為了保證活動能夠正確進行，我們需要提前制定壹個活動計劃，這個計劃可以為壹個活動明確壹個大方向。那麽在制定活動計劃的時候需要註意哪些問題呢？以下是我幫妳組織的幼兒園交通安全教育活動計劃。歡迎閱讀收藏。
幼兒園交通安全教育方案1為進壹步提高我園幼兒交通安全法律意識，預防和減少幼兒交通事故，結合我園周邊環境和幼兒實際情況，通過開展“交通安全教育宣傳”活動，特制定以下工作方案:
壹.活動目標
1，全園參與“宣傳活動”的幼兒受教育率達到100%；
2.全園幼兒交通安全法律知識知曉率達95%以上；
3.我園幼兒交通安全法制意識和自我保護能力明顯提高，交通安全法律法規達標率達到90%以上；
二、活動的內容
(壹)組織發放宣傳資料和宣傳品
1.向各班發放道路交通安全法律法規和道路交通安全知識繪本，由班主任組織孩子們學習。
2.組織孩子觀看交通安全教育視頻。
項目負責人:
(二)開展交通安全教育課程等主題教育宣傳活動。
1.根據交通安全相關內容，各班每月至少開展壹次交通安全教育主題課；
2.邀請鎮交警隊同誌到公園講授交通安全知識，不少於1次。
項目負責人:
(三)全員參與，明確責任，多種形式加強交通安全。
1，幼兒園負責建立園門口保安制度，值班老師和門衛* * *維護現場交通秩序，安全護送幼兒過馬路。
2.領導和值班老師壹定要帶領孩子放學過馬路，提醒孩子註意安全。負責孩子安全排隊上下車，文明乘車，確保車隊安全。
規劃指導者
(4)交通安全宣傳工作
1，設立交通安全宣傳窗口，定期張貼交通安全法制宣傳資料；
2、幼兒園信息記者及時、客觀地報道幼兒園交通安全工作的開展情況。
第三，組織領導
成立園區宣傳活動領導小組，具體負責組織實施全園宣傳月活動。
幼兒園交通安全教育計劃2壹、指導思想:
為落實縣教育局“安全文化進校園”活動，使全體師生牢固樹立“珍愛生命、安全第壹、遵紀守法、和諧相處”的意識，提高自救自護的素養和能力，培養孩子們預防和保護自己免受交通事故傷害的能力，特制定本方案。
二、活動時間:
3月30日上午9: 30
三。地點:
在花園裏
四。活動家:
所有大班的孩子
動詞 （verb的縮寫）活動準備:
1.交通安全故事短片光盤。
2.帶孩子看交通安全知識的圖片。
3.了解交通標誌:
(1)給孩子介紹壹些常見的交通標誌，知道交通標誌和我們生活的關系。
(2)學會閱讀交通標誌，遵守交通規則。
(3)鼓勵孩子畫交通標誌。
4.聯系交警隊
請交警傳教士來園講解交通安全知識，教授交通手勢指揮練習。
5.大班以班為單位組織孩子們開展交通安全知識教育活動。
(1)通過遊戲學會通過與現實生活掛鉤的圖片判斷對錯。
(2)學會安全過馬路
學會看紅綠燈過馬路；先看左邊有沒有來車，沒有來車就走進車道；看右邊有沒有來車，沒有來車的時候可以安全過馬路。
六、組織實施:
1.各班有序帶著孩子到二樓禮堂。
2.請孩子們觀看交通安全知識短片。
3.請交警宣教員講解交通安全知識，看各種標誌。
4.請交警傳教士教小朋友做交通手勢指揮練習。
5.參觀交通安全知識圖片展。
6.組織孩子玩交通安全遊戲。
7.活動結束後，各班小朋友會在老師的帶領下，有秩序地回到教室；老師總結活動，再次教育孩子註意交通安全。
幼兒園交通安全教育計劃第3部分活動目標:
1.通過學習兒歌和玩“紅綠燈”遊戲，我知道了汽車和行人在路上都要遵守交通規則，聽從紅燈和綠燈的指揮。
2.在學習兒歌的基礎上，我可以根據紅綠燈遊戲中的信號靈敏地行動，體驗模仿遊戲的快樂。
