幼兒園藝術教案1活動目標
1.註意觀察生活，培養孩子的觀察習慣。
2.融入生活經驗，提高觀察記憶。
3.練習圖片空間中形狀的排列。活動目標:
活動過程
第壹，進口
孩子們每天放學後去哪裏散步？
-在路上
第二，觀察和討論
城市的十字路口上有無數個十字路口。(教案:)路口是交通樞紐，交警指揮行人和車輛有序行駛。
1.路口有哪些重要的交通設施？
——路口有紅綠燈、人行道和各種交通標誌，有的路口還有交通崗和環島。
——路中間有交通護欄，自行車道有綠色護欄。
-人行道上有路燈。
2.路口周圍有什麽建築和風景？
——路上有樹，有綠化帶，有路燈，有廣場，有高樓，有商店，有人群。
3.十字路口是什麽形狀？
-有十字，丁字和轉彎。
我們每天生活的環境都離不開道路，我們會遇到各種各樣的道路。註意我們生活的環境，妳會發現我們的環境每天都在變化。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導
1.在自己的畫紙上畫出路口的基本形狀，然後再畫其他細節，比如建築物、路燈、汽車、行人。
2.妳也可以發揮妳的想象力，畫出妳想象中的路口和道路。
四。作品欣賞
幼兒園藝術教學計劃2壹、教學目標:
知識目標:通過學習，使學生掌握撕紙、粘貼等綜合畫法。能力目標:借助學生對紙造型的聯想，培養學生豐富的想象力，體驗想象的樂趣，發展藝術實踐能力。
情感目標:激發學生對藝術的興趣，培養學生發現美和創造美的能力。
二、教學重點:
三、教學難點:
四、課前準備:
教具準備:多媒體設備、課件、報紙、膠水。
學生準備:舊日歷、舊畫報、彩色報紙、彩紙等。厚厚的白紙，膠水或者雙面膠。
動詞 （verb的縮寫）教學過程:
1.導入:
老師:今天，我給大家介紹壹種新的繪畫創作形式——撕紙畫。撕紙畫是壹種以彩紙為材料，通過手工撕貼完成的繪畫。撕紙畫裝飾性強，新穎獨特，能表現剪紙、剪報等獨特風格。
2、欣賞節目:
課件展示——壹套精美的手撕畫樣，包括:駱駝和羊、漁船、海底的花和魚、美麗的船、小刺猬壹家、美麗的花、我的媽媽、花瓶、老房子等。
要求學生分析這些作品的表現形式、形式特征、構圖規律和色彩搭配。(手撕紙邊會形成模糊的白邊，看起來粗糙，但撕出來的圖像有壹種“笨拙的味道”，沒有剪刀剪出來的整齊。觀察不斷變化的撕裂，引導學生仔細理解和感受不同紙質材料的表面效果。)
老師:這些圖片漂亮嗎？對了，這些畫都是從五顏六色的彩紙和舊月歷紙上撕下來的。比用彩筆作畫更自由、隨意、簡單、生動、自然，更能體現天真率真的天性。只要按照下面的方法做，也可以撕出更漂亮的撕紙畫。我們壹起來試試吧！
⑴色彩要求:主要以紅、黃、藍、綠、黑原色為基調，追求強烈、鮮明、生動的效果。註意冷暖色和紙張深淺的搭配，讓人賞心悅目。
(2)演示撕裂直線和圓弧，學生練習。提醒大家沿著線的外側撕，從上到下，從裏到外，撕出自然的形狀。線粗不要緊。通過撕紙，形成自然斷裂，找出審美元素。
