幼兒園安全法制教育優秀教案1壹、活動目標:
通過這次班會，讓學生了解各種法律和安全知識，懂得運用法律武器維護自身權益，同時教育學生知道什麽是犯罪，什麽是違法，培養自覺遵守和維護法律，增強青少年與違法犯罪行為作鬥爭的意識，培養運用法律的能力。
二、活動準備
1，收集法律案例
2.準備三張法律草圖備用。
3.為比賽準備材料
4、主持人串詞
三、活動過程:
主持人A:青少年是祖國的花朵，是新世紀社會主義現代化的未來。提高青少年的法律安全意識非常重要，尤其是對於即將步入社會的我們。
主持人B:為了加強我們班的法制意識，我們把法律知識作為本次班會的主要內容，現在以“法律保障在我心中”為主題的班會正式開始。
主持人甲:首先我們來聽壹個案例。(同學閱讀)
簡報(學生討論和發言)
主持人B:接下來請聽壹個案例“中專生被搶”。(同學閱讀)
王，年齡15，某中學高二學生。壹天放學後，他和幾個同學騎車回家。為了顯示他更擅長開車，他在機動車道上騎得很快，紅燈時也不停車，因此被交警處罰。他對此非常不滿，帶著同學去和交警“講道理”。來到交通崗，交警告訴王，他們有不同意見，去找交通隊領導解決。王心想:“妳罰我，就得找妳。”於是他們幾個人繼續糾纏交警，多次推搡交警。當民警對其進行勸導教育時，其憑空大喊:“警察打人了！!"吸引了不少路人圍觀。由於王的行為，交警無法執行指揮交通的任務，交通堵塞持續了幾個小時。後王某等人被帶到公安局，公安局請其家長在家長面前對王某等同學進行訓誡，並處以150元罰款。
主持人甲:聽了這個案例，妳還有疑問嗎？為什麽那些不良少年經常在這個娛樂城附近搶劫？好了，事不宜遲，請聽下壹個案例《他們都不想回家》(全班同學朗讀)
省略
主持人乙:他們為什麽不想回家？沒有家嗎？現在我們來聽聽辦案檢察官是怎麽說的(全班同學朗讀)
省略
主持人B:聽了這麽多法律案例的討論，同學們應該有所收獲吧！我們現在放松壹下，請看小品《金錢外露》。(人物:小倩-張青，大林-廖葉萍，小二-陶金，大哥-肖恩，艾艾-陳靜，旁白-吳英)
同學們看完素描後有什麽啟發？
主持人A:現在，我們也知道壹些法律安全常識。讓我考考妳。(貼幾個競賽題，全班舉手回答。如果他們是正確的，將頒發獎品。)
競賽資料簡介
主持人:最後，我們以壹首詩來結束今天的班會。(同學背誦)
義務教育是九年制，有法可依。
到了七歲，妳就為了知識而學習，去上學。
第四，壹代又壹代新人，祖國長大了。
適齡兒童上學，合法權益有保障；
社會學校和家長有同樣的義務。
學校布局合理，資源整合力強；
營造良好的學習環境，人才輩出，振興家鄉。
校舍和場地、國有資產不被隨意占用；
未經審定的教材，不準在課堂上教學。
適齡兒童要上學，不打工不經商；
雇傭童工和抗拒法律將會受到嚴厲的懲罰。
尊師重教原則要尊重，學校秩序要保障；
鬧事而不是闖入校園，妳自己會嘗到苦果。
以文學和高尚的產品育人，書報電影寬帶網絡；
掃黃打非不放松，抵制誘惑不上當。
三、班主任發言
第四，主持人宣布班會結束。(簡短儀式)
幼兒園安全法制教育活動目標優秀教案2:
1，鼓勵孩子做壹個生活中善於觀察的人。
2.進壹步培養孩子的語言表達能力、觀察能力和判斷能力。
3.幫助孩子了解壹些生活中常見的標誌，主要包括:謹防觸電，謹防中毒，禁止煙火。
4、了解基本的安全知識，懂得火災後的簡單自救方法，提高自我保護意識。
活動準備:
1，壹套安全標誌圖片
2.四幅掛圖
活動流程:
1，開頭:
孩子，我們的生活周圍有很多標誌在時刻提醒我們註意安全，所以我們需要了解它。我們壹起見面吧。
2.基礎部分:理解安全標誌
老師:孩子們，這些標誌叫什麽名字？它提醒我們該做什麽。讓我們互相交談。然後，老師讓小朋友把妳的手語朋友介紹給大家，讓大家都認識他(請了三個小朋友介紹他們的手語朋友)。這麽多小朋友想上來介紹妳的朋友。好吧，請把妳的logo朋友放在黑板上，老師就來認識妳了。(老師和孩子要壹起認識安全標誌。小心觸電和中毒。沒有煙火...)
