優秀幼兒園教案1活動目標
1.引導孩子使用布條、舊膠帶、羊毛等各種廢舊物品。塑造浴帽的形狀。
2.體驗用廢料手工制作的快感和成就感。
3.鼓勵孩子與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.他們會用於大膽的藝術表達和創作，他們喜歡裝飾。
難點
重點:膠帶、毛線、紙條等。可以均勻致密地附著在浴帽上制成假發。
難點:發散思維，設計不同的假發發型。
活動過程
1.進口活動，激發生產興趣。
在這個過程中，我用故事情節引入，充分引起孩子對制作的興趣。
2.欣賞自制假發，了解制作假發的材料和基本方法。
我展示了兩個假發，壹個是絲帶做的，另壹個是膠帶做的。其中，絲帶是孩子們平時接觸的材料，膠帶是他們從未接觸過的材料。我試圖激發孩子們使用各種材料制作的欲望。同時，兩種假發在發型上也有所不同，壹種是長卷發，壹種是短卷發，引導孩子打造不同的發型。
3.欣賞發型的圖片，探討和討論各種假發的制作方法。
我提供的圖片是幾種很有特色的發型。重點是幫助孩子分析各種發型的不同朝向，引導孩子討論可以用什麽材料來表現不同的發型。
4.孩子們制作假發，老師巡回觀摩指導。
操作過程相當漫長。但在整個過程中，孩子的情緒始終很高。在此期間，壹些孩子也遇到了困難。比如浴帽比較軟，不容易把握方向性；還有壹些孩子選擇膠帶，用雙面膠粘力不是很強，需要老師和同伴的幫助。
5.假發表演
最後，我選擇了壹段歡快的音樂帶領孩子們跳舞，集體展示假發，將活動推向了高潮，充分讓孩子們體驗到了制作帶來的成就感。
不足的
在活動中，我也發現了壹些不足，主要表現在以下兩個方面:
1.材料解釋不夠詳細，讓孩子遇到困難不知道用什麽替代品；
2.浴帽太軟，孩子無法準確把握方向性。如果他們能找到支撐的東西就更好了。
教學反思:
為了豐富孩子的生活體驗，為孩子的創作活動做鋪墊，我充分利用周邊資源，選擇了四位不同發型(長、短、直、卷)的老師給孩子觀察，幫助他們理解發型；還利用大班小朋友的模特表演，讓小朋友了解假發，感受假發的美，讓他們喜歡假發，激發他們的創作欲望。
幼兒園優秀教案2壹、活動目標
(壹)認知目標
1.進壹步鞏固孩子對上下方位詞的理解。
2.教孩子用“X X在X上面(下面)X”的句型說短句。
(2)情感目標
通過學習漢字“上”、“下”，培養孩子學習漢字的興趣。
二、活動準備
1.“櫃子”、“鳥和老鼠”、“動物建築”各壹張，上面有“上”、“下”幾個字母。
2.電視機、錄像機和錄像帶。(漂亮的房子)
(二)知識和經驗為壹定的定位概念做準備。
三、活動過程
1.老師扮演壹只狗和壹只兔子吵架的角色來引起孩子的興趣，讓孩子幫助他們區分上下，並用手勢來表達，學習漢字“上”和“下”。
2.展示圖1和圖2，讓幼兒分辨出上下，並要求幼兒說出它們是如何劃分的，讓幼兒知道有兩個東西可以相互比較，然後才能分辨出上下。
3.展示圖3，讓學生幫助動物爬上爬下，並在上面貼上單詞卡片。讓孩子知道小貓在熊的下面，豬的上面，也就是壹個東西和不同位置的不同東西的關系會發生變化。
4.觀看視頻，鞏固對上下方向的理解。
5.遊戲:“看誰做的對”。要求孩子按照老師的要求做“上”和“下”的動作，比如舉起手，放下手。
