妳在線嗎？妳對防火了解多少？在活動中，孩子們正在認真討論如何防火。有的孩子說:如果發生火災，我馬上報警，打電話119？。有小朋友說:？如果著火了，我會跑到外面打電話。？孩子們進行了激烈的討論。突然，天天小朋友說:上次在電視上看到，如果發生火災，要用毛巾和口罩捂住鼻子，爬開自救逃生。？大家每天聽完小夥伴的話都點點頭。
二:分析:
每天都可以讓孩子通過電視了解火，讓孩子加深對火的認識。也讓其他孩子知道自救逃生的方法和技巧，提高自我保護能力。
三:措施:
1，樹立自我保護意識。孩子的自我保護意識要從訓練套路開始，讓孩子知道每個環節和活動的具體要求，逐步建立自我保護的意識。
(1)通過故事、閱讀、交談等方式，教會孩子自我保護的常識。
(2)通過現實生活中的例子教育孩子。
電視上經常有關於火災的報道，所以我們可以用這些例子來教育孩子，學會保護自己。還有壹些孩子日常生活中的細節，不註意就會發生意外。比如，要教育孩子註意這些細節，避免發生意外，比如上廁所時推搡，手拉手跑步，走路鞋帶沒系好等。
2.利用各種形式培養孩子的自我保護能力。運用靈活多樣的形式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學會自我保護。用遊戲訓練孩子的自我保護能力。遊戲是孩子們最喜歡的活動。通過遊戲訓練孩子的自我保護能力，可以得到更好的效果。比如“打電話”這個遊戲，教孩子在遇到危險時，立即采取壹些自救的措施:發生火災時，撥打火警電話？119?說明清楚哪裏起火了讓消防員趕緊滅火，還是喊？救火？、?救命？或者叫個大人，試著離開現場。
3.用安全知識競賽培養孩子的自我保護能力。
4.認識安全標誌，訓練孩子的自我保護能力。安全標誌可以提醒和警告人們註意安全。要配合家長，利用參觀、玩耍、購物的時間，讓孩子了解正常風向交通標誌的安全標誌及其主要作用，通過了解安全標誌提高孩子的自我保護能力。
四、效果:
通過這幾周的教育和引導，孩子們有了很大的改變。孩子們明白自我保護的重要性。同時掌握幾種自救和逃生的方法和技巧。也了解了火災的幾個原因，以及如何預防。
動詞 （verb的縮寫）思考:
總之，加強安全教育，培養孩子的保護能力非常重要，關系到每個孩子的安全健康，關系到每個家庭的幸福安全。所以，每壹個醫護人員和家長都應該防患於未然，打好這場持久戰，把孩子身邊可能發生的危險因素全部清除，防止意外發生！記住，不能壹直放松安全這根弦。
孩子的安全教育在孩子非常喜歡聽故事的氛圍下給孩子進行安全教育是壹件非常嚴肅的事情。全班氣氛很好。孩子們聽說明明把珠子塞到耳朵裏了，都很擔心，很緊張。我問他們問題。這時候我該怎麽辦？明明耳朵裏有顆珠子！？我指著活動掛圖上的老師，讓他們猜老師看到明明耳朵裏的珠子後會做什麽。孩子們頓時炸開了鍋，有的說要找父母，有的說要找老師，有的說要去醫院。
在這個環節中，我們可以發現壹些孩子對安全的了解更多。作為壹個小班的孩子，他們也知道壹些常規的安全知識。我也引導他們知道發生意外應該去醫院找醫生。故事中，明明在醫生幫他取出珠子後說了壹句話。我再也不會把玩具放在耳朵裏了。？符合小朋友喜歡模仿的特點，我請小朋友壹起試著說這句話？我再也不會把玩具放在耳朵裏了。？每個人都表現出極大的興趣。當然，除了耳朵，身體其他小孔是塞不下玩具的。比如鼻子、嘴巴等等，孩子在這個環節中可以很快聯想到身體的其他器官。但是，在課堂上，我覺得自己延伸的不夠深入。我只是很簡單的告訴他們，這些器官也有小孔，很危險。事實上，我可以把它們延伸到危險的後果。
全班的氣氛相當輕松。下課後，我聽到小朋友提醒其他小朋友，這個珠子不能塞到耳朵裏。很危險~我很慶幸~