教師要尊重孩子不斷成長的獨立需求，在保護孩子的同時，鍛煉孩子的自我保護能力，學會生活自理技能。以下是小班保護自身安全的教案，希望大家喜歡！
小班保護自身安全教案1活動目標:
1，對生活和活動中容易發生的危險事物的初步認識，以及知道如何避免危險的簡單方法。
2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。
3.培養孩子的自我保護能力。
4.孩子可以用完整的普通話交流。
活動準備:
1，教學掛圖:十只小貓。
2，36K紙板，壹些水彩筆。
活動流程:
1.聽十只小貓的故事，初步了解生活和活動中容易發生的事情。
老師展示了掛圖來講這個故事。
老師:這些小貓做了什麽？結果如何？
2.談論在妳的生活和活動中已經發生或遇到的危險事情，並討論避免這些危險事情的簡單方法。
老師:妳受過傷嗎？
老師:我們的生活和活動中有沒有不安全的東西和事？孩子應該怎麽做才能避免這些事情？如果用刀打架會怎麽樣？跑步的時候鞋帶松了會怎麽樣？等等
3.尋找危險的東西老師和孩子們在班級或活動區尋找危險的東西，比如插座和電源開關。
指導孩子如何在不傷害自己的情況下打開。
4.張貼危險場所的標誌。
討論:有什麽方法可以提醒我們大家註意這些地方？
建立制作標誌的內容，如紅點、紅叉等。
孩子們會做手勢。
老師和孩子們壹起在危險的地方張貼標語。
小班保護自身安全教案2教學目標:
1.通過對文本的學習，結合自己的生活實踐，可以提高自我保護意識，學會生存，可以發表自己的看法，陳述自己對學會生存和保護自己的想法。
2.能夠寫壹篇關於自我保護的作文，把發生的事情說清楚，把自我保護的方法寫清楚。
3.能夠參與小組合作評審，修改自己的作品。
課前準備:
1.生活中註意自我保護的東西或者漫畫。
2.收集在書籍、報紙和雜誌上讀到的關於自我保護的故事。
教學過程:
首先，打開思路，引入話題
讀過《魯濱遜漂流記》和《湯姆》？《索耶歷險記》中，我們遇到了兩位英雄，魯濱遜和湯姆·索耶。他們在惡劣的環境中也不會氣餒，能夠獨立挑戰困難，創造自己的生存神話。今天，妳可能再也遇不到像《魯濱遜漂流記》和《湯姆·索亞歷險記》這樣的東西了，但是每個人學會生存，擁有保護自己的能力是非常重要的。
第二，正視現實，交換意見
1.故事介紹和觀點交流(幻燈片演示-報告材料)
據報道，壹名被名牌大學錄取的年輕人在註冊壹個月後申請休學，原因是住校後生活不能自理，甚至連壹個水煮蛋都不會剝。據說他入學前生活上的壹切都是父母在照顧。他的任務是閱讀。這篇報道出來後，引起了各界人士的紛紛議論。有的責怪家長，有的批評孩子。這個結果妳怪誰？
同桌討論後全班交流(板書:學會自立學會生存)
2.收集話題，分類討論。
(1)看到“學會生存”這幾個字，妳會想到什麽？(溝通要自力更生，學會保護自己)
(2)同學們，人生不是壹帆風順的。在現實生活中，我們可能會遇到各種各樣的危險和災難，這就需要我們好好學習科學，用科學和機智勇敢地保護自己和他人。請想壹想:我們在生活中可能會遇到哪些危險和災難？思考和討論
學生交流，老師適時點評(展示幻燈片——板書內容)。
自然災害:地震、洪水、風暴、閃電、泥石流...
社會災難:詐騙、搶劫、盜竊…
意外事件:旅行時迷路、中暑、食物中毒...