3.讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺就應該學到知識了。
4.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事情。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:
汽車圖片，紅，綠，黃信號燈
活動流程:
首先，車出去了
孩子們，老師今天為妳們邀請了壹位客人。妳認為是誰？這輛車叫滴滴。他是第壹次出門，對壹切都覺得很新奇。它看見了街道，街道如此熱鬧，快樂地滴答作響。會東開西開壹陣子，但是免費。突然它看到街上有個東西壹直在閃，很奇怪。妳能告訴它這是什麽嗎？(進口紅綠燈)
第二，認識紅綠燈
1，老師說:“妳在哪裏見過？有什麽用？
老師總結道:是的，路上的路口壹般都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多，都是用來管理交通的。路上的紅綠燈是為了讓路上的車有條不紊的行駛，沒有危險。
2.老師說:“今天我們要認識路上閃爍的紅綠燈，好嗎？”它有多少種顏色？通常有三種顏色:紅色、綠色和黃色。
3.知道紅燈嗎
-妳知道紅燈閃爍告訴我們什麽嗎？(兒童暢所欲言)
-哦。它應該告訴我們行人和司機應該停下來。
4.認識綠燈
-妳知道閃爍的綠燈告訴我們什麽嗎？(兒童暢所欲言)
所以，綠燈是告訴我們是時候繼續前進了。
5、認識黃燈
-妳知道黃燈閃爍告訴我們什麽嗎？(兒童暢所欲言)
所以，當黃燈亮的時候，妳應該停下來等待。如果妳已經在路上了，妳應該加快腳步，走到路的另壹邊。
第三，了解紅綠燈的作用
1，老師說:“沒有紅綠燈怎麽辦？孩子們過馬路是危險的；車與車之間也容易發生危險)”
2.車不知道紅綠燈，那是在路上跑嗎？
3.老師說:“那我們壹起幫車想個辦法，好嗎？(兒童自由交談)”
4.老師說:“老師想到了壹個辦法。下面是壹首可以幫車的兒歌。我們壹起念給車上聽吧！”
——老師背了壹遍兒歌。
5.壹輛車看到紅燈綠燈怎麽辦？當妳看到黃燈的時候妳會怎麽做？(老師用肢體表演引導孩子暢所欲言)
第四，出示信號卡，學會讀兒歌。
1，老師分別出示紅燈、綠燈、黃燈標誌，要求小朋友分別在座位上停車、開車、準備。
老師先示範。
——老師說:“老師，這裏有三塊信號板，因為我怕車搞混了。我特意請小朋友和老師來幫車認識紅綠燈，好嗎？”
——老師說:“現在我來給孩子們試壹試這三個信號燈該幹什麽。”(邊讀兒歌邊做動作)
嬰兒手術
——老師說:“接下來，請讓孩子們表演！”孩子學習背誦兒歌，老師在相應的地方展示紅燈、綠燈和行人標誌，幫助孩子記憶。
五、遊戲《紅綠燈》。
1，老師說:“現在我們家孩子都是車，老師的大車真想和車玩遊戲。
2.老師說:“遊戲是這樣玩的。孩子們跟著老師，模仿路上行駛的汽車。老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，汽車要做出相應的動作，好嗎！”
3.老師帶領孩子們在教室裏駕駛汽車，孩子們根據老師給出的信號做出相應的動作。
4.遊戲結束1-2次。
不及物動詞結束活動
孩子，現在我們知道了，紅燈告訴我們車該停了，綠燈告訴我們該前進了，看到黃燈我們就等。那我們壹起坐車出去旅行吧！
幼兒園交通安全教育活動計劃第4部分設計意圖:
安全意識是指兒童對安全知識的了解和保證自身安全的基本行為，是兒童自我保護能力的壹個重要方面。因此，我們針對幼兒開展了“我知道交通安全”活動。教育孩子形成自覺遵守道路交通法律法規的良好習慣，樹立交通安全意識，切實保障孩子的交通安全。
