這學期應用文個人總結，精彩的學習生活總是過得很快。應用文寫作是每個大學生的必修課。在學期結束時，老師通常會讓我們寫壹份總結。怎麽寫？以下是個人對本學期應用文寫作的總結。
本學期應用文寫作個人總結1應用文寫作學習總結1
在這學期，我學習了應用文寫作課程，收獲頗豐。我們研究了各種各樣的寫作方法和應用文的格式。如報告、指示、計劃、總結等常見文體。雖然我之前也通過各種方式接觸過他們，但是當我開始寫作的時候，就會無從下手，變得無所適從。通過應用文寫作的課程，以後寫這樣的文體不會無所適從，而是會很有信心的完成。
通過這學期對應用文的學習，我總結了壹些學習應用文的方法:
1，學習課本。首先，通過通讀應用文教材，熟悉應用文的大致內容，使自己對每壹章的設計有壹個大致的把握，尤其是教材中的例題和寫作結構的學習。
2.檢查有無泄漏。熟悉過去使用的語言，對於曾經被忽略或從未想過的問題，全面掌握。還要針對平時不確定的知識點，找出它的正確做法，進壹步鞏固自己的知識點。
3.註意記憶。首先，在學習文學體裁的時候，很重要的壹點就是要分清文學體裁之間的區別，選擇合適的文體，了解文學體裁之間的區別，找出不同之處。
4.註意練習。“應用文寫作”是壹門應用性很強的基礎學科。在理解的基礎上，靈活運用所學知識，平時註意積累素材。在學習應用文寫作時，加強寫作的練習是非常重要的。多讀範文，勤練寫作，提高寫作能力。
半個學期的應用文寫作課程已經全部結束。在這個過程中，我受益匪淺。我將把我在應用文寫作中所學到的知識應用到我今後的日常學習和生活中。規範自己，不斷學習鞏固，直到完全掌握。
通過應用文寫作，我學會了各種應用文的寫作方法和格式。如報告、請求、計劃、總結等常見的寫作方法。雖然之前也通過其他方式接觸過這些風格，但是用起來感覺無所適從。通過應用文寫作課程的學習，我掌握了寫應用文的具體方法和手段。我不是無所適從，而是會完美完成。
學術論文是我大學生活中非常重要的壹部分。年底或者畢業的時候會用到，所以學會論文的寫作方法極其重要。《應用文寫作》這門課給我提供了壹個很好的學習論文寫作的平臺。通過老師的詳細講解和作業的練習，我已經掌握了論文的基本寫作模式和要求，相信以後壹定能完成壹篇優秀的論文作為我的畢業論文。
半個學期的應用文寫作課程已經全部結束了。通過課程的學習，我受益匪淺，能夠將所學的實用知識運用到日常的學習和生活中。極大的發揮了“應用文”學習知識的作用。
應用文學習總結第二章我學了壹個學期的應用文，讓我深深感受到了應用文的好。以下是我學習應用文的體會。
壹，應用文的實用性
應用文是壹種在工作、學習和生活中用於處理公共和私人事務的寫作形式，如；行政文件、經貿文件、可行性研究報告、實驗報告信函、合同、禮儀文件等等。都是實用性的，是表達思想、交流思想、傳播信息、解決問題、服務社會現實的最有效的文字。
二，應用文的類型
應用文可以分為不同的類型。根據其性質，應用文可分為官方應用文和私人應用文。官方應用文包括古代的書信、表格、現代的公告、通知、會議紀要、合同，私人應用文包括私人書信、書信和個人日記。
第三，應用文的特點是功能性、固定性、真實性和清晰性。
公共性是指應用文在處理公共或私人事務時具有實際應用價值。它是評判應用文質量的價值尺度，也是應用文區別於其他語言的標誌。
應用文有相對固定的格式，方便寫作、閱讀和處理問題。格式是黨和國家有關部門規定的統壹樣式格式，不是行政機關規定的，而是大家都習慣的約定格式。
真實性是指內容的真實性，實事求是。應用文是管理的工具，要為解決實際問題服務，為指導實際工作服務，所以不適合虛構、辭藻華麗、意味深長的韻味。文章中所寫的數據、資料、地點、人物要真實準確。傳達的信息要準確，不能有藝術加工。
應用文的讀者不像文學寫作的讀者那麽廣泛，閱讀對象大多明確具體，適合壹個群體。直接面對特定的受眾。
第四，應用文的特點是針對性、客觀性、邏輯性、規範性和簡潔性。
應用文寫作有非常明確的對象和目的。內容強調真理不能虛構、誇張、比喻、擬人等。它的寫作風格應該是比較簡單的，不應該以個人好惡來主觀判斷。
應用文寫作在思維上註重邏輯思維，體現在文章的結構上。它是清晰有序的，各斷點之間有明顯的邏輯關系。陳述事項明確，不交叉不混淆，註意內容前後因果，材料能證明觀點。
應用文寫作有規定的格式，寫作過程要用固定的格式寫，不能用非常規或通用的格式。
應用寫作的目的是實用性，語言要求簡明、清晰、概括、精煉，用詞恰當，用詞專業。
總之，應用文體現了實用性、功能性、固定性、真實性、清晰性、針對性、客觀性、邏輯性、規範性和簡潔性，這些是應用文的基本特征和要求。
本學期應用文寫作個人總結2大學生應用文寫作學習總結1
轉眼間，大學時光在不經意間從我們身邊悄悄溜走，留下了許多美好的回憶和我們學到的知識。除了專業知識，印象最深的應該就屬應用文寫作了。