第三，交換措施，學會生存
1.面對上面列舉的災難和危險，我們應該怎麽做？(學生交流，老師分類:學生說的都是從書本上學到的各種科普知識，有的來自電影電視報紙，有的來自自己的經歷。這些都是生存的技巧。在未來的生活中，我們必須用我們所學的知識來應對危險和災難，學會生存，學會保護自己。這節課，讓我們以“學會生存和保護自己”為主題，寫下自己的經歷和感受。(幻燈片放映)
四、練習的主題和要求。
1.展示練習內容(展示幻燈片)
2.顯示家庭作業要求:(幻燈片)
五、作業輔導:
1.講故事有助於打開妳的思維:
回想壹下，口語交流中，哪個自我保護的故事讓妳印象深刻？
2.請壹些學生(簡單地)講壹個故事
3.根據妳最想寫的自保故事的內容，為文章擬壹個標題。(對擬題有要求，請看——幻燈片展示擬題要求)。
學生談論他們自己的話題，然後展示幻燈片供選擇。
通過口頭交流，我們積累了很多關於自我保護的故事，但是如何具體地表達這些故事呢？下面我們來研究壹下這個問題。學生回憶《魯濱遜漂流記》和《湯姆索亞歷險記》的寫作方法有哪些？(快在群裏討論壹下，說說妳想寫的故事。比如:我想寫——其他同學補充:妳覺得這件事還可以用什麽方法？妳采納這些學生的想法了嗎？)
5.展示概括的方法:細節描寫讓人有身臨其境的感覺；生動的語言描寫，讓人聽了有身臨其境的感覺；心理描寫使人明白事物背後的變化；側面對比會讓主角的形象更加鮮明；按事件順序寫，使文章清晰等。還要註意前後呼應的寫法。
6.接下來我們來看兩個例子，看看妳還能從例子中找到哪些對妳寫好故事有幫助的好方法。(學生閱讀教材《智慧的火花》168頁。多麽勇敢的瑪利亞，她在自我保護的前提下救了自己的夥伴；多麽能幹的江雪啊！她知道如何拿起法律武器來保護我們的權益。看完故事，妳發現這對妳寫好故事很有幫助。有什麽好辦法嗎？命名它:
(1)寫壹篇關於某件事情的文章，壹定要按照事情發展的順序來寫，把事情發生的時間、地點、人物交代清楚，把事情的起因、過程、結果寫清楚。其中，需要詳細描述，寫出事情的驚險。
(2)還要註意前後呼應的寫法。看看這兩個故事後面的段落，看看除了自我保護，妳還應該寫些什麽。從故事中學到的道理，啟示還是收獲。展示總結的幻燈片，即練習大綱)
寫作離不開寫人。在記筆記的過程中，壹定要把人物的語言、神態、動作、心理活動寫得細致逼真，這樣才能表現出人物的思想品質，更好地表達出這件事所包含的意義，也就是文章的中心思想。)
7.輔導作文開頭——展示開頭的例子。
六、引導學生自由勞動。
學生作文與教師巡回指導。
小班保護自身安全教案3活動目的:
通過交談、討論、知識提問、聽兒歌等活動，讓學生增強自我保護意識，了解自我保護知識，掌握自我保護方法，逐步提高素質和能力。
活動流程:
首先，老師說話了:
同學們，我們每天都生活在家庭、學校、社會中。如何在這些不同的生活環境中讓自己安全快樂，需要我們學會保護自己。
第二，下面，我們從幾個方面談談如何保護自己。
(1)在家如何保護自己？
1，說話。
同學們，從小到大，妳們的父母壹定給妳們講了很多家庭生活中自我保護的方法。妳能告訴所有人嗎？讓學生暢所欲言。同學們講的真的很好，講了很多平時家庭生活中自我保護的經驗和方法。
2.讓我們就安全知識進行問答:對或錯。
(1)我媽說不能隨便碰電插頭，會觸電的。
(2)可以玩火。
(3)不要玩開水，因為水很燙，會燙傷皮膚。
(4)不要爬陽臺，掉下去會死的。
(5)不要給陌生人開門，如果他們是壞人，會把我們騙走。
(6)刀是很危險的東西，會劃傷皮膚。但是我們可以在家裏玩刀子。
(7)玩針也很危險，會紮手。
(8)玩電風扇更危險，電風扇的葉子會把手絞進去。
(9)未經成年人允許擅自改動燃氣。
(10)拔電氣插頭時，手要放在後面的塑料部分，不要接觸金屬，否則會觸電。
(2)在學校應該如何保護自己？
1，說話。
