幼兒園安全教育的教案與反思(壹)I .教學目標
1，訓練攀爬，跑步等運動技能。
2.練習發生火災時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。
二、教學準備
1，經驗準備:孩子懂得防火，懂得自救。
2.材料準備:X套地墊，X個裝滿水的塑料容器，與孩子數量相等的毛巾，X個小錘子，X個鼓。
第三，教學過程
把孩子分成X組。當孩子們聽到鼓聲時，每組的第壹個孩子迅速跑向毛巾，拿起壹條毛巾，跑向裝滿水的容器。弄濕毛巾後，捂住口鼻，在地墊上爬行。到達終點後，用錘子敲敲鼓，下壹個孩子再開始遊戲。
第四，教學規則
1.每個隊員聽到鼓聲才能出發。
2.壹定要用毛巾捂住口鼻，在地墊上爬行。
動詞 （verb的縮寫）延伸教學
真正的消防演練可以在賽後進行。
幼兒園安全教育的教案與反思(二)壹、教學目標
1，了解使用文具的不安全行為及危害。
2.能夠安全使用文具，遵守文具使用安全規則。
3.通過討論，初步建立了班級的文具安全規則。
二，教學過程
1，導入:對話活動。
老師:文具是我們學習的好幫手。孩子，想想妳經常用什麽文具。妳知道不恰當地使用文具是很危險的嗎？讓我們看看書中的孩子們在做什麽。
2.活動:看童書，教學掛圖。
(1)老師:請翻到書的第X頁，仔細看每張圖片。圖片上的孩子們在做什麽？他們用的是什麽文具？他們使用文具的方式正確嗎？
(2)根據老師的提問，讓幼兒自由閱讀並說出圖片的信息，由老師引導參觀。
(3)教師展示掛圖，引導幼兒對圖片材料進行講述和討論。
老師:這裏的大圖和妳書上的小圖壹樣。我們來看看這張圖說的是什麽。
逐壹討論掛圖中的相關信息。這個男孩在做什麽？咬鉛筆會有什麽危害？鉛筆不能咬，會導致鉛中毒，把細菌等有害的東西吃進肚子裏，還會讓孩子牙齒歪斜。
討論其他信息。
老師總結:這些孩子文具使用不當，會對身體造成傷害，甚至威脅生命。
3.活動:分組討論如何安全使用文具。
(1)老師引導小朋友觀察，講最後壹個小圖:現在我們來看看這張圖的小朋友是不是對的。為了我們的健康和安全，除了畫完之後要洗手，使用文具還要註意什麽？
(2)老師給每組孩子壹大張白紙和壹盒水彩筆。每組選擇壹個潛力很強的孩子，讓他把大家討論的信息以圖片或圖畫的形式展示出來。
(3)孩子們分組討論如何安全使用文具。
(4)教師巡回指導孩子用自己的方式表達自己的想法。
(5)分享各組的討論材料。
4.活動總結:安全使用文具的規則。
教師引導孩子復習群眾制定的具體行為規則，並做總結。
5.活動延伸:張貼文具安全使用規則。
三、文具安全使用規則的參考範例
(1)，使用文具時，壹定要坐直，正確用筆。
(2)、不玩文具，不吃不咬文具。
(3)不要把筆指向自己和他人。
(4)不要用油畫棒或水彩筆在皮膚或衣服上亂塗亂畫。
(5)用後清理文具。
(6)寫字或畫畫後洗手。
(7)註意剪刀的使用。不要用帶利箭的剪刀。用它們來專註於妳的身體。開玩笑的時候不能用剪刀。不要向別人揮舞剪刀，用後要放在安全的地方。
幼兒園安全教育的教案與反思(三)壹、教學目標
1，讓孩子了解壹些基本的交通安全知識，知道紅燈停綠燈行的道理。
2.知道過馬路要註意自己的安全，讓孩子知道不走斑馬線的危險。
3、讓孩子學會讀兒歌，進壹步培養孩子的語言表達能力。
4.培養孩子敏銳的觀察能力。
5.加強孩子的安全意識。
二、教學準備
1，圖片紅綠燈，斑馬線。
2.兒歌《紅綠燈》。
第三，教學過程
1，手指遊戲，穩定孩子情緒。"孩子們伸出雙手，和叔叔玩手指遊戲，好嗎？"