主題目標:
1，認識路上的標誌，學會安全過馬路，增強孩子的交通安全意識。
2.體驗遊戲的樂趣，養成自覺遵守交通規則的良好品質。
活動安排:
活動1:我會過馬路。
目標:
1，懂得識別過馬路的標誌，安全過馬路。
2.能夠大膽溝通，勇敢地表達自己的想法。
3.體驗玩遊戲的樂趣，養成自覺遵守交通規則的良好品質。
材料:交通規則相關的DV，自制的紅綠燈，提前布置道路場景需要的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片和各種過馬路的交通標誌。
活動流程:
1，讓孩子壹起觀察交通事故的圖片，讓孩子認識到交通事故的嚴重性。
2.和孩子壹起看DV。
引入主題，讓孩子看關於交通安全的DV。
讓孩子談談看完DV後的發現和感受，壹起討論如何遵守交通規則。
老師:妳看到視頻裏的人是怎麽過馬路的嗎？如果他們這樣做，妳認為會發生什麽？我們怎樣才能安全地過馬路？
3.讓孩子觀察教室周圍的各種交通標誌，並猜測其功能。請個別小朋友說說。
告訴孩子們交通標誌的真正含義。
拓展活動:和孩子壹起玩“交通”遊戲。
(1)帶孩子在道路的每個角落布置交通標誌。
(2)班裏的孩子分成兩組，壹組是行人，壹組是司機(戴汽車胸牌)，另外兩個是交警。(壹個管行人，壹個管汽車)
(3)不遵守交通規則的司機和行人會被交警罰款。
(4)老師和孩子壹起復習遊戲。(註重遵守交通規則)
妳為什麽得到壹張票？妳違反了什麽交通規則？
(5)行人和司機互換角色繼續遊戲。
(6)再和孩子壹起復習。
活動二:肥豬過馬路。
活動目標:
1，知道人行橫道線，知道過馬路走“斑馬線”，同時按照信號燈過馬路，初步強化孩子遵守交通安全的意識。
2.體驗遊戲的樂趣，從小養成自覺遵守交通規則的好習慣。
活動準備:
音樂磁帶，“胖豬過馬路”課件，“安全過馬路”課件，紅綠燈處斑馬線場地的斑馬線圖片，塑料彩圈(方向盤)。
活動流程:
1.(音樂開始:開車)師生以遊戲的形式將車開進會場。值班老師亮紅燈停車，綠燈前行。請把妳的車開到停車場。
2.老師展示小豬玩具，通過簡短的對話激發孩子的興趣。
今天有壹位小嘉賓要去見我們班的小朋友。妳知道是誰嗎？小豬想給孩子們講壹個它過馬路時發生的故事。讓我們看看小豬是怎麽過馬路的。
3.老師壹邊操作課件，壹邊生動地講述故事。
4.故事講完後，師生通過問答的方式再次觀看課件。
這個故事叫什麽名字？
(2)豬走到路口，看到地上有壹條白線。它叫什麽名字？人行橫道旁邊有什麽燈？
③人行橫道旁邊的紅綠燈怎麽了？人行橫道旁邊的紅綠燈是怎麽變紅的？孩子站起來學豬走路。
(4)豬剛走到人行橫道中間發生了什麽？
⑤豬腿怎麽了？
⑥豬做對了嗎？為什麽？
5.剛才孩子們都指出豬做錯了什麽。現在讓我們看看豬的大哥孫悟空和沙大哥是怎麽過馬路的。請觀看課件《安全過馬路》的片段。
閱讀後提問:
剛才孩子們在哪裏看到孫悟空和沙僧過馬路的？過馬路的時候，妳要等對面人行橫道旁邊的紅綠燈轉到什麽顏色再過馬路。
6.老師總結:馬路上的壹條白線就是人行橫道線，是人們安全過馬路的保障。它和斑馬身上的條紋很像，所以也叫“斑馬線”。行人過馬路時必須走斑馬線。過馬路時，妳應該先看看有沒有車輛。當人行橫道旁邊的交通燈變綠時，行人可以過馬路。紅燈亮時，行人不能過馬路。孩子們不應該獨自過馬路，應該由大人牽著走。過馬路時，他們不僅可以走人行橫道，還可以走立交橋和地下通道。下節課我們會互相了解。走立交橋和地下通道。
