遠程工作計劃1壹、指導思想
我校遠程教育工作按照上級通知精神，努力保障國家現代遠程教育工程在我校的順利實施，運用信息化的手段和方法，積極引進優質教育資源，提高我校教育教學質量，促進基礎教育均衡發展，服務農村社會經濟發展。
二、工作目標
1，加強對遠程教育目的和意義的認識，努力成為通縣現代遠程教育先進學校。
2.搞好教師培訓，不斷提高教師教學資源的利用率，培養壹批優秀的遠程教育工作者。
3.加強遠程教育領導小組的工作，充分發揮領導小組的領導核心作用。
4、做好教育資源接收工作，按照接收的規章制度，有選擇地為教師提供優質資源。
5、做好遠程教育播出室的管理工作，制定好播出時間表。
第三，具體措施
1.長期開展教師培訓，將教師操作現代遠程教育設備的技能作為職業技能進行考核。
2.組織教師開展教育教學活動，要求每位教師對收到的課程資源進行科學的整理和再加工，並在課堂上廣泛應用，以滿足每位學生每周在工作室學習1-2節課，每位教師每周使用資源和設備進行1-2次教學的要求。
3，教師利用資源和設備在課堂上執行任務，裝備廣播室，並排安排課表。教師實際使用情況與月度考核、獎懲掛鉤。
4.探索遠程教育條件下的教育教學方法改革，與課程改革相結合，全面推進素質教育。
20xx年2月
遠程工作計劃第二部分I .基本信息:
我校現有18個教學班，2個學前班，800多名學生，43名教職工。每個辦公室都有電腦網絡和多媒體教室。隨著遠程教育“模式3”接收站的建立，學校正式接收了中央電化教育館多年的遠程教育資源，地網和天網實現了壹體化。通過幾年的努力，形成了“重視資源管理，加強資源應用，促進教學質量提高，領導帶頭，各科使用，全體教師使用，公開課使用，學生受益100%”的辦學特色。
二、指導思想:
認真貫徹上級精神，結合我校實際，充分發揮現代遠程教育設備的作用和資源優勢，提高我校遠程教育的應用水平，讓全體師生充分享受到越來越好的教育，提高我校教育教學質量。為我校現代遠程教育在省、地、縣確立更好的地位奠定了堅實的基礎。
三。工作目標:
1，加強學科與信息技術的整合。充分利用衛星遠程教育資源。
2.確保多媒體教室的有效使用。
3.優化央視網與天網、地網的接入和融合；
4.及時下載和整理遠程教育資源，加強遠程教育資源的應用。
5.做好校園網建設。
6.做好教師培訓工作，保證我校教師能夠隨意使用遠程教育資源。
7.成立專門的學生培訓小組，確保我院學生能在上級組織的學生電子作品競賽中拔得頭籌。
8.努力實現簡單的課堂多媒體項目。
四。具體任務和措施:
1.認真落實《州遠程教育示範學校細則》和《龍山縣遠程教育工作細則》，同時根據省、州、縣三級遠程教育活動安排，合理做好各項工作。
2.按時下載整理ip資源，加強遠程教育資源的應用，管理員根據老師的課時科學合理安排遠程教育課表，並認真執行。
3、搞好聽課評課，搞好遠程教育示範班和精品班。
4.加強遠程教育設備軟硬件的維護和維修，確保設備正常運行。
5.組織遠程教育資源的應用培訓和觀摩活動，加強各學科與信息技術的整合，促進教師有效利用遠程教育資源。
6、遠程教育管理人員，認真做好遠程教育資料的收集、整理，及時歸檔。
7、深入開展優秀多媒體(軟件)教學課件、電教論文評選活動。促進實踐經驗向理論成果轉化。
師德建設是學校工作的重中之重。良好的師德建設是學校教育振興的源頭。是目前的重中之重。根據上級要求，結合師德建設評價標準，制定師德工作計劃，使我們的教師遵紀守法。