謹防觸電:警告我們這裏有電，有危險，告訴孩子不要用手去碰，更不要進去玩，遠離這個地方。
謹防中毒:提醒我們這裏的物品都是劇毒，千萬不要用手觸摸。
禁止煙火:告訴我們這裏堆放的物品都是易燃物，禁止在這裏點火、吸煙、燃放鞭炮。否則，會發生火災。
孩子們，火很可怕嗎？無情的大火會吞噬房屋，讓人們無家可歸。它還能吞噬森林，讓動物失去家園。它還能殺死人和動物，讓我們感到痛苦，所以火很可怕。孩子們，萬壹我們周圍發生火災，我們該怎麽辦？老師，這裏有幾個問題讓孩子們思考:如果我們身邊發生了小火災，我們該怎麽辦？用水撲滅，用腳踩滅，用厚的東西碾碎。小火變成大火怎麽辦？(馬上告訴大人並撥打火警電話119等。)大火釋放後被困在房子裏怎麽辦？用濕毛巾和濕衣服堵住門，防止煙進屋，然後打開窗戶，拿出最亮的衣服，大聲喊:救命！人們聽到喊聲就會來，只有妳。)
今天老師和孩子們知道這麽多安全標誌。我也知道發生火災後該做什麽。我們不僅要保護自己，還要學會幫助別人。下面是壹些畫，很多危險的地方都沒有安全標誌。我們在上面放了壹個安全標誌，這樣其他人來的時候就知道該做什麽了。
法制是這個社會的枷鎖，但只有法制的枷鎖才能讓我們安全的生活在這個社會。法制教育要從小開始，要讓孩子從小就懂法律。
幼兒園安全法制教育活動目標優秀教案3
1，培養孩子的自我保護意識。
2.教育孩子不要隨便接受陌生人的東西，不要給陌生人開門，不要跟著陌生人走。
要準備的活動
1，1張圖片
2.課件
活動過程
1.展示圖片，引導幼兒觀察並說出圖片內容。
(1)這是誰？妳認識他嗎？我們把不認識不熟悉的人叫做陌生人。
(2)看課件，問孩子:圖中是誰？他們在做什麽？小姐姐為什麽在擺手？
(3)老師總結:小姐姐不要陌生人的東西，因為怕陌生人傷害她。
二、學習兒歌《陌生人》
(1)告訴幼兒園老師有壹首關於陌生人的兒歌。請大家壹起欣賞。
(2)教孩子學習這首童謠，鼓勵孩子把這首童謠講給小哥哥小姐姐聽。
三、引導孩子討論:陌生人為什麽要給孩子送禮物？為什麽我們不想要陌生人的東西？
引導孩子討論，讓孩子知道陌生人給孩子送禮物是有目的的，有的是想誘騙孩子離開爸爸媽媽；有些人想騙孩子從他家偷東西。教孩子不要被陌生人送的禮物所迷惑，上當受騙。
附:兒歌:陌生人
我不想要陌生人的食物。
陌生人帶我走，我不走，
我不想要陌生人送的禮物，
陌生人敲我們，我卻不開。
幼兒園法制安全教案，法制是這個社會的枷鎖，但也只有法制的枷鎖才能讓我們安全的生活在這個社會。法制教育要從小開始，讓孩子從小就成為懂法律的人。
幼兒園安全法制教育活動目標優秀教案4:
1，通過在活動中的觀察和討論，了解在家庭環境中進行活動時的安全註意事項。
2、根據已有的經驗，在木偶表演中，發現他人活動的危險，並積極為他們提出安全建議。
活動準備:
1.提前聯系住在幼兒園附近的孩子家長。
2.小男孩和小女孩的木偶。
3.教學掛圖和兒童書籍。
活動流程:
1，帶孩子參與真實的家庭環境，激發孩子的學習興趣。
老師:今天，老師將帶孩子們去兒童之家。妳想去嗎？
2、兒童觀察客廳，了解客廳的`安全註意事項。
(1)觀察客廳，熟悉客廳布局。
老師:我們先來到他們家客廳，發現客廳有危險。
