安全是生命之本，違章是事故之源。以下是我整理的幼兒園大班交通安全教案，騎車的規則都符合。啊！
教學目標
1.知識目標:記住必要的交通安全知識，遵守交通規則，保障交通安全。
2.能力目標:通過這次法制教育，使學生認識標誌的作用，了解與生活密切相關的交通規則；清楚地認識到遵守交通規則和創造良好交通環境的重要性。
3.思想目標:使學生明白，全面建設小康社會，必須加強對社會成員的交通法規教育，營造良好的交通環境。結合個人經歷和現實生活中的經驗，充分認識自覺遵守交通規則的重要性和不遵守交通規則帶來的危害，增強安全意識。
教學重點
小學生日常生活中常見的交通規則。
教學困難
了解交通標誌並掌握它們的用法。
教學準備
1，8個交通標誌。
2.排練相聲《飛天英雄》。
3、壹個視頻和知識競賽的標題
教學過程
(1)看視頻，進入正題。
孩子，自行車是壹種普通而輕便的交通工具。這麽多車來車往，如果不註意安全，不遵守交通規則，事故就會發生。老師會讓妳讀壹個生活中的故事，仔細看。(觀看視頻)
看完視頻妳有什麽想對大家說的？
【過渡】是的，如果騎車不註意安全，不遵守交通規則，就會發生事故，所以我們要騎車？
(2)展示照片，交流感受。
但是，孩子們，像這樣的交通事故經常發生在我們身邊。最近老師去交警大隊，在那裏看到很多記錄交通事故的照片。老師特意帶了幾張照片(展示照片)給大家。孩子們讀到這些發生在我們身邊的血淋淋的事實。相信此時妳的心情壹定和老師壹樣沈重。妳能告訴我們此時妳最想說什麽嗎？
【過渡】是的，交通事故很可怕。從小到大，它們殘害人的四肢，危害人的生命。騎自行車壹定要註意安全，遵守規則。
(板書:註意安全，遵守規則)
(3)討論理解，引導行為。
說到騎自行車，老師想問:妳熟悉自行車嗎？
妳知道自行車的哪些部分是安全裝置嗎？什麽的功能是什麽？
(鈴、剎車、鎖)
由此可見，自行車的車鈴、車鎖、剎車等安全裝置必須齊全有效，但在不了解或不遵守交通規則的情況下騎行也容易發生事故。請看，這些學生是怎麽騎自行車的？他們做得對嗎？為什麽？
是的，騎自行車時，不允許雙手離把打傘騎行；不準肩並肩、並排乘車；沒有騎車追趕；禁止攀爬機動車輛；禁止在快車道上行駛；不與人騎車；沒有超重，超長，超寬，超高的物體？讓我們完整地再讀壹遍。
接下來我們來聽壹段相聲:《飛天英雄》
聽了相聲，妳有什麽想法嗎？
妳會騎自行車嗎？
妳幾歲學的？妳在哪裏學會騎自行車的？
其實我們國家的法律規定，12歲以下不允許任何人騎自行車，因為自行車的結構是按照成年人設計的。騎自行車的人既要有壹定的體力、智力和騎行技能，也要有壹定的交通知識、分析判斷能力，還要遵守交通規則。細心的同學會發現，除了交警，還有很多人忠於職守，從不下崗？交警？，他們是誰？(展示交通標誌)，想和這些聊聊？交警？交朋友？那就趕緊行動吧！妳知道哪些交通標誌？學生介紹。妳知道這些交通標誌嗎？誰來告訴大家？
(D)學以致用，展示培訓成果。
我們知道壹些交通標誌。現在，請把這些交通標誌放在相應的道路上。
請繼續觀看【道路兩端加家工廠加自行車】(學生示範)
妳真的很擅長學習。自行車在慢車道上應該靠右行駛。
為了讓孩子們更好地遵守交通規則，老師給我們發了壹首兒歌《自行車安全》，讓我們壹起讀。
孩子們剛才讀得很流利，但他們沒有強調壹些要點。
請根據老師圈出的重點再讀壹遍。
【過渡】在我們的生活中，有些人不遵守交通規則，給自己和他人帶來危險，給集體和國家造成嚴重損失。同學們，老師安排妳們在課前收集關於交通事故的信息和故事。誰願意告訴妳妳收集的信息？通過分析生活中的交通事例，我們知道，騎自行車造成的事故，都是因為騎自行車時不遵守交通規則造成的。所以壹定要記住這些教訓，自覺遵守交通規則，註意騎行安全。
(五)知識競賽，情感升華
接下來，我們看壹段視頻，讓學生告訴我們這是對的嗎？
孩子們仔細觀察，判斷正確。我們來個交通安全知識競賽，測試壹下妳對這些知識的掌握程度。妳說什麽？為了搞好這次比賽，我建議我們分成紅隊和黃隊，這邊四組組成紅隊，這邊四組組成黃隊。答對壹題得十分，答錯壹題得十分。如果各隊能互相補充，互相指正，如果妳有比對方更好更深刻的見解，我給妳十分。老師會邀請妳們兩個人氣隊的得分手，妳們兩個黃隊的得分手。好了，遊戲就結束了。
請從每個紅隊中選擇壹名代表完成1和2這兩個問題。
請黃隊回答問題3和問題4。
問題2，也就是最後壹個問題，搶到了答案。下列交通標誌是什麽？準備好。
宣布比賽結果。
為了讓安全無時無刻不在我們身邊，讓我們寫下安全知識和口號，時刻提醒自己和身邊的人，拿起妳的筆，開始寫吧。
(學生寫安全警句和安全宣傳詞)
(6)總結:
通過學習，我們認識了許多常見的交通標誌，熟悉了與行人有關的交通法規。老師希望學生們將來牢牢記住交通規則。交通註意安全，生活添平安？真的做到了？高高興興出門，平平安安回家。？讓危險遠離我們！
；