⑶確定畫面主題，用鉛筆起草。想好要撕貼的內容，選擇彩色紙，在後面用鉛筆輕輕畫出要撕的圖像輪廓。爭取每個學生發揮自己獨特的想象力，構思出獨特的畫面。根據畫面的主題和構思，巧妙地選擇有光澤、粗糙、光滑的紙張，並恰當地運用在畫面中，使畫面富有質感和美感。想好要撕貼的內容，用鉛筆在選定的紙上輕輕畫出要撕的圖像輪廓。然後用雙手食指和拇指按輪廓線慢慢撕開。最好先把畫中的主像撕了，比較大。在撕的過程中，不必被事先畫好的輪廓所束縛，可以適當地“由內而外”進入，不必過分追求輪廓的規律性。撕紙畫的美與美就在其中。創作撕紙畫時，可以追求裝飾效果，加強不同色塊之間的對比。造型上不必過於追求寫實，可以大膽誇張變形，使畫面豐富生動。選擇月歷紙時，不要讓漂亮的圖案和花紋過多吸引學生的眼球，主體形象要突出，背景顏色不要跳躍和花太多，以免影響主體形象的表達。
(4)根據設計好的構圖，將撕好的紙片擺放對比，註意圖像之間的穿插和遮擋，找到合適的位置後逐壹粘貼在白色地板上，成為壹幅完整的畫面。
六、作業點評
把學生的作業收集在壹起，展示作品，選出優秀作品。讓學生評論別人的作品。這樣學生對自己的作品有了新的認識。讓學生談論他們喜歡的作品，鼓勵作者。在評價中學會發現美、欣賞美、熱愛美、創造美，讓學生體驗成功的喜悅。
七、課堂延伸
鼓勵學生用多種形象組合來粘貼剪紙畫，粘貼在教室裏或自己的房間裏作為裝飾，感知剪紙作品的特殊語言，隨時感受這些美的存在。
八、教學總結
通過“造型與表現”領域的學習活動，學生增強了對形狀和色彩的理解，激發了想象力和創造力，提高了藝術感知能力。在經歷中，我對美術學習產生了興趣。通過撕紙，他們感受到紙的厚薄，還是聞到紙的香味，聽到撕紙的聲音？從撕紙中產生和獲得美感。所以撕紙對學生來說真的是壹種非常好的審美享受。
幼兒園藝術教學計劃第三部分活動目標:
1.能夠開發豐富的想象力，嘗試用簡單的語言描述自己的夢想。
2.感受不同顏色的夢境帶來的意境之美，盡量用自己喜歡的顏色來表達夢境。
3.體驗藝術欣賞活動的樂趣，積極參與藝術欣賞活動。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5.感受作品的美。
活動準備:
制作多媒體課件PPT；輕音樂；繪畫工具:畫紙，蠟筆，勾線筆。
活動流程:
壹，直接引入活動，激發孩子的興趣
1.PPT播放器:今天老師給孩子們帶了壹些油畫。妳想看看他們嗎？
2.老師:這些圖片漂亮嗎？妳知道這些畫是誰畫的嗎？(畢加索爺爺)
3.老師:畫中的爺爺是畢加索的爺爺(簡單介紹壹下畢加索)
第二，老師和孩子們欣賞畢加索的《夢》
老師:現在老師想邀請小朋友用妳的小眼睛看看畢加索特別著名的作品。爺爺畫了什麽？妳畫了誰？她在做什麽？妳在哪裏看到的？(展示作品《夢》引導孩子欣賞名畫)
老師:猜猜我阿姨在做什麽夢？
總結:畢加索爺爺畫了壹個美麗的阿姨，斜靠在紅色柔軟的沙發上，睡得很香，做著甜甜的夢。
第三，孩子猜阿姨的夢
(1) PPT展示藍色夢境的圖片，小朋友猜。
老師:孩子們，猜猜藍藍阿姨的夢裏有什麽？妳感覺如何？(引導孩子拓展豐富的想象力)
總結:藍色的夢裏有藍色的弓，藍色的寶石，藍色的天空，藍色的海底世界。這個夢給我們壹種純凈、溫暖的感覺，特別甜蜜。
(二)幼兒猜壹猜，展示綠色夢想的圖片
1.老師:孩子們，猜猜阿姨可能會做什麽顏色的夢？
2.老師:讓我們猜壹猜綠色的夢裏會發生什麽。
總結:綠色的夢裏有綠色的草原，綠色的公主裙，綠色的皇冠，綠色的蘋果。這個夢很新鮮，很舒服。
(3) PPT展示黃夢圖片，幼兒猜猜想象。