壹是組織教師學習了解相關情況。需要了解“教師道德行為”、“教師道德素質”等具體內容。
第二，增強師德建設活動的實效性。
1.按照師德建設的要求，組織教師開展全員參與的師德師風培訓活動。促進教師道德行為達標。
2、每兩年評選壹次師德建設標兵，註重師德表現。
3、結合教育實踐，召開專題討論。討論教師職業道德品質和行為，經常照鏡子，自我檢查，寫思想報告，並將評價結果記入教師檔案。
三、設立專門的家長接待日和師德報告制度，及時檢查和監督教師的師德行為。
四、建立健全師德考核的組織和制度。
1，根據師德考核細則，領導小組每學期進行壹次考核。
2、每學期進行壹次師德評價。
五、加強檔案管理。
(壹)設置專職人員管理檔案。
(二)完善檔案管理制度，制定考評細則。
(3)建立健全獎懲制度。
1.違反師德的教師應該受到教育和嚴懲。
2、對優秀師德給予表彰和鼓勵。
3.指派專人幫助素質不高的老師，讓他們盡快達到高標準要求。
第六，具體工作
日期特定工作
三月
1.1.開展德育工作的文件
2.2.組織教師職業道德學習。
四月
1.道德教育演講
2.學習義務教育法
五月
1.組織觀看德育講座。
2.學習教師行為和經驗的五個禁止。
3 .開展向“抗震救災英雄少年”學習活動
六月
1.教師關於德育的講話
七月
關於全學期德育的思考
遠程工作計劃3小學遠程教育工作計劃廠街中心完成小遠程教育工作計劃為了提高現代遠程教育資源的應用和計算機多媒體教室的管理，加強教師的學習和校本培訓，充分利用教育網絡資源和多媒體教學的研究與推廣，充分發揮現代化設備的巨大作用，使我校師生充分享受到越來越好的教育，促進我校教育質量的不斷提高，特制定本計劃。
壹、基本情況。
我們學校有10個班級，200多名學生，17名教師。壹套遠程教育衛星接收設備、壹臺電腦、五臺電視和五臺DVD5。雖然硬件設施緊缺，但我們力求用有限的設備實現無限的能量。
第二，指導思想。
以上述現代技術教育、遠程教育精神和大理州農村中小學現代遠程教育管理制度為指導，以我校校本培訓為基礎，以學科電化教育和計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源的二次開發利用。常規教學與現代技術多媒體教學齊頭並進，大力推進我校新課程改革的全面現代化而努力。
第三，工作目標。
本學期的目標是探索以新課程改革為核心，以現代遠程教育技術為核心的教學，充分開發遠程教育資源，以現代教育手段促進我校教學質量的進壹步提高。本學期教師培訓的內容是:進壹步學習使用現代遠程教育設備，熟悉設備的正確操作，學習遠程教育資源的選擇、利用和開發；學習常見的課件制作方法。
第四，具體措施。
1.為了保證我校現代遠程教育工程的順利開展，學校成立了遠程教育管理領導小組。根據永平教育局和廠街鄉中心學校的有關文件，我校成立了以下遠程教育組。組長:丁，副組長:孫紹成，組員:羅劍鋒、吳、王麗萍、蔣天雪、燕琴、並制定了領導小組的職責，要求領導小組成員各司其職，團結協作，使遠程教育資源在我校得到充分應用。
(1)組長:丁校長負責集中教師的政治思想。
(2)副組長:孫紹成主任負責教師考勤。
