人員的熟練程度和技術水平，進壹步明確各自的崗位和職責。
第三，演習的時間和地點
20xx，xx，xx，x，x，在xx工地。
第四，演練的種類
綜合演練:根據公司《生產安全事故應急救援預案》的部分應急響應功能，檢驗和評估公司應急組織的應急能力。
動詞 （verb的縮寫）演習的範圍
1，觸電事故應急處置與救援。
2.物體打擊造成人身傷害時，事故現場對傷者的初步處理。
3、起重設備傾覆時人員受到傷害，事故現場受傷人員的初步處理。
不及物動詞演習的參與者
1.參與者:在應急組織中承擔特定任務，並在演習中盡力應對演習場景或真實情況下的模擬事件的誌願消防員。
人員名單:
任務:救助傷員。
2.控制者:根據演練場景控制演練時間進度的人。
人員名單:
3.模擬器:在演習中扮演或代替某些應急組織和服務部門或模擬緊急情況和事態發展的人員。
人員名單:。(扮演受傷的人)
(扮演外部救援部門的角色)。
4.評估員:負責觀察和記錄演習進展的人員。
人員名單:
5.觀察員:公司各職能部門和項目部的相關人員，以及觀看演練的觀眾。
上述人員在演習中應佩戴能表明其身份的識別標誌。
七、鍛煉過程
1，準備階段
壹、項目部按照生產安全事故應急救援預案的要求配備應急救援設備。
b、每次演習的參與者都明確並熟悉各自在演習過程中的任務和職責。
c、項目部負責提供識別標誌，以表明演習參與者的身份。
2.實施階段
壹、觸電事故的應急響應和救援
b、當人被物體擊傷時，在事故現場對傷者進行初步治療。
c、當起重設備傾覆和人員受傷時，在事故現場對傷者進行初步治療。
八。演習結果的總結和評估
應急演練結束後，根據實際情況和演練記錄進行總結，詳細說明演練中發現的問題，提出不符合項的糾正和預防措施，完善應急救援預案。