幼兒園教案及對教案的反思1-大班幼兒對知識非常好奇。他們不僅非常喜歡五顏六色的顏色，而且對五彩繽紛的大自然充滿了好奇。他們會從觀察和理解黃澄澄的紅蘋果、梨、大自然的碧海和綠色草原中進行更深入的思考。“調皮的七彩光”活動是以“七彩世界”為主題的語言活動。這個活動充分調動了孩子現有的生活經驗。通過“調皮的七彩光”這個故事，讓孩子知道顏色來源於光的作用，調皮的七彩光寶寶從天上“玩”到地上。我們周圍到處都是五顏六色的顏色。有了五彩繽紛的顏色，繪畫更美，事物更美，遊戲更有趣。這項活動有助於幫助孩子成為色彩世界的探索者，發現自然界的許多奧秘，培養孩子探索自然、熱愛生活的欲望，感受生活的樂趣。
教具是否有利於語言活動的開展也是壹個重要的方面。為了在活動中激發孩子的學習興趣，在孩子看圖的時候，大陽爸爸和寶貝光生動有趣的擬人化卡通形象深深吸引著孩子，使孩子的註意力高度集中，讓孩子可以清晰地觀察到寶貝光的七種顏色，讓孩子更好地理解故事內容，同時為孩子的口頭表達做好充分的準備。孩子積極參與活動，看圖片，聽故事。問題準備充分，活動中的每壹個問題都有明確的目的。第壹次聽故事的時候，要求孩子帶壹個問題“七彩寶寶從哪裏來，在那裏會發生什麽？”孩子的目的很明確，但孩子回答後，我未能及時調整。孩子們帶著問題繼續聽第二遍故事，聽描述顏色的美麗詞匯。這樣不僅能讓第壹時間聽到那些話的孩子進壹步感受到，當孩子回答光了，寶寶來到地上讓自然界的各種事物都有了美麗的顏色，如果我能及時提問，讓孩子關註自然界的各種顏色，用美麗的形容詞說，就會達到這種效果。在孩子談到各種動詞時，也要及時給予肯定和鼓勵，進行隨機的語言教育，讓孩子感受到大自然的趣味，更深刻地體驗到詞語的美。
幼兒園教案和教案反思2設計意圖；
環境問題已經成為現代社會普遍關註的問題，人類每天都會產生大量的垃圾，包括生活垃圾、工業危險廢物、醫療廢物和其他固體廢物(核廢料等。).我們每個人都有不同的身份，但有壹個身份是相同的，那就是垃圾制造者；我們每天都在重視的事情有很多，但是有壹件事卻經常被忽略，那就是垃圾每天都在產生。於是我們發起了“我們是地球環保服裝設計師”的活動。環保是當今最受關註的問題，必須從孩子做起。所以這個活動主要是讓孩子操作各種廢舊物品，讓孩子真切感受到廢舊物品回收的重要性，提高環保意識。從小對孩子進行環境教育意義重大。
教學目標:
1，通過裁剪、粘貼、穿著等技巧，讓孩子利用身邊的各種廢舊生活垃圾制作衣服，進行表演。
2、通過制作，讓孩子認識到廢舊物資的再利用價值，增強環保意識。
教學準備:
1，各種廢舊物資:報紙、包裝袋、塑料袋、廢光盤、嬰兒奶瓶、果凍殼等。
2.剪刀，膠水，雙面膠，訂書機，還有時尚的樣品。3.四個孩子彩排時裝秀，壹個孩子扮演小魔仙。
4.時裝表演的音樂磁帶。
教學過程:
首先，場景重現。老師領著孩子們走進活動室，看到地上的垃圾。讓孩子把垃圾桶裏的垃圾撿起來，然後老師提問:
老師:看，孩子們，這些是什麽？對了，這些都是我們日常生活中丟棄的無用垃圾。讓我們看看我們有什麽。
2.(出示報紙):這是我們看過的報紙；(出示瓶子)這是我們喝過的瓶子；(展示塑料袋)這是我們用過的塑料袋；可惜我們平時都把這些當垃圾扔了。