7.遊戲:過馬路(請幾個大班小朋友扮演司機的角色，把車開上馬路，播放開車和剎車的聲音)
活動摘要:
以遊戲和故事的形式對孩子進行交通安全教育效果明顯。通過活動，孩子們認識了生活中幾種常見的交通標誌，懂得了遵守交通規則，避免交通事故的發生。糾正了孩子在生活中的不安全行為，收到了良好的效果。
幼兒園交通安全教育活動計劃第五章活動目標:
1.了解常見交通標誌的含義，知道日常生活中應該嚴格遵守的交通規則。
2.了解各種形式的宣傳，能夠通過某種形式的宣傳，配合同行完成遵守交通規則、講文明的公益宣傳活動。
3.遵守交通法規，做文明市民的良好品質。
活動準備:
1.交通事故與交通公益廣告VCD。
2.常見的交通標誌(交通信號燈、機動車道、非機動車道、人行橫道等。)
3.舊日歷，紙箱，皺巴巴的紙和其他廢物。
活動流程:
1.看VCD了解遵守交通規則的重要性。
老師總結:我們都知道，我們必須遵守交通規則，以確保我們每個人的安全，使我們的道路交通更加有序，使我們的社會更加文明。
二、討論活動:我們應該遵守哪些交通規則？
1，引出討論話題。
老師:最近我們全社會都在講文明，樹新風。我們應該知道如何遵守交通規則，做文明人，做文明公民。那麽，我們應該遵守哪些交通規則呢？
2、兒童討論:我們應該遵守的交通規則。
教師引導幼兒分別討論行人、非機動車、機動車應遵守的交通法規。
3.認識交通標誌:機動車道、非機動車道、人行橫道、停車場、禁止停車和紅綠燈。
三、實踐活動:小交通宣傳員。
1.討論:怎樣才能讓更多的人遵守規則，成為文明公民？
2.看交通廣告宣傳片:《講文明樹新風》
問題:短片在向人們宣傳什麽？裏面演了什麽，說了什麽？
3.討論:我們可以用什麽形式來宣傳遵守交通規則？
4.小組活動:創建宣傳計劃。
四、分享活動:要求每組小朋友把自己小組創作的宣傳方案展示給大家看。
幼兒園交通安全教育活動方案六為貫徹落實國務院《校車安全管理條例》，做好全辦中小學、幼兒園交通安全工作，推進學生車輛安全管理和清理整頓工作，根據省、市、區統壹要求，結合本辦實際，制定本實施方案。
壹、指導思想
深入貫徹落實科學發展觀，切實做好中小學、幼兒園交通安全工作，緊緊圍繞“創建平安校園、構建和諧社會”的工作目標，堅持“全面排查、集中整治”的原則，堅持“屬地管理、各負其責”，進壹步加強組織領導，嚴格落實相關部門責任，采取切實有效措施， 消除接送學生車輛隱患，預防和避免中小學、幼兒園接送學生車輛重大交通事故。
二、任務
廣泛開展“文明出行”“拒絕乘坐不安全車輛”等交通安全知識宣傳教育，加強上下學“路隊制”等學生安全管理。全面摸清校車數量、車況、車主、駕駛人、運行時間、行駛路線等基本信息。辦公室範圍內，做到底數清楚，情況明了。嚴格執行學生乘車登記制度和行車安全登記制度，落實定路線、定點、定車、定人、定時間、定跟車老師的“六定”出行措施，加強對駕駛員、跟車老師、學生和家長的安全教育。加強校車清理整頓，切實解決突出問題，有效整治和打擊違規校車，確保全辦學生校車安全規範。
三。活動
(1)日程安排:xx年xx月xx日至XX年XX月XX日，認真開展中小學、幼兒園交通安全知識教育活動，為期壹個月。以及對全所公辦和民辦中小學、幼兒園接送學生的各類校車進行集中清理整治。
(二)整治範圍:全辦公辦、民辦學校、幼兒園接送學生使用的各類校車，重點整治無牌、無證、假牌、套牌、個人機動車輛和報廢車輛作為校車，嚴查校車嚴重超載、超速、超齡，嚴禁使用拼裝車、改裝車、三輪車、農用車接送學生。對證件不全、外觀顏色不合格、無校車專用標識、無合法營運資質的車輛，壹律停止出租、停駛、停駛。更換無駕駛證或無從業資格的司機。