(3)組員:羅劍鋒負責資源的接收、下載、整理、分類、網絡維護、硬件管理；吳負責其他教師的技術指導、教學、校本培訓及各類公文的綠色錄入、整理、打印；江天雪負責資源宣傳，配合指導辦制作各種通知；其余成員工作靈活機動。為了進壹步落實遠程教育的正常有序發展，根據學校教導處的安排，每個老師每周必須在多媒體教室上兩節課；每學期操作計算機不少於20次；每學期自制課件應該不少於兩個，越多越好，越多越好。請各位老師積極參與，認真報名。期末指導辦公室會對學校的德、勤、能、績進行總結獎懲。
2、做好計算機和衛星資源接收的日常管理和維護工作，確保設備完好和正常運行。如果出了問題，及時匯報，聯系人員維修。機房要保持清潔，教師要按要求操作和學習。
3.制定各項計劃和制度，按計劃認真開展工作，填寫相關記錄和使用情況。
4、註重管理員自身的業務學習，提高管理水平。努力學習網絡維護和管理，組織開發遠程教育資源，充分利用現代遠程教育技術促進教學和科研活動。積極組織教師觀看優秀示範課和課堂綠化。
5.按時接收現代遠程教育的衛星資源，不斷利用遠程教育網絡的接收，下載並主動推薦給教師，提高教師備課的利用率。經常組織學生觀看相關的高質量課堂記錄。通過觀看“實時課堂”和“同步課堂”，激發孩子學習網絡知識的興趣。
6.註意安全教育。教育學生遵守操作規程，註意設備安全和用電安全。確保師生在正確使用設備時不出任何意外。
7.積極向全校教師宣傳現代教育技術的優勢、意義和教學理念，用現代教育技術宣傳新的教育思想、內容、理念和方法，增強教師的危機感和生存意識。促進粗心大意的教師轉變教學觀念和方法，全面推進我校現代技術教育。
8、做好現代遠程教學資源的開發和推廣工作。為我校教師多媒體教學和公開課提供方便、幫助、師資培訓和指導。幫助他們收集、開發和使用課件。
9.做好校本培訓和校本教研，爭取盡快讓所有教師都來到多媒體教室。
為落實思南縣教師繼續教育遠程培訓實施方案，根據遠程教育網絡培訓的特點和規律，結合我校教師繼續教育和新課程教師培訓的實際，制定我校教師繼續教育遠程培訓方案。
壹、指導思想
依托互聯網上的優質課程資源，以提高教師繼續教育和實施新課程、促進教師終身學習和促進教師專業發展為目標，精選能夠承載新理念、新課程、新技術和師德教育的重點教材，形成課程目標明確、結構優良、信息準確的培訓體系，促進我校教師自主學習和個性發展，為教師專業發展提供優質資源和有效服務。
二、培養目標
(壹)經過學習新理念、學習新課程、掌握新技術，進壹步提高教師職業道德和實施素質教育、新課程的能力。
(B)提高高中教師培訓的質量和效率，例外是確保教師有機會了解高水平的素質培訓，促進教師的終身學習和專業發展。
(3)進壹步增強學習和創新意識，更新知識結構，提高學習能力和創新能力，促進我校教師整體素質的提高。
(4)推進“人網”與“互聯網”相結合，建立開放高效、享有優質資源的現代教師培訓體系，逐步建立和完善我校教師終身教育體系。
(5)進壹步明確實施教師網聯計劃，推動完成新壹輪教師培訓的目標任務。
第三，培訓時間和課程設置
本輪培訓為期兩周，每位教師在兩周內完成縣局規定的網上學習任務。遠程培訓的課程是壹個相對穩定、及時更新的動態系統。
第壹階段:
公共課程培訓
第二個時期:
按科目培訓。
四、註意事項
(1)學生應根據所學學科的教學計劃，在課程資源中詳細查閱課程的具體信息，然後確定自己的實際計劃。
(2)根據學校安排，學生要保證訓練時間，做好小組訓練和個人在線討論，保質保量。
這學期，我參加了小學語文新課程標準的遠程培訓活動。在壹個多月的培訓中，專家解讀、案例演示、論壇交流、自我反思是本次培訓的最大亮點。回顧那次培訓，我感觸很深，感動，感激，感恩！感恩學校為我們創造了壹個優秀的訓練平臺；被專家的細致解讀所感動；感謝老師壹路的陪伴。