老師:嘿，妳是誰？楊:我是小魔仙。看我怎麽把這些垃圾變廢為寶。變來變去，看！音樂響起，四個孩子穿著環保的衣服出來表演時裝，讓所有的孩子欣賞。
4.老師:哇！我們扔掉的垃圾可以變成這麽漂亮的衣服！今天，讓我們也成為環境設計師，把這些生活垃圾都變成漂亮的衣服。
第二，老師示範講解，孩子觀察。
老師:他們穿的是什麽材料？上面有什麽？用了什麽材料？(報紙、塑料袋、光盤、瓶子等。)看，這是壹條報紙做的裙子，這是壹條瓶子做的裙子。這是壹條塑料袋做的裙子；這是壹條用廢舊CD做成的裙子，下面用果凍殼裝飾。真的很漂亮。
2.老師示範用塑料袋做裙子最基本的方法:先把塑料袋底部切掉，然後把塑料袋平鋪在地上，前後分開，用紙筒、光盤、果凍殼、貼紙等裝飾。，最後用彩帶或者皺巴巴的紙做個腰帶，這樣裙子就做好了。
3.總結:其實我們每個家庭都有這些廢舊物資。以後孩子不要撕了扔了。我們必須妥善保管這些廢料。對於廢物回收，老師今天也給孩子們準備了很多廢舊物資。讓我們壹起設計出最美最環保的衣服吧！
第三，兒童制作，老師指導。(提供壹些半成品給孩子選擇制作)老師:孩子可以根據自己的喜好選擇這些材料做衣服。
1，引導孩子選擇合適的材料進行制作。
2.提醒孩子將剪下的廢紙放入廢紙蘿蔔中，回收壹些廢料，避免垃圾的產生。
3.幫助能力差的孩子設計制作4。兒童表演:綠色時裝秀1。老師:孩子們，穿上妳們設計的衣服。讓我們壹起表演吧！(好！)孩子們穿上自己的環保時裝。
3、音樂響起，孩子們跟著音樂表演。
結尾老師:小朋友做的衣服真好看。老師希望孩子能利用壹些廢舊物資，將來變廢為寶，好嗎？
老師:來，我們壹起去外面拍照吧！
活動擴展:
1，孩子回家多收集生活垃圾，和父母或爺爺奶奶壹起做更多更好看的衣服，帶回幼兒園舉辦大型時裝秀。
2.鼓勵孩子養成收集廢品的習慣，用廢品制作其他藝術品。
教學反思:
環境教育的最終目標是實現環境保護成為人類的自覺行為。因此，在開展環境教育時，我們必須倡導環境保護從我做起。通過這個活動，孩子們在動手操作的過程中知道了丟棄的廢品會變成漂亮的衣服。孩子們很喜歡自己的衣服，穿上衣服開心地表演。在這次活動中，所有的孩子都發揮了他們的創造力。孩子是天生的發明家，做了各種各樣的衣服，但教育有時會摧毀他們的創造力。我們在提供素材上限制了他們的創造力，沒有給他們提供更多的創作機會。今後，我們將這樣做。
垃圾是看得見的東西，背後很多人看不到資源消耗和廢物排放，導致環境汙染、生態退化、資源短缺的局面。要喚起人們的環保意識，從娃娃抓起，更重要的是引導孩子行動起來。
人類只有壹個地球，地球是我們的家。為了讓我們在未來走上可持續發展的道路，今天，人與自然必須和諧相處。因此，保護自然，保護環境是地球上每個人的明智選擇。
幼兒園教案和教案反思3這個活動的第壹部分是讓孩子先聽海浪的聲音和海鷗的叫聲。當孩子們聽到海浪和海鷗的聲音時，他們都非常興奮，齊聲喊道:“是海浪的聲音，海鷗在叫。”從這裏，孩子們被帶到了主題。第二個環節，通過相互交流和分享，讓孩子認識各種海鳥，這個環節特別指出了海鷗。第三個環節是通過觀看視頻資料了解海鷗的生活習性和外貌特征，這是最重要的環節，也是我最難的壹個環節。為什麽是最難的部分？是因為我自己對海鷗壹無所知，無論是外形特征還是生活習性。作為壹個對海鷗壹無所知的老師，很難把海鷗的知識傳授給學生。好在課前做了充分的準備，課前查閱了壹些資料，下載了壹些關於海鷗的資料，以至於不知道該怎麽上這門課。