通過剛才的學習，大家已經掌握了很多家庭中自我保護的方法。既然在學校，就要學會保護自己，遠離家庭和學校。那麽我們在學校應該如何保護自己呢？暢所欲言。
2、安全知識問答:
多項選擇競賽
(1)，下課了，有什麽不能做的:
①打球。
2追著打。
③跳繩。
(2)、什麽東西不準帶進學校:
1球。
②三角尺。
(3)尖銳工具、易燃物品。
(3)、哪種行為是錯誤的:
①跳高和跳遠。
②翻越圍欄，滑樓梯。
③轉動單杠，擺動。
(4)如何上下樓梯:
①靠右行駛。
②靠左行駛。
③兩邊都行。
(5)、如果發現有人觸電:
假裝看不見。
2趕緊向老師匯報。
(3)用手拉他。
(6)晚間活動:
①獨自在教室裏。
(2)和老師同學壹起活動。
(3)躲在偏僻角落的人。
對還是錯
(1)能爬校園的鐵欄桿和樹。
(2)不要從高處跳下，很危險。
(3)開關教室門時，註意不要擠手。
(4)用筆尖戳人。
(5)課間不要亂跳，不要打架。妳可以玩壹些安全的遊戲。
(6)如果在學校摔倒了，要盡快去找校醫，也可以讓同學幫妳叫老師。
(7)下樓時，可以滑樓梯，這樣比較節能。
(8)放學後，如果有陌生人對妳說:“小朋友，我是妳媽媽的同事，她讓我來接妳。”這個時候妳可以和她壹起去。
(9)玩沙袋和球時，要註意離開窗戶，否則會打碎玻璃。
(10)不要用濕手或濕布觸摸或擦拭電器外殼，不要在電線上掛衣服或物件，也不要將電線直接掛在釘子上。()
學生很棒，在學校掌握了這麽多自我保護的方法。
(3)出國旅遊如何保護自己？
同學們，隨著假期的增多，出去旅遊的人越來越多，我們接觸社會的機會也更多了。五壹剛過，五壹期間誰去旅遊了？妳知道旅行時如何保護自己嗎？讓旅行的同學來說說吧。因為學生旅遊的機會不多，所以學生很難說難。老師做壹個簡短的介紹。
1，除了衣服等物品，還必須帶上創可貼、暈車藥等防護藥品。
2.看清楚車，船，飛機票的乘車時間。
3、註意車內安全，不要把頭和手伸出窗外。
4.在爬山的路上，不要去危險的地方“探險”和拍照。
5.在景區與父母走失，嘗試電話聯系父母，在管理人員的幫助下回到父母身邊。或者報警。妳知道電話號碼是多少嗎？這些電話只能在妳確定需要幫助的時候打，不能隨便打。妳要承擔撥號求助的責任。
6.不要輕易接觸壹些動物。
7.如遇雷雨，不要在樹下或高壓線下避雨。
8.夏天旅遊要預防中暑，要帶雨傘、帽子、眼鏡，多喝水。
第三，讓學生談談這節課的收獲，並進行總結。
學生，畢竟壹節課的時間有限，自我保護的知識還是很多的。課後，我們也可以通過看書、問家長、看電視、用電腦，獲得更多的自我保護知識。希望同學們遇到困難和危險的時候，要開動腦筋，想辦法克服。
接下來，讓我們以《兔寶寶》這首歌來結束這節課。聽音樂。
通過以上活動，學生們增強了安全意識，提高了自我保護能力。相信在以後的學習生活中，他們會吸取教訓，把安全放在心上。這項活動起到了預防危險的作用。
小班保護自身安全教案4活動目標:
1，培養孩子初步的防火和自我保護意識。
2、讓孩子知道火災的幾種原因，知道如何預防。
3.使孩子掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護能力。
4.養成敢想、敢做、勤學、樂學的良好品質。
5.孩子可以主動回答問題，增強口語表達能力。
活動的重點和難點:
活動重點:
培養孩子初步的防火意識和自我保護意識。
活動難度:
讓孩子懂得防火，學會自救。
活動準備:
1，生活中接觸火的孩子，能了解壹些關於火的常識。
2.實物投影儀、相關火災圖片和火災碎片視頻。
3、蠟燭、火盆、廢紙等火源及沙子、水盆等消防用品、濕毛巾。
活動流程:
壹、激發興趣，引出火的特性、用途和危害。
1，用實物感受生活中的火，了解火能發光發熱的特性。教師點燃蠟燭，讓孩子靠近火焰近距離觀察和感受火焰，進而激發孩子參與活動的欲望。