應用文寫作是最難學也是最有用的課程。我們的日常學習、工作和生活都離不開應用文。開會要打通知，聯系工作要開介紹信，合作要簽合同，讀書學習要做筆記，感情交流要寫信，日常生活要寫計劃。可以說，應用文就是生活，生活就是應用文。
在半年的應用文寫作學習中，我們練習了計劃與總結、海報，以及壹些通知、通報、報告、請示、答復、信函、借條、借條等課堂練習。最重要的是，老師還給我們講了壹些論文和合同的註意事項和標準格式，讓我們近距離接觸了壹些合同糾紛案例，談了自己對合同糾紛案例的看法，說了合同的不足，進壹步。同時也讓我們對應用文有了深入的了解。
學完應用文，我想談三點:
首先，我認為應用文是壹門實用性很強的專業寫作課程，可以在壹定程度上提高我們的實際寫作水平，解決以後商務活動中的實際問題。
第二，應用文不能修辭，不能感情用事。我們很多人，包括我自己，都喜歡文字優美、語言豐富的文學作品，因為這些作品往往能給我們帶來巨大的藝術享受和精神愉悅。但應用文不同於文學作品，漢語詞匯多義豐富，容易產生歧義和爭議。所以它的文筆比較樸實無華。另外，應用文寫作要追求壹個“實”字。應用文不是供人欣賞的藝術品，而是與人們的社會生活緊密結合的。它是壹種應用文體，是為實際工作和生活形成文字的東西，是傳遞和交流信息、協商處理問題的工具。所以寫應用文的時候，壹定要避免那種不合適的文筆。記得洗去鉛華，其實自然雕琢也是不錯的文筆。
同時，應用文不要給人壹種讀起來枯燥無味的感覺。既然文章總是被人看的，包括應用文，那就難免要考慮人的閱讀心理，要有壹些禮儀，讓人願意讀，賞心悅目。
第三，最後，我認為應用文是“死板”的，也不乏“靈活”的寫法。雖然有壹定的格式和要求，但和文學創作沒有可比性，個人可以有更大的發揮空間，但我們不能死記硬背或機械地學習應用文。寫的像填空題壹樣的應用文，壹點情感都沒有。應用文雖然不需要華麗的辭藻和雋永的韻味，講究“實”字，但實際上“看似無情實則深情”，不可小覷。
為期半個學期的“應用文寫作”課程即將結束。在這個學習過程中，我受益匪淺。我相信，在未來的日子裏，我會把我在應用文寫作中所學到的東西運用到我的日常學習和生活中，我會更加努力地學習，開始新的人生旅程。
大學生應用文寫作學習綜述2
英國劇作家、詩人莎士比亞曾說:“書籍是人類進步的階梯。生活中沒有書籍，就像地球上沒有陽光；沒有書籍的智慧就像沒有翅膀的鳥。”可見書籍在我們人類生活中的廣泛應用。
我是東莞理工學院計算機專業的學生。入學後，我對學習應用文產生了濃厚的興趣。但是，興趣畢竟是動力，學習的成功取決於付出的精力的多少。我們用壹個學期的時間學習了課本上的公文、商務文件、法律文件、經濟文件、交流文件、學術論文等等。現將本學期情況總結如下:
首先，總結壹下基本情況
本學期，為了進壹步提高學生的語文學習和閱讀能力，開闊學生的視野，我校在校領導和全體語文教師的努力下，增設了本課題，並配備了相關書籍，提高學生的閱讀、理解和寫作能力。感覺有了這個題目，我學到了更多以前壹知半解的東西，現在能正確理解關於這個題目的問題了。
二、主要做法、經驗和體會
1，抓緊45分鐘
首先，老師講課知識淵博，有思想，這是吸引我以後繼續來上課的很重要的原因之壹。我也發現應用文不是我壹開始理解的。其應用廣泛，與我的理想職業密切相關。這是我職業生涯裏程碑中的必修課。所以我上課的時候，很註意做筆記。課後我會整理筆記，挑出重點，然後總結每篇文章的中心和寫作特點。通過聽和總結，提高了自己的文學鑒賞能力。
2.認真完成任務
我總是按照要求認真完成老師布置的作業。雖然有些還是不懂，但我總是認真找資料，盡力完成，評論的時候也認真聽。記得有壹次寫問卷調查，我組負責起草。因為之前有開服裝店的想法，所以很受啟發。因為不知道正確的格式，就上網查了壹下之前看過的問卷，加上勵誌的問題，很快就完成了問卷調查。我去點評的時候很害怕，因為老師怕在全班同學面前犯大錯，所以認真聽了，發現還是有很多不足。好在老師點評我們組份額的時候，老師當著全班同學的面表揚了我們組做的不錯，這下心就定了。
3.經驗
其實當我聽說學院要加這個題目的時候，我當時真的有點舍不得。我以為多壹個題目就要多壹個題目，又以為學不到對自己有用的東西，所以對這個題目不感興趣。但是在老師生動的講解下，我漸漸對這個題目產生了興趣，同時也覺得這個題目教會了我很多需要學習的東西。接了這個題目後，發現自己的寫作能力、閱讀能力、語言表達能力都有所提高，很慶幸自己能接這個題目。
第三，存在問題
對於我自己來說，問題可能是有些東西我理解的比較慢，讓我很迷茫，不過還好問題不大，通過咨詢同學或者查閱資料就能解決。
上了這學期的應用文寫作課，表面上看我最大的收獲是不再害怕寫作文和寫字體。事實上，我最大的收獲是:在課堂上跟著老師的思路走，不斷領悟各種道理，思想得到了升華，人生也隨之改變。非常感謝鄭老師，給我上了人生這麽重要的壹課！