(2)引導孩子看木偶戲，發現客廳的危險。
老師:請看壹下小弟弟和小妹妹在做什麽。
(2)老師做娃娃表演:小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視櫃下的尖角。
老師:小姐姐絆倒的時候疼嗎？如何走路不絆倒？小哥哥踢到哪裏了？他的腳會有什麽感覺？
3.引導孩子觀察餐廳，了解餐廳的安全註意事項。
(1)引導孩子觀察餐廳，了解餐廳裏的物品。
(2)引導孩子觀看玩偶表演，發現餐廳中的危險。
4.引導孩子觀察臥室，了解臥室的安全註意事項。
(1)引導孩子觀察臥室，了解臥室物品的擺放。
(2)引導孩子觀看玩偶表演，發現臥室中的危險。
5.觀看教學掛圖，引導幼兒總結並結束活動。
老師:今天我們去做客，發現了小哥哥小姐姐的危險。我們也幫助了他們。在家的時候要註意什麽？
幼兒園安全法制教育優秀教案5活動目標
1，通過活動，讓孩子知道撿到的東西要物歸原主，知道怎麽找到失主。
2.引導孩子體驗丟東西和找東西後的焦慮心情，以及找東西和把東西還給別人時的不同情緒。
要準備的活動
動物頭飾，現場表演
活動過程
壹、引起興趣，引出話題。
老師:今天，老師要變壹個魔術。妳想看嗎?
二、基礎部分:
(1)情景表演，讓孩子體會到小貓丟東西時的焦急和難過的心情，以及兔子還回來時的高興心情。
問題:1。小貓丟了什麽？妳的心臟怎麽樣了？(焦慮、悲傷)
2.誰發現了這頂帽子？(兔子)
3.兔子是怎麽找到這頂帽子的？他說了什麽？)
4.小組練習:請問，這是妳丟失的帽子嗎？
老師總結:小貓高興的還了帽子。兔子看到小貓好開心，心理上也很開心。我們孩子應該向兔子學習，把撿到的東西還給別人。
(2)討論，幫助孩子在丟東西和把東西還給別人的情況下體驗不同的情緒。
(1)孩子有什麽問題嗎？妳失去了什麽？妳的心臟怎麽樣了？
(2)妳丟了東西，別人撿起來還給妳，妳是什麽感受？
(3)有沒有發現過別人的東西？妳是怎麽做到的？妳的心臟怎麽樣了？
(三)情景表演，激發孩子幫助小動物的動機，讓他們體驗到幫助別人會很快樂。
老師:看看又發生了什麽。為什麽動物會悲傷？孩子們，看到他們難過，妳們有什麽感受？
(1)問題:動物都這麽難過嗎？當他們失去某些東西時，他們是什麽感覺？看到他們難過是什麽感覺？那麽我們該怎麽辦呢？我們壹起幫助他們(請問，妳剛才在哪裏玩？我們去走廊，樓梯和休息室。如果我們在地上發現了什麽，我們該怎麽辦？
(2)小朋友幫小動物找東西。(把它們撿起來。接了之後他們該怎麽辦？問發現什麽說什麽。請問，這是妳丟的東西嗎？
(3)孩子在找東西。
(4)老師:剛才，我們幫小動物找到了東西，還給了它們。他們壹定很開心。他們肯定會來感謝我們的。我們的孩子把東西還給主人，做了壹件好事。妳感覺如何？(做個開心的表情，笑壹笑)
(5)問題:妳剛才撿了什麽？妳是怎麽把它還給丟失它的人的？您說什麽？
4.兒童討論
(1)找到了為什麽要還給別人？
(壹)人會難過，會焦慮。
(b)不能拿不屬於自己的東西。
(2)(自我表揚)
討論:找不到失主的東西怎麽辦？
(4)結束:
老師總結，今天我們小朋友幫小動物找東西，還給他們。我們非常開心。以後要想辦法把東西還給別人，自己的東西要好好保管。