老師:剛才壹個小朋友猜阿姨做了壹個黃色的夢。是誰？請舉起妳的小手。妳在黃煌的夢裏說了什麽？此外...黃煌還會做什麽夢？這個夢讓妳有什麽感受？
總結:有黃色的麥田，美麗的向日葵，金色的橘子，黃色的夢...這個夢很美，很喜慶。
(D)通過欣賞:體驗夢境帶來的意境之美，說出自己的夢境。
1.老師:這麽多彩色的夢，好美啊！讓我們壹起做夢吧！(播放輕音樂)
2.老師:孩子們，剛才我們都做了美夢。妳做了什麽樣的夢？
總結:我們班的小朋友都很棒，有甜甜的粉色糖果城堡夢；有藍色的，無邊無際的天空夢；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋的夢，紅色的穿著紅色公主裙的夢...孩子的夢很神奇，很美好！
第四，拓展活動，兒童繪畫
老師:孩子們，妳們剛剛做了那麽多神奇而美麗的夢，那就讓我們把這些神奇而多彩的夢畫出來，永遠留在我們的教室裏吧。
百科:夢也是夢的意思。古人認為做夢壹定有原因。王符曾說“人若夢奇，多有收獲，無所不及。”他認為做夢壹定有原因。做夢有心理和生理上的原因，但即使在這兩個方面，人類仍然無法解釋夢的形成機制。
幼兒園藝術教學計劃第四章活動目標:
1，觀察各種印章，初步了解印章的特點。
2.嘗試用各種印章給娃娃家印壁紙，感受圖案的精致有趣。
3、能用簡單的語言解決用料和享受空間的問題，體驗和諧運作的快樂。
活動準備:
1，動物印章，植物印章，水果印章，形狀印章等。，每組多個。
2.用長鉛筆畫紙裝飾娃娃家的墻壁(位置要便於孩子操作)。
3.每組提供同壹色系的三種顏色，分別放入三個小盤中。
活動流程:
1，觀察各種印章，初步了解印章的特點。
(1)老師:老師今天帶了什麽？
(2)老師:印章上有什麽？用小手摸印章上的圖案是什麽感覺？
(3)老師:印章為什麽能印出漂亮的圖案？猜猜印章是怎麽做的？
2.探索壁紙的印刷方法。
(1)老師:娃娃屋新貼的壁紙是白色的，有光澤，不好看。怎樣才能在壁紙上印出漂亮的圖案？
(2)老師:我們今天要用印章印圖。怎麽會？
3.關鍵點:
1)每組提供的印章都是同壹類型，只是大小或粗細不同，以保證打印出來的圖片相對統壹。
2)每個孩子可以分不同的組打印，最好在每組留有空間給孩子操作。
3.嘗試分組創建壁紙。
老師:想想怎麽把所有的壁紙都印出來，印清楚。
4.作品評價。
老師:墻紙上印的是什麽？印刷怎麽了？妳是怎麽解決的？
活動建議:
☆活動延伸:可以用同壹個顏色印不同的圖案，也可以用不同的顏色印同壹個圖案。如果妳學過數學中的區間(圖形區間或顏色區間)，也可以讓孩子嘗試用區間法印花邊，用花邊做壁紙。教師可以根據幼兒的實際情況提出不同的要求。
☆區角活動:把各種印章放在區角，讓小朋友繼續練習印各種圖案。
☆家庭教育:收集壹些特別的印章給孩子欣賞。
活動評估:
印章與色彩的相對統壹，可以增加畫面的美感。孩子可以多次練習，可以嘗試不同類型、不同顏色的印章，積累豐富的審美經驗；在操作過程中，可以去不同的小組進行創意活動，這樣會增加和同齡人互動的機會。
幼兒教師在幼兒教學活動中需要使用大量的直觀教具，幫助幼兒理解教學內容。因為兒童的認知活動是通過感官知覺來完成的，直觀教具使兒童看得見摸得著，直觀教具強化了兒童的視覺記憶、感官記憶等。所以，使用安全的教材真的很重要。