這次活動後，我進行了深刻的反省。作為老師，我要多讀書，不斷增長見識，經常給自己充電。
幼兒園教案和教案反思4活動目標:
1.數量小於10的兩個集合進行了多少次比較？
2.試著正確說出兩組數的關系。
重點和難點:
我的數學，第4頁。
活動準備:
我的數學，第4頁。
活動流程:
首先，老師通過孩子和椅子的數量，幫助孩子比較兩組之間的數量。請幾個小朋友先站起來，然後隨意在他們面前放幾把椅子。讓其他孩子判斷孩子和椅子的數量，以及它們之間的區別，並給出自己的理由。最後讓孩子坐在椅子上驗證結果。
1.有多少個孩子(椅子)？妳是怎麽算的？
2.孩子多還是椅子多？為什麽？
3.比椅子多(少)幾個孩子？妳怎麼知道？
4.請孩子們坐在椅子上。有幾個孩子(幾把小椅子)？妳說的對嗎？
第二，課堂上隨手拿什麽，帶領孩子繼續做題。兩個集合的數量不能超過10。如果孩子整體能力強，教室可以嘗試增加人數。但是不要超過15。
3.讓孩子們把我的數學翻開到第4頁，數數屏幕上的椅子和被子，說出多出來的數字。
活動反映:
讓孩子在玩、想、分、吃的過程中輕松學習數學。在活動中，我給孩子們提供了很多自主探索和實踐的機會，讓孩子們在操作中探索，在探索中發現，在發現中理解，效果很好。
幼兒園教案與教案反思5。對於暑假突然安排的訓練，我還是充滿了不滿，但是僅僅三天的學習，我已經確定，如果不來，我真的會後悔！
在昨天的交流討論中，有壹位老師提出了這樣壹個問題:幼兒園班級的主體應該是孩子，但現在擺在我們面前的現實是老師主宰壹切，老師掌控課堂上的壹切。我對這個問題進行了深刻的思考。
其實這個問題在我工作壹年的時候就已經發現了。每當有公開課的時候，不管是自己的課還是聽別人的課，我都覺得講臺上的人好像是自己在表演，而本該是課堂主體的孩子們卻給老師扮演了綠葉的角色，於是有壹天，......
那天，我沒有像往常壹樣讓孩子們分組行動。來到教室，有的人在書櫃前三五成群地看書，聊著什麽；有的站在新貼出的環境前創作“朵朵鮮花”，尋找自己的名字，討論誰的紅花最多；有的幹脆中午備課的時候走到桌前看老師留下的書。我沒有打擾他們，因為孩子們在做有意義的事情，在談論有趣的話題。幼兒園生活要有紀律，同時也要讓孩子活得輕松，給他們先做什麽後做什麽的權利和機會，這對他們以後主動適應社會生活，約束自己的行為，形成壹定的時間觀念具有深遠的意義。我決定讓孩子們有更多的自由時間，讓他們以後的生活更輕松。
在培養孩子主動學習的過程中，我的教育觀念發生了變化，對老師在日常生活中組織過多的集體活動有所思考，盡量減少對孩子的壹些不必要的要求。。
幼兒園的孩子安排什麽時間做什麽似乎是很自然的。為了照顧好孩子，我們要求他們的壹切行動都要聽從指令，很多活動都要集體進行。當然，班裏孩子多，排隊等是難免的。孩子被動無助的等待，時間被浪費，主動性被逐漸侵蝕。為了不“亂”，老師必須規定“排隊”和“不要隨便說話”...壹些控制能力差的孩子，好動的孩子，主動性和自主性強的孩子，都受不了這種枯燥的等待，往往會影響紀律。這招致了老師們的批評。過多的批評造成孩子和老師的關系緊張；過多的批評挫傷了他們的自尊心，使他們失去了抱負。可見，過多的集體約束會影響幼兒的主動發展，應盡快改革。