2.引導孩子談論生活中人們是如何用火的。老師用火的口吻總結了火的用途和危害:“小朋友，妳們都很好！我是每個人都需要，每個人都害怕的火。我在妳的生活中有很多用途，比如照明，燒水，做飯，發電，煉鋼，治病。但是如果我不小心的話，也可能會引起火災。我壹生氣，就把什麽都燒了。”
第二，用圖片了解相關的防火知識。
1.播放火災的視頻片段，讓孩子感受熊熊大火的氣勢，猜測起火原因。
2、結合圖片，談談如何預防火災，火中濃煙滾滾，大火會把壹切都燒光，甚至把人燒死，這是多麽危險的事情，那麽生活中應該怎麽做才能避免火災的發生呢？
(1)、不要玩火柴和打火機。
②不要玩弄插座、插頭和電線。
(3)、不要在陽臺和禁放區燃放鞭炮。
4.找沒有裸光的東西。
5.提醒爸爸不要亂扔煙頭。
⑥電器使用後及時關閉電源。
第三，嘗試幾種簡單的滅火技巧，了解自救和逃生的方法。
1.用沙子蓋住火，用水澆滅火。老師在搪瓷盆裏點燃柴火，讓孩子們自己動手，試圖用沙子和水滅火。
2.試著用在地上打滾的方式把火碾碎。
3.看自救逃生的圖片，掌握自我保護的方法。教師壹邊操作投影的圖片，壹邊向孩子們提問，引導他們談論自救和逃生的方法:如遇火災，應立即報警求助，並撥打(119)找消防員，說出火災的詳細地址。在消防車到達之前，妳不能乘電梯逃生，更不用說從樓上跳了下去。用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的被子，靠著地面爬出來。
第四，進行火災逃生演習
1，模擬場景:大家正在南京路6號紅太陽電影院看電影，突然發生火災。大家應該怎麽做？
2.指導孩子嘗試撥打119，告訴消防員火災地址。
3.帶領孩子用濕毛巾捂住口鼻，按照安全出口指示的方向進行自救和逃生。
4.孩子們被及時疏散到安全地帶，老師帶領孩子們放松:小朋友們，由於消防隊員趕到比較匆忙，火已經被撲滅了，沒有造成任何財產損失和人員傷亡。我們打敗了火，贏了！
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展:
帶領孩子們觀看消防員的消防演習，了解更多關於火災的危險，並學習如何在危險面前保護自己和逃生。
小班保護自身安全教案5活動目標:
1，知道壹個在家的安全常識，知道陌生人敲門不能開門。
2.初步培養自我保護的意識和能力。
3.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
4.培養孩子在眾人面前大膽說話的習慣，學習普通話。
重點和難點:
知道陌生人敲門不能開門，培養自我保護的意識和能力。
活動準備:
1，公主童話的碟片，DVD，電視機。
2、壹個娃娃。
活動流程:
觀看光盤，幫助孩子理解故事的主要情節。
問題討論:
1.有誰幾次差點殺了白雪公主？”(惡毒的女王)
2.為什麽白雪公主不認識皇後？(皇後扮成老太婆和農婦，白雪公主不認識她。)老師總結:不認識的人叫“陌生人”。
3.皇後沒有小矮人房子的鑰匙，但是她為什麽能進小矮人的房子，殺死白雪公主呢？”(白雪公主忘記了小矮人的話，自己給皇後開門)老師總結:不能隨便相信陌生人的話，也可以隨便給陌生人開門。
二、問題，引導孩子了解獨自在家的安全知識。
“白雪公主被善良的王子救下後，過上了幸福的生活。不久，她生下了壹個美麗的小公主。(展示娃娃)剛才，小公主的父母出去了，她壹個人在家。她不知道該做什麽，不該做什麽。我想讓孩子們告訴她。”
情況壹:老師扮演水管工，以查水表的名義敲門。
情況二:幼兒園新老師的語氣裏，老師說她在她家做客，讓小公主開門。
情況三:小公主沒有同伴壹起玩，想玩刀剪等鋒利的東西。
情景四:小公主餓了，想自己去廚房做點吃的。
場景五:小公主壹個人在床上翻筋鬥。
老師總結:壹個人在家要特別註意安全。他不應該隨便給陌生人開門，不應該做任何危險的事情，不應該觸摸電源插座、插頭和煤氣開關，不應該到陽臺上去等等。壹個人在家可以安靜的看書，畫畫，玩玩具。學會保護自己。