6.確定教室中物品的上下位置。
四。各個領域的滲透
生:配合跳起來蹲下來。
美術:在樹上和樹下畫小動物。
科學:學習上下的空間方位。
五、生活的滲透要分清每壹項的上下位置。
六、在環境中滲透，在每件物品上貼上相應的字卡。
7.在家庭中的滲透當父母註意強調同壹個對象相對於不同的對象，也會有不同的上下關系。
八。活動評估
優秀幼兒園教案第三部分設計意圖:
3歲左右，孩子進入象征期，開始有表達的意圖。他們可以利用自己在塗鴉時期掌握的圖形表達經驗來表現事物的特征。而畫簡單的直線、曲線、圓等圖形也是剛剛進入符號期的孩子的初步要求。
這個班的小朋友在之前的活動中學會了畫單個的圓，但是我發現他們平時都是隨便畫壹個圓，圓的大小和位置的關系他們的小手很難控制，所以我設計了這壹課來幫助小朋友提高能力，解決繪畫中的問題。活動的設計有壹定的針對性。我主要以培養孩子的繪畫能力為主，也涉及到語言等方面的培養。
這次活動之前剛好下了大雪，老師抓住這個機會，以孩子們最喜歡的情境“玩雪”作為活動的背景，通過這些孩子們感興趣的“堆雪人”作為載體，可以更加激發孩子們參與活動的熱情。
教學目標:
知識:引導孩子理解雪人的頭部與身體大小和位置的關系。技巧:引導孩子畫兩個相連的圓圈，組成壹個雪人。情感:激發孩子參與藝術活動的興趣。
活動重點:畫兩個相連的圓。
活動難點:畫兩個有大小和上下位置的圓；
活動反映:
老師用互動白板設計了壹個“畫雪人”的場景，畫壹個圈，幫助小腿的雪人發現問題。幫助小熊維尼、小烏龜堆(畫)雪人等壹系列兒童互動操作，解決活動重點。教學難點是用大小和位置的關系畫兩個圓。我設計了壹個幫助兔子解決哪個做頭哪個做身的環節，並在活動中反復強調。
利用互動白板開展幼兒教育活動，利用背景圖片和卡通形象更好地營造故事情境，符合幼兒的年齡特點，進壹步吸引幼兒的註意力。這種場景的創設比以往教學中單純依靠老師講故事更生動有效，更能吸引孩子的註意力。通過互動功能，活動更有遊戲性，孩子更開心、更快樂、更願意參與遊戲。
優秀幼兒園教案第四部分活動目標
1，懂故事。
2.學會感恩，懂得表達對父母的愛。
要準備的活動
《給爸爸的吻》繪本PPT，小熊圖片。
活動過程
第壹，引入談話。
引導孩子談論生活中的父親是什麽樣的。孩子如何表達對父親的愛？
老師:孩子都有父母。父母很愛我們，我們也很愛他們。生活中的父親是什麽樣的？孩子親過爸爸嗎？
二、講故事《吻爸爸》。
1，學前過渡:老師展示熊的圖片。
老師:孩子們，這是什麽動物？(-)妳喜歡熊嗎？
老師:這節課，我們來聽壹個關於兩只熊的故事。
(鋪墊:小朋友認真聽，聽哪些動物出現過)
2.把圖片分頁展示給孩子看，老師講故事。
3、老師問:
(1)這個故事講的是什麽？這兩只熊是誰，他們是誰？
(2)當小熊睡覺的時候，他的爸爸想要壹個吻。熊同意嗎？
(3)爸爸提到什麽小動物要親爸爸？這些吻是什麽樣的？
熊最後吻了他的父親嗎？
(5)聽到這個故事後，妳有什麽體驗？
第三，爸爸的愛。
1，討論:
讓孩子談談父親是如何向自己表達愛意的，以及他們是如何向父親表達愛意的。
2.引導和鼓勵孩子用語言和行動表達對父親的愛。