古人雲，有朋自遠方來，不亦樂乎。今天我們說，有師父從遠方送經書上門，是莫大的福氣。只有站得高，才能看得遠，有理念先進、知識淵博的專家給我們指導。教育部“跨世紀園丁工程”首批國家級中青年骨幹教師用深入淺出的語言為我們講解了“新課標下的小學語文作文教學”。給我們展示壹下如何在小學語文習題教學中實施修訂版新課標。本文用犀利的語言，對如何在課堂上實施教學提出了精辟獨到的見解:找出學生缺少什麽，搞清楚自己要教什麽，然後就必須實施“怎麽教”。“怎麽教”到底怎麽實施，有三個階段需要大家高度關註:“教”的第壹個階段是“固化”；“教”的第二階段是“變”；“教”的第三個階段是“代”。專家的講座就像壹場盛宴，讓我覺得意猶未盡。他們帶來的思想和理念，為我在語文教學的道路上指明了方向。真可謂“如春風來，夜來，吹開萬株梨樹的花瓣”。
難能可貴的是，所有老師都總結了自己的壹線教育經驗，給我們上了壹堂精彩的課。這個類例子不僅在同壹個類中異構，而且顯示了作文類。余老師和劉祖言老師為我們表演了壹個別樣的老樹故事。他們的課能根據學生的實際情況制定教學目標，真正做到“以學生為本，追求真實”，這是很奇妙的。王鳳霞的作文課《學會寫具體句子》，郭小俊的《如何圍繞‘我愛讀書’寫壹段話》，讓我們感受到了作文教學的天空。
這次培訓，通過與學員的思想碰撞，升華了他們的教學理念，促進了他們的專業發展。我不僅收獲了專業知識和語文素養，還收獲了友誼...
“學以致用”，在今後的語文教學中，我將充分考慮語文學科的人文特性，立足於促進全面發展，改革課堂教學，全面提高學生的語文素養和人文素養。
第壹，克服語文教學的瑣碎化、復雜化傾向，註重學生語文素養的全面提高。語文教學與社會生活緊密結合，註重整體的綜合感知和感悟情感的熏陶，讓學生在閱讀的過程中學會閱讀方法。我們提倡自主學習，自啟蒙學習，自滿足學習，讓學生在語言實踐中真正動起來，把言語和實踐活動結合起來，激活各種感官，啟動腦機，讓思維動起來，讓想象飛起來。註重學生與社會生活的交流，使他們盡快從“我”的世界步入更廣闊的周邊世界，吸收各種社會信息，拓展思維空間。
第二，改變學生的學習方式和老師的教學方式，力求教學得當。給學生足夠的時間和機會進行充分的閱讀和討論，並在有效的指導下獨立提出問題、分析問題和解決問題，從而加深理解和認識。在教學活動中，以學生為中心，以學生為中心。要充分發揮教師主導作用的有效性，關鍵在於啟發、引導、指示和啟迪，努力使教學過程開合自如，速度和密度適當。
第三，建立平等民主的師生關系，營造積極健康向上的心理氛圍。尊重學生，同時註意培養學生尊重自己和他人的品質。在課堂教學中，要努力營造寬松的民主氛圍，熱情鼓勵學生，積極引導學生，使他們在相對寬松的環境中愉快地學習。在語文教學過程中，融入愛國主義教育，培養民族感情，弘揚愛國情懷，讓學生既能充分了解中華文明的博大精深和輝煌，以及對世界文明發展的巨大貢獻，又能深刻認識到近代中國遭受的巨大恥辱，牢記落後就要挨打的歷史教訓。用良好的談吐、舉止、儀態、風度去影響學生，進行“循規蹈矩、成方圓”的示範，比以身作則更重要。