老師帶頭試圖把自主權還給孩子們。給孩子控制自己的權利和機會，讓孩子先決定做什麽再根據情況決定，學會合理利用時間，安排自己的活動，做壹個有思想、積極的人。這種鍛煉可以使孩子形成獨立、積極的人格品質。不僅為孩子們今天的生活變得更加豐富有趣創造了條件，也為他們以後坦然面對社會打下了良好的基礎。
希望我的反思能給這位迷茫的老師帶來思路，也希望所有的同齡人姐妹們能放下孩子身上的枷鎖，讓孩子更自由快樂的學習！
幼兒園教案與教案反思6。幼兒園大班數學包含兩個部分，壹個是球體，壹個是圓柱體。據此，我安排了兩個活動分別學習這兩個部分，孩子們在活動中非常積極。本文將簡要分析第壹部分的活動過程和效果。在“認識球體”的活動中，先給孩子提供日常生活中熟悉的物品，如乒乓球、小球、硬幣、光盤、小圓牌，然後讓每個孩子玩、摸、看，讓他們知道球從任何方向看都是圓的。再次，讓每個孩子手拿球向前、向後、左右滾動，用硬幣、CD或小圓牌向前、向後、左右滾動。經過幾次操作，孩子們學會了球可以往任何方向滾，而平面圓不行。這使得課堂氣氛非常活躍，孩子的學習積極性和主動性被充分調動起來。但由於少數孩子貪玩，不能按要求操作，我對時機有點焦慮，導致這些孩子對球體的特性不太清楚。
從這個活動的設計到這個活動的實踐，我對教材的設計有了更透徹的理解，數學領域還有很多東西要學。以後我會多看教材，吃透教材，走進老師的課堂，學習更多新的教學理念和方法，在實踐中不斷反思，在反思中不斷提高。
幼兒園教案及對教案的反思7幼兒園集體舞不僅能幫助幼兒感受和理解音樂，掌握基本動作，記憶動作順序，還能使幼兒獲得樂於交流、善於合作、遵守規則、創造和增強自信等舞蹈知識和技能以外的品質。但集體舞壹直是很多老師望而生畏的教學內容，因為它不僅需要老師自身的舞蹈素養和駕馭能力，還需要孩子的紀律性、樂感、合作能力和空間方位感的配合，培養孩子的空間方位感更是難上加難。為了挑戰自我，我在這次公開活動中選擇了大班集體舞《花舞》作為活動內容。
這項活動的教學過程非常投入和專註:
1.簡單重復的動作容易被幼兒接受，兒歌的有效運用便於幼兒掌握動作順序；2.節奏明快的音樂很受孩子們的歡迎。我選擇了壹首旋律結構簡單，節奏清晰的華爾茲作為集體舞的伴奏。孩子們壹下子就明白了音樂的結構，動作也不忙亂。當孩子們在簡單重復的動作中獲得成功感時，他們喜歡跳集體舞。3.逐步積累，不斷豐富動作，讓孩子有挑戰感。如果長期在活動中不斷重復簡單的動作，孩子肯定會厭煩，失去興趣。為了讓孩子壹直對活動保持興趣，我在教學過程中采用積累動作，逐步豐富的形式，讓孩子在每個環節都感受到成功和快樂，獲得新的體驗。缺乏反思:
1.因為時間緊，準備不充分，具體體現在以下幾個方面:對孩子早期知識和經驗的了解還不夠(還不能分清左右)；
2.教室容量過大，可調整為兩節課；
3.手花的使用可以改為腕花，節省時間；
4.同時，對孩子的個體關註度還有待進壹步提高，對規則的解釋仍然可以更加清晰明了。