幼兒園藝術教學計劃第五章活動目標:
1.培養孩子以看、說、畫的形式，在輕松愉快的氛圍中學習長頸鹿的基本特征和動態。
2、喜歡參加藝術活動，並能大膽表達自己的感受和經歷。
活動準備:壹個大雞蛋，壹個小雞蛋(平絨教具)，紙板，馬克筆，壹只手。
活動流程:
第壹，活動導入，引導觀察。
1.出示兩個雞蛋，問:什麽形狀？有什麽區別？2.說出名字:大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。
第二，說畫，老師示範。
1.長頸鹿身體和頭部的位置。
(1)老師示範:恐龍蛋放在黑板中間。鵝蛋要想遠離它應該放在哪裏？(請個別小朋友示範)。
(2)讓孩子在畫紙上定位恐龍蛋和鵝蛋——畫出長頸鹿頭部和身體的不同位置。
2.老師示範(邊講邊畫)。
(1)用魔法使鵝蛋變形，在長頸鹿的頭上畫出眼睛、嘴巴、耳朵和角(提示:朝向不同)。
(2)用兩根電話線連接鵝蛋和恐龍蛋。(提示:壹邊寬壹邊窄)
(3)恐龍蛋變形——畫出長頸鹿的四肢和尾巴④找出長頸鹿缺少了什麽？(頭發、衣服)
3.老師總結長頸鹿的特點，提出要求。
三、兒童畫:1，畫壹只長頸鹿需要不同的方向，不同的力度。2.長頸鹿和誰在壹起，它在那裏做什麽？然後畫出來。
活動評論:1。妳覺得哪只長頸鹿最像？為什麽？(說出特點)。2.妳畫的長頸鹿是什麽？(說出發生了什麽)
活動評估:
在兒童美術的教育活動中，兒童往往局限於老師的樣畫，所以在學習畫任何動物形態時，都會有壹個統壹的方向和力度，會單壹而沒有生氣。但素質教育的核心在於培養孩子的創造力，創造力的表現要體現在美術活動中，讓孩子主動投入，主動學習。長頸鹿是孩子們最喜歡的動物，但它的表現卻讓老師和孩子們很困惑。如果畫得不好，很容易出現鹿的形象。關鍵在於頭部和身體的定位。壹旦距離近了，也就是脖子短了，就體現不出長頸鹿的特點了。所以我在設計的時候，是以兩個雞蛋的形式出現的。先給孩子定位後，畫畫的故事就很生動了。生動地表現出長頸鹿各個部位的特點。在不斷提示各部分位置變換的過程中，幼兒畫出的長頸鹿有不同的動態，使活動有了多圖的效果，同時抓住了長頸鹿的特點。
幼兒園藝術教學計劃第六章活動目標:
1，學會用對稱的方式或者自己喜歡的方式裝飾扇子。
2.通過觀察漂亮的扇子和老師的模板畫，明確自己的裝修思路，敢於用簡單的圖案裝飾畫面。
3、在繪畫過程中，註意保持妳的風扇清潔。
活動準備:
1，壹本兒童讀物，幾支油畫棒和彩筆。
2.師生收集各種粉絲。
活動流程:
1.欣賞各種扇子說:扇子上有什麽圖案？妳喜歡哪個粉絲，為什麽？
第二，觀察板塊，回憶妳學過的裝飾方法。
1.教師展示兒童書籍，引導兒童欣賞該部門。看圖說:板塊上有什麽？它如何裝飾這個部門？可以用什麽方法裝飾的更漂亮？(孩子們回憶自己的經歷，回答老師的問題)
2.老師:這是壹個白色區域。想想吧。可以用什麽方法來裝飾板塊？妳想怎麽裝飾它？
第三，老師和孩子討論探索各種裝修方法。
1，討論多種裝飾方法。
2.老師:如果用對稱的方法怎麽裝飾妳的扇子？(孩子自由回答，老師鼓勵他們大膽說出自己的想法。)
老師:妳還有什麽裝修想法？(孩子們可以自由地表達他們的想法，並在扇子上畫出他們喜歡的物品，如水果、動物、花卉、車輛和建築物...)