第四，樹立語文教學觀念，形成良好的學習環境。中國人就是中國人:1。理解和表達應統壹於整個語文教學過程。語文課的學習不能簡單地停留在理解內容上，而應該引導學生“回到課文中去”2。充分有效地閱讀。要提高閱讀質量，讀意、讀形、讀情、讀味、讀神，就要研究閱讀的目的、方法和時機。3.小心點。壹篇好的課文總是包含生詞，新詞，好詞，妙句，學生要多讀，多練。有些人要“嚼字”，揣摩意思，體會其中蘊含的感情。小學是壹個人壹生中積累語言的最好時光。詩歌和課文的精彩片段需要學生摘抄背誦，培養積累語言的良好習慣。4.多寫，留出時間讓學生抄寫，做課堂練習。
第五，重視各種學習工具的使用，充分提高學習效率。讓學生學會使用常用工具書等檢索工具，善於利用圖書館和閱覽室，掌握現代媒體的應用方法，提高單位時間內的學習效果，鞏固學習成果。
“夢？撐壹根長竿，遊走更深的草叢，裝壹船星光，在星光的絢爛中歌唱！”我也將繼續在語文教學的海洋裏圓夢，單純的教語文，腳踏實地的教語文，期待收獲那壹艘“滿載星星的船”！
遠程教育是當前農村教育的重要平臺。農村學校經費不足，教育有待發展。農村學校很難組織很多老師去外地觀摩學習，但是老師的觀念需要更新。課程改革與發展的需要是當前中小學課程改革和提高農村中小學教育教學質量的需要。教師繼續教育的需要是教師繼續教育的需要，提高農村中小學教師素質，更新教育觀念，改革教育教學方法，可以緩解教師資源嚴重缺乏的困境。現結合以上困難和我校實際情況，我校擬對教師操作、應用、學習如下:
壹是建立健全領導機構
組長:(負責人)
副組長:(副總裁)
(黨支部書記)
(遠程教育專業人員)
成員:
第二，做好數據接收
1.遠程教育的專職教師每天都要打開電腦接收數據。
2.遠程專職教師認真篩選、研究、補充教師業務需要的部分，將外界的先進信息引入我們的教師，應用於教學，發展我鎮農村教育。
3.將文字資料打印成冊，將實用視頻文件刻錄成vcd。
第三，認真組織學習
1，教師培訓
1的老師要認真做筆記，課後復習申請，學期初制定學習計劃，期末做學習總結。並認真寫下經歷。
1利用《空中課堂》欄目，加快課程改革，優化課堂教學。我校全天為教師開展“空中課堂”欄目。
2、農村黨員幹部和農民培訓。
1我校以“讓班幹部接受長期教育，讓農民得到長期實惠”為宗旨。
結合上級有關文件精神，認真開展學習工作，使我們的幹部和黨員農民真正受到教育，把外地的新信息宣傳給足不出戶的群眾，增產增收，得到實惠。
每月至少兩次在新民小學偏遠室進行強化學習，時間由村領導安排。
學生在學習中認真記筆記，課後認真復習，將所學知識運用到生活中。不懂的可以聯系我們學校再學習。
我們壹定會做好學習後的反饋工作，把有特色的工作推廣到全鎮，認真反思工作中的不足，下次再改進。
遠程工作計劃7壹、基本信息
我們學校有14名教師，210多名學生。現代遠程教育模式有兩種形態。
二、指導思想
根據上級有關現代信息技術教育、遠程教育的精神，制定學校計劃和教導處計劃。以校本培訓為基礎，以學科電化教育和計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源二次開發的研究和推廣。農業服務計劃的擴展。常規電化教育和現代技術多媒體教學齊頭並進，促進了我們教學計劃的全面現代化。
第三，規劃目標任務
本課題的計劃目標是充分利用以現代遠程教育技術為主，常規電化教育手段為輔的遠程教育資源，用現代教育手段促進我校教育教學質量的進壹步提高。
這次校本教師培訓的主要內容是:進壹步學習使用現代遠程教育設備，熟悉設備的操作方法；遠程教育學習資源的選擇、利用和二次開發：學習常見的課件制作方法。
第四，具體措施