2、說話，引入主題。“孩子們知道如何過馬路嗎？過馬路要註意什麽？”(兒童討論)
3.展示圖片，提高孩子的興趣。“我們小班的孩子太乖了，叔叔讓妳看些照片，好嗎？妳想看嗎?小朋友閉上小眼睛，大叔請出小圖。3，2，1，好了，睜開妳的小眼睛。”“這是什麽？(紅綠燈)孩子們看到了嗎？孩子們和父母逛街的時候見過面嗎？”(兒童討論)
4.引導孩子認識紅綠燈。“小班的孩子很棒。大叔會告訴小朋友，這是紅綠燈。孩子跟父母出門可以看壹看，路上會有十字路口。”
5、引導孩子討論“我們小班的孩子那麽聰明，那麽，妳知道怎麽看紅綠燈嗎？”(兒童討論)
6.解釋如何安全過馬路。“小孩子會說街上有很多車嗎？危險嗎？所以孩子壹定要知道怎麽看紅綠燈。孩子們應該張開嘴，向叔叔們學習。”"紅燈停(紅燈顯示圖片)，綠燈亮(綠燈顯示圖片). "(反復教孩子三遍)
7.引導孩子認識斑馬線。“看，孩子們，這是什麽？妳見過“(同上，介紹紅綠燈時相同)“小朋友張嘴給叔叔們讀書，過馬路妳要走斑馬線”
8.引導孩子學習兒歌。“今天，X班的孩子們表現得非常好。妳想聽聽叔叔的兒歌嗎？每個孩子都會張嘴跟叔叔讀。大叔就來看看哪個孩子聲音最好聽。我們以後會給他送壹顆小星星。”
9.帶孩子讀兒歌(引導孩子第壹遍讀，鼓勵孩子第二遍讀，表揚孩子讀得好，提孩子興趣，第三遍讀。)
10，擴展“孩子和父母逛街應該註意什麽？”(乘坐公交車時，先下車，後上車。上街時，請牽著爸爸媽媽的手，不要在街上爬護欄等。)
11.請告別圖片紅綠燈，活動結束。
幼兒園安全教育的教案與反思(四)壹、教學目標
1，學習兒歌《上下樓梯》讓孩子知道上下樓梯的正確方法。
2、初步樹立孩子生活中的安全意識，形成上下樓梯靠右走、不追逐打鬧、照顧前後的良好安全習慣。
二、教學準備
壹封邀請函，孩子上下樓梯的照片，多媒體課件。
第三，教學過程
(壹)猜壹猜的導入，引起孩子的興趣。
老師出示邀請函，讓孩子們猜猜是什麽。就在剛才，我收到了“小兔子”的邀請。他說今天是他的生日，並邀請我們去他家。妳想去嗎？但是，他家住在X樓，我們要走樓梯才能到。誰能告訴老師:我們平時是怎麽上下樓梯的？上下樓梯需要註意什麽？什麽是安全的？
(2)觀察圖片，總結上下樓梯的正確方法。
孩子，妳要仔細看，看孩子的行為哪張圖是對的，哪張圖是錯的。
1.播放第壹組圖片(上下樓梯不安全的圖片)
(老師壹張壹張地播放圖片)問題:這張圖片中孩子的行為安全嗎？妳為什麽認為他們的行為不安全？
2.播放第二組圖片(安全上下樓梯的圖片)，引導孩子觀察。讓孩子觀察說，這樣對嗎？
3、老師總結:壹層，兩層，上下樓梯往右，妳也往右，我也往右，不著急，不擠，不碰。
(3)觀看課件，進壹步了解上下樓梯的安全性。
問題:妳剛才看到了什麽？他們這樣上下樓梯安全嗎？會發生什麽危險情況？當妳發現身邊的孩子跟他們壹樣，妳該怎麽辦？我們應該阻止他們嗎？我們應該說什麽才能讓他們聽我們的？引導孩子說出上下樓梯的正確方法。對於合適的孩子，用“笑臉”來獎勵，表示鼓勵。
(4)學習兒歌《上下樓梯之歌》
1，小朋友們，妳們知道如果不正確上下樓梯會有危險，所以要用正確的方式上下樓梯。今天X老師編了壹首很好聽的關於上下樓梯方式的童謠。讓我們壹起學習，好嗎？
2，老老師念壹遍，孩子們小聲念。
3.老師和孩子壹起讀幾遍兒歌。
4.現在的孩子真的很有能力，這麽快就學會了童謠。讓我們像童謠說的那樣去兔子的家。老師帶領孩子上下樓梯，提醒和幫助不協調或有不安全行為的孩子。