(3)方法措施:做好中小學幼兒園交通安全和校車清理整治工作，由辦事處黨政辦牽頭，中心校、派出所、安監、綜治、市容等相關部門協調。辦公室督查組全程監督檢查，在全所範圍內集中清理整頓校車。
1、村(居)社區職責
各村(居)和社區按照“屬地管理”原則，把加強中小學、幼兒園接送車輛安全管理作為強化社會管理和公共服務職能的重要內容，明確責任人，提出專項要求，組織相關人員落實相關清理整改措施，確保組織健全、責任明確、措施到位，確保轄區內校車合法安全運行。
2.派出所的職責
(1)市區範圍內，協調交警部門做好轄區內接送學生車輛的監督管理工作，並立案審查。
(2)農村地區，派出所負責學生車輛和駕駛人安全狀況的監督管理；加強以學生車輛為重點的道路交通監督管理，重點查處拼裝車、改裝車、三輪車、農用車、報廢車、學生超載等嚴重交通違法行為。在學校門口、必要路段和條件較差路段充實警力，加強監控管理，確保學生放學時及時安全疏散。
(3)與校車所有人、學校(幼兒園)簽訂校車安全運營責任書。
3.中心學校的職責
(1)加強中小學、幼兒園交通安全宣傳教育，開展“文明出行”、拒絕乘坐不安全車輛等交通安全知識宣傳教育。
(2)調查校車及其駕駛員的基本情況，建立校車臺賬。認真執行“三報告”和“兩拷貝”制度。
(3)負責對中小學、幼兒園學生進行交通安全教育，對隨車教師進行業務培訓和管理，加強對學生家長的安全宣傳教育。
(四)做好校車日常監督檢查工作，建立健全校車安全責任制度和事故責任追究制度。
4、綜合管理部職責
指導、協調、督促相關職能部門加大學校周邊環境整治力度。
5、市容部門職責
禁止無證擺攤，拆除學校周邊違法建築，制止和糾正學校周邊擺攤設點、占道經營現象。
第四，組織領導
成立xx街道辦事處清理整頓中小學、幼兒園校車工作領導小組，負責組織協調清理整頓工作，督促落實相關部門的目標任務。其成員名單如下:
團隊領導:
副組長:
成員:
幼兒園交通安全教育計劃7學習目標:
1.過馬路要分清是非，進壹步增強安全意識。
2.了解交通安全設施的名稱和用途。
活動準備:
上學期小班活動手冊第28頁。
活動流程:
1.播放歌曲《紅綠燈》，請小朋友認真聽。
媽媽和欣欣去超市買東西，但是他們必須穿過街道步行去超市。看，她走到路邊的時候，欣欣不慌不忙。她和媽媽靜靜地站在斑馬線上等待。過了壹會兒，閆妍看到車停了下來，綠色的身影在人行橫道的紅綠燈處亮了起來，於是她趕緊拉著媽媽的手過了馬路。哦！哦！來了！欣欣和媽媽快樂地繼續走著。然而，走著走著，辛欣和媽媽來到了另壹條路上。閆妍看著它，低下頭，有點困惑。沒有人行橫道我們怎麽過馬路？正在這時，閆妍擡頭看見了前面的立交橋。哦！明白了！欣欣拉著媽媽的手，蹦蹦跳跳地上了天橋，過了馬路。就在那時，閆妍看到壹些哥哥姐姐違反交通規則，差點被車撞倒。閆妍急忙對她母親說，“多危險啊！我必須走天橋過馬路。”媽媽點點頭說:“欣欣做得對。”
2.讓孩子們完成上學期小班活動手冊第28頁，圈出正確的行為。
3.問小朋友圖中有哪些交通安全設施。
4.讓孩子和父母壹起調查自己家附近有沒有交通安全設施，並塗上顏色。
活動評估:
1.能辨別正確和錯誤的過馬路方式。
2.能夠說出並使用交通安全設施。
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