1.制定機房、多媒體室和衛星資源接收室的定期管理和維護計劃，嚴格管理、愛護和充分利用設備，確保設備完好和正常運行。計劃期內如有故障，及時上報，並聯系專人維修。教育學生愛護設備，保持機房和多媒體教室的清潔，按要求操作和學習。
2.制定各項計劃和制度，認真按計劃執行計劃，並填寫相關記錄和清單。
3、註重管理員自身的業務學習，提高管理水平。努力學習網站和課件制作與管理的知識。
4、繼續管理學校互聯網，並做好網站維護和日常更新管理計劃。確保學校互聯網成為學校重要的X宣傳教育陣地。努力建設綠色網上家園！
5.按時接收現代遠程教育衛星的ip資源，及時整理制作光盤，及時做好周前會和校園網上的通知。
為進壹步落實教育部“充分利用現代遠程教育手段”和“大力發展遠程教師培訓”的要求，提高我校課堂教學能力和教師整體素質，根據教育發展的新形勢、新要求和有關文件精神，決定本學期進壹步對我校教師進行遠程教育培訓，並結合我校實際情況制定了我校培訓實施方案。
壹、培訓目標
1.促進我校教師教學能力和教學水平的提高。培訓以學科為基礎，以問題為中心，以案例為依托，全面提升教師課堂教學能力和專業水平；以備課和研究教材的基本技能為重點，提高教師靈活駕馭和運用教材、按照課程標準進行教學設計的能力，培養中學教師網絡研究的能力和習慣。
2.促進義務教育教師均衡發展。通過網絡平臺，農村教師和城市教師可以享受優質教育資源，探索信息化背景下區域教育資源整合和教師網絡培訓的模式和路徑，促進區域內義務教育教師均衡發展。
3.將全體教師集中培訓與遠程培訓相結合，將網絡培訓與校本培訓相結合，探索出壹條滿足教師多樣化培訓需求、適合小學教師可持續發展培訓的新機制，打造信息化背景下教師學習的* * *壹體化。
二、培訓原則
1，以人為本，以校為本。
把校本研究作為教師培訓的主要有效手段。努力營造“校本研修”的環境。學生、教師和學校現存的和新出現的問題是校本研究的起點。每個人都是問題制造者(發現者)和研究者，每個人都可以參與研究。問題來自於學校本身，互相之間很容易理解，開始，討論，解決。在關註問題、研究問題、解決問題的過程中，教師的素養會得到提高，教學也會得到改善，最終受益的是學生。
2.享受優質資源。
以網絡培訓的形式，在開放的背景下，從培訓平臺的活動中獲取各方面的教育資源，實現優質教育資源的享受。遠程網絡培訓與教師面授培訓相結合，可以充分利用優質教育資源。
3.以學校教學中存在的實際問題為研究課題，以自學和反思的方式開展校本研究。
在校本研修的環境中，我校教師自我反思、立足崗位、自學、自學，以自己的教育教學活動為思考對象，審視和分析自己的決策及由此產生的結果，主動借助教育科研手段獲取信息，提高解決教育教學實際問題的能力，提高自我認知水平，促進教師能力發展，有針對性地提高教師課堂教學能力。促進教師的專業發展。
第三，培養目標
我們學校的所有老師。
第四，訓練方法
網絡研究與校本研究相結合:將網絡課程學習和互動交流與校本研究和日常研究活動緊密結合，充分發揮兩者優勢，實現優勢互補，有效學習。
動詞 （verb的縮寫）遠程培訓計劃的保障措施
認真貫徹教育部關於現代遠程教育和教師培訓的壹系列方針政策，大力推進和積極開展教師培訓。
1，根據國家有關規定，完善繼續教育學分與教師年度考核和職稱評聘掛鉤制度，為遠程培訓項目有序開展提供政策支持。
2.進壹步完善教師繼續教育制度，加強繼續教育學分管理，堅持學以致用、學以致用的教師培訓原則。