老師:除了人的愛，今天我們還學習了動物之間的愛，就是熊爸爸和小熊之間深深的父子之愛。不管我們在哪裏，其實我們總有父母的愛在保護著我們。這份愛在他們的眼裏，在他們的對話裏，更重要的是，在他們的心裏。如果孩子們也愛他們的父母，今天老師會在他們回家時給他們壹個吻，好嗎？
活動目標:觀察畫面，描述主角生氣的場景。
了解主角的情緒發展過程，知道自我調節情緒的方式。
活動準備:兒童活動資料第壹冊，8-15頁。毛絨玩具或熊和長頸鹿的圖片。
活動流程:
1.妳生氣過嗎？什麽讓妳生氣？
1.我們來聽聽豆豆生氣的故事。老師完整地講述了這個故事。
2.豆豆為什麽生氣？他說了什麽？他采取了什麽行動來表達他的憤怒？
3.讓別的小朋友玩壹會兒妳的玩具，妳會生氣嗎？
第二，分段理解
1.老師從第1段到第5段講故事，配合肢體動作和面部表情的表現。
2.引導孩子認真閱讀《兒童活動資料》第1冊《豆豆生氣了》前五頁。
3.豆豆壹生氣，肚子裏就冒出壹團火。妳能看出來嗎？
4.豆豆跺著腳，氣得直喘氣。妳能看出來嗎？
5.豆豆把枕頭踢到誰身上了？
6.當枕頭踢到熊和鹿的時候，它們感到難過嗎？
三、豆豆怎麽不生氣？
1.結合《豆豆生氣了》最後三頁，老師講故事。
2.老師拍拍毛絨玩具，安慰道:別生氣，別難過。
3.引導孩子模仿老師的動作和話語。
4.豆豆深吸了壹口氣，“呼吸——呼吸——”又看了看藍天白雲，慢慢不生氣了。
老師:我們也像豌豆壹樣深呼吸，想著天空中柔軟的白雲。我們不會生氣。
四，我的豌豆
如果妳是豆豆，妳覺得這是個好主意嗎？妳會用什麽方法讓媽媽感受到妳的心情？
優秀幼兒園教案6活動目標
1，發展孩子的走、跑、鉆、平衡動作，培養孩子的靈敏協調能力。
2.讓孩子在遊戲中扮演自己，體驗遊戲帶來的快樂。
3.培養孩子團結協作、活潑勇敢的品質。
4.培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰和快樂。
5、發展走、跑、跳等基本動作和動作的靈敏性和協調性。
要準備的活動
道具:幾棵樹，12矮人裙，壹個老巫婆，12籃子；
設備:幾個小凳子，壹個長梯子，五個拱形門，幾個泡沫墊，錄音機和磁帶。
活動過程
1，聽音樂，小矮人出現了。
老師:小矮人和白雪公主病了，但是大家都不用難過。我知道有壹棵神奇的蘋果樹。如果我們找到它，白雪公主的病就能治好。但是，神奇的蘋果樹離我們很遠，我們會遇到很多困難，甚至可能遇到壹個老巫婆。妳害怕嗎？不怕，因為我們是勇敢的小矮人，我們壹定要找到蘋果樹！
2.小矮人們先走過狹窄的石板路，然後壹起來到樹林裏尋找蘋果樹。沒找到，就繼續鉆過山洞往前看。
3.突然下起了大雨，小矮人們四處尋找躲避的地方。雨停了，小路被淹了。小矮人們必須想辦法走過去，用石頭建壹座小橋，然後走過這座橋，最後找到蘋果樹。
4.小矮人們摘完蘋果後，高興地回去了。當他們到達樹林時，他們遇到了老巫婆。最後，小矮人們努力團結協作，趕走了老巫婆，然後把蘋果給了白雪公主吃，治好了她的病。
遊戲規則
1，孩子可以有序的參與遊戲，壹個壹個的練習走路。
2.跑步時註意不要和同伴發生碰撞。
教學反思:
遊戲是最適合促進兒童主體性和個性化教育的形式。因此，教師要積極將想法轉化為行為，在活動中註意觀察和捕捉孩子的興趣，抓住時機及時引導，督促孩子更深入地玩遊戲，讓孩子在健康的遊戲中得到更多的發展。