我認為職業教育的培養目標是有技能的中等技術人才，不同於普通高中，還需要深造。當然現在中職也可以進大學。我想說的是，中職學校沒有更大的升學壓力。因此，要開設緊扣時代脈搏、緊貼現代學生需求、有針對性和實效性的德育課程。我認為有幾個步驟。
1.在全校三個年級做壹個調查。壹是解決學生最想學的德育內容，二是給學生壹些選擇，看看效果如何。
2.成立學校德育課程校本課題組，制定計劃，確定課程，招聘課程教師。
3.召開課程教師會議，說明開設德育課程的目的、意義和要求。
4.編寫校本德育課程。
5、領導小組審定教師德育課程。
6、準備課表，確定上課的地點
7.讓每個學生選壹門課，每個學生只選壹門，可以達到大家都有課的效果。
8.組織班級。
2.道德教育信息
德育壹、總則中等職業學校德育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康教育。
它是中等職業學校教育的重要組成部分。它與智育、體育、美育相互聯系、相互滲透、密切配合，對學生健康成長和學校工作具有重要的引導、激勵和保障作用。中等職業學校必須把德育放在素質教育的首位。
中等職業學校德育工作必須堅持以馬列主義、* *思想、* *理論和* *重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，緊密結合全面建設小康社會的實際，遵循職業學校學生身心發展的特點和規律，堅持以人為本，以學生為主體，努力培養有理想、有道德、有教育、有紀律的人才。其基本任務是培養學生成為熱愛祖國、遵守法律法規、具有社會公德和文明行為習慣的公民，進而成為報效祖國、積極進取、誠實守信、尊重事業、具有社會責任感和創業精神的高素質勞動者。
中等職業學校德育應體現時代感，增強針對性和實效性。中等職業學校德育應遵循以下原則:與時俱進，繼承創新；貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則；知行統壹的原則；教育與管理相結合的原則；教育與自我教育相結合的原則。
二、德育目標中等職業學校德育目標是使學生熱愛祖國，擁護黨的領導和基本路線，樹立堅持中國特色社會主義事業的理想信念，具有為人民服務、奉獻社會的使命感和責任感；逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成科學的思維方式；自覺遵紀守法，依法維護自身權益，具有良好的道德品質和健康的心理素質；熱愛專業，努力學習，勇於創造和實踐，具有良好的職業習慣和安全、質量、效率、環境意識。具體要求如下:1。有民族自尊心、自信心和自豪感，自覺維護祖國的尊嚴、榮譽、獨立、統壹和各民族的大團結，把民族利益作為最高利益，為建設祖國、振興中華而奮鬥。
2.擁護中國的領導，正確理解和堅持黨的基本路線，堅持中國特色社會主義道路。3.努力學習e 68 a 84 e 8 a 2 ade 799 be 5 baa 6 e 997 aee 7 ad 9431333262343065已初步掌握的馬列主義、* * * *理論、* * * *的基本觀點和方法，正確認識人類社會發展的基本規律和國家的前途命運，增強全面建設小康社會的能力。
4.樹立正確的職業理想，樹立正確的職業觀、擇業觀和創業觀，形成符合社會和個人實際的就業觀，提高自主創業能力，做好適應社會、融入社會的準備。5.樹立社會主義民主觀念和守法意識。
學習和遵守中華人民共和國憲法和有關法律，行使法律賦予的權利，履行法律規定的義務，維護合法權益；遵守學校規章制度和專業崗位規範。6.具備社會公德、職業道德意識和文明行為習慣。
遵守公民基本道德規範，誠實守信，愛崗敬業，心中有祖國、集體、他人，學會處理人與人、社會、自然的關系。7.有健全的人格和良好的心理素質。
正確認識自己，增強自信，樂觀向上，學會合作與競爭，提高應對挫折、匹配職業、適應社會的能力。三、德育內容1。民族精神教育以愛國主義為核心，培育和弘揚團結、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神的教育；中國傳統美德和革命傳統教育；創新精神教育。
2.理想信念教育:以* * *理論和* * *重要思想為主要內容的經濟政治基礎知識教育；辯證唯物主義和歷史唯物主義的基礎知識教育；立足崗位，奉獻社會的職業理想教育。3.道德品質、文明行為教育、集體主義精神和社會主義人道主義精神教育；社會公德和家庭美德教育；註重誠信和敬業的職業道德教育；學生日常行為規範、交往禮儀和職業禮儀的教育和培訓；珍愛生命，遠離毒品；環境保護教育。
4.守法教育、法律基礎知識教育；專業學科和崗位規範教育；自覺遵守學校紀律和教育規章制度。5.心理健康教育:心理健康基礎知識教育；心理咨詢、輔導和援助。
除上述系列教育內容外，中等職業學校還應隨著經濟政治形勢的發展，開展形勢任務時事政策教育。四。德育途徑1。中等職業學校德育是學校德育的主渠道，是各專業學生必修的基礎課，是對學生進行思想政治教育、法制教育、職業道德和職業指導教育、創業教育和心理健康教育的主陣地。
德育教學要貼近學生、貼近職業、貼近社會，註重實踐教育、體驗式教育和養成式教育，把知識學習與能力培養、行為訓練統壹起來，切實增強針對性、實效性和時代感，充分發揮德育在促進學生全面發展和綜合職業能力形成中的重要作用。2.其他課程的文化課教學要結合課程特點，充分挖掘德育因素，有機滲透德育內容；專業課教學應結合專業特點和專業技術發展的需要，對學生進行職業理想、職業意識、職業道德和創業精神教育。
學校應當定期組織專業技能競賽，促進學生更好地掌握專業技能，增強職業意識，提高職業技能。