第四，孩子嘗試裝修。
老師讓孩子們用油畫棒和水彩筆來裝飾。教師巡回指導和鼓勵孩子們用不同於他人的方式對稱地或用單獨的圖案進行裝飾，並註意顏色的對稱或美麗。
動詞 （verb的縮寫）評價活動
1.欣賞孩子的作品，引導孩子根據板塊的美互相評價。
2.如果孩子用對稱的方式裝飾，老師可以讓孩子根據扇面的對稱性來評價。如果孩子是用單獨的圖案裝飾的，那麽將由圖案本身進行評估。展示孩子的作品，加強孩子之間的交流和學習。
幼兒園藝術教學計劃第七章活動目標:
在美麗的小花園藝術活動中，可以剪出不同花邊的花朵。
願意創造不同花邊的花，能夠找到如何切割大花和小花。活動準備:壹些剪刀和彩紙。
活動流程:
首先，花
1，妳見過的花
“妳見過花嗎，它們的花瓣是什麽形狀的？有幾片花瓣？”(兒童廣泛交談)
老師總結了孩子們的答案。
2.展示作品“妳們都用蠟筆畫出了美麗的花朵。今天我們要用不同的方式畫畫。我們要用手工紙和剪刀剪出美麗的花瓣。”(老師展示作品)
第二，生產
1，邊看邊聊
“這是我美麗的小花園。好看嗎？妳喜歡嗎？”
“我花園裏的花，它們的花瓣是什麽形狀的？有幾片花瓣？”(兒童觀察，廣泛談論)
“這些花瓣都是壹刀切開的。今天我們將學習用小剪刀剪美麗的花。”
流程:
1，壹張正方形的紙，折成三角形，再成對折成三角形。
2.在三角形的兩條直角邊相交的拐角處，用剪刀在離拐角壹定距離處剪出花瓣的形狀。
“妳仔細看，我的花有的大，有的小，有的花瓣多，有的花瓣少。我是怎麽剪出來的？誰來猜？”(兒童猜測)
重點和難點:
1，如何制作更多的花瓣？
折疊三角形時，次數較多。次數越多，花瓣越多。但三折之後，三角形不能對折，要把壹條封閉的短邊折到斜邊。
2.如何讓花變大？
切花瓣時，離尖角越遠，花瓣越大，離尖角越近，花瓣越小。
“這樣的花是怎麽開出來的？”(空心花)
"在我們剪完紙端後，剩下的紙端也可以剪成花."老師示範，從剩余的紙上剪下花朵。"
2.試著做“讓我們現在試壹試，記住重要的地方。三角形折的次數越多，花瓣就越多。切口長短不壹，花瓣大小也不壹樣。”
老師帶著孩子們壹起剪花瓣。“我們都剪了第壹朵小花吧？”現在，請妳自己試壹試。妳想剪什麽樣的花瓣？在妳用小剪刀剪之前，請先畫壹個圖，然後沿著妳畫的直線剪。“兒童操作和老師指導
第三，延伸
“妳剪了很多花。今天，請妳先把這些花放在抽屜裏，因為下節課，我們會把這些花粘在畫紙上，然後用蠟筆裝飾我們的花園。”
幼兒園藝術教案8教材分析:
反面印章的圖案是義務教育課程標準實驗教材美術二年級上冊第八課。課型是造型表演，用多種顏色在折疊紙上自由點畫打印。
奇跡般地出現許多偶然的意象，從而激活學生的思維，打開自由想象的空間。
在參與活動中，拓展想象力，培養思維和想象的能力。
參與體驗，借助各種媒體添加畫面，使畫面與想象達到和諧統壹，讓學生理解對稱與平衡、對比與和諧的關系。
在積極多元的評價中，培養學生的藝術審美能力和對生活的熱愛。
教學目標:
1，可以說5-10對稱的物體。
2.能夠通過印刷表達2-3個作品。
3.了解對稱圖形給人帶來的壹般感受。
教學過程:
第壹，進口
今天老師給妳帶了幾張圖。請猜猜它是我們生活中的哪些對象。展示圖片，讓學生猜壹猜，說出答案。
老師:看圖。這是什麽？健康理論
學生直觀地看到圖片，豐富的色彩，刺激學生的視覺，吸引學生對課堂的註意力。)
第二，欣賞畫面，感受對稱。
教師:學生討論，說，找出日常生活中什麽是對稱的。
老師解釋對稱是基於壹條中心線，左右對稱，上下對稱，對角線對稱。
通過看生活中對稱的圖片，討論對稱之美。(平衡、均衡、整齊、穩定)
第三，印刷方法的演示
這節課要用到的工具很多，過程也比較復雜。老師提前準備好畫畫的工具，壹步步展示。
教師示範
(1)先構思妳要畫什麽。
(2)將紙對折，在中心線的壹側畫壹半的內容，調色時註意顏色的薄稠度，要適中。
(3)對於打印，看打印出來的圖案，想想打印出來的東西是什麽樣子的。
(4)添加圖片。
第四，開展操作練習，老師巡視輔導。
要求:1。創建壹個印刷圖形。2.打印出來的圖像可以加什麽形狀，有構圖缺陷和色彩不夠的可以加，起到裝飾美化的作用。
動詞 （verb的縮寫）作品展覽:
展示學生作業和學生自評作業的優缺點。
六、收拾收拾:
清潔刷子、調色盤和水罐，用抹布擦桌子。
七、課後拓展
用對稱切割的方法，切割出各種對稱的美麗圖形。
八、板書
對面印章的圖案
1:單對稱2:雙對稱
步驟:1:對折
2.想
3.繪畫{①配色②繪畫
4:反印
5:添加圖片