水的利用與水資源現狀。水是人類生活的重要資源,尤其是農業灌溉需要大量的水。人類文明的起源大多在大流域。早期的城市壹般都建在水邊,以解決灌溉、飲水和汙水問題。在人類的日常生活中,水在飲用、清潔和洗滌中起著不可或缺的作用。水也是萬物賴以生存的基本元素。然而,隨著社會經濟的發展,對水資源的需求越來越大。本世紀以來,全球淡水消耗量增長了8倍,其中農業用水量增長了7倍,城市用水量增長了12倍,工業用水量增長了20倍,全球淡水消耗量每年增長5%。目前,全球約有90個國家,40%的人口處於缺水危機,30億人缺乏水衛生設施,每年有300萬至400萬人死於與水有關的疾病。到2025年,水危機將蔓延到48個國家,35億人將被水困住。水危機導致的生態系統的惡化和生物多樣性的破壞也將嚴重威脅人類的生存。50年間,因水引發的沖突507起,其中暴力沖突37起,21轉為軍事沖突。專家警告:隨著水資源的日益短缺,對水的爭奪將會加劇。水資源危機已經成為全世界關註的問題。1996年初,世界氣象組織指出,缺水是全世界城市面臨的首要問題。據估計,到2050年,超過三分之二的世界人口將居住在城市,而46%的世界城市人口將缺水。要平衡社會經濟發展與城市淡水供應管理的關系,進行水資源儲存、運輸和管理的大規模工程建設。英國《獨立報》稱,世界上的大河正以令人擔憂的速度幹涸,這將對人類、動物和地球的未來造成毀滅性的後果。更糟糕的是,世界上最長的20條河流都被大壩堵住了。1/5淡水魚群已經或瀕臨滅絕。2006年3月6日,第四屆世界水論壇在墨西哥開幕。聯合國在提交給大會的《世界水資源開發報告》中說,我們嚴重改變了全球河流的自然規律。同樣來自聯合國的壹份名為“世界淡水資源綜合評估”的研究報告稱:如果人們繼續像現在這樣無節制地生活,30年後,缺水的人數可能會達到2/3。據媒體報道,第三世界國家壹些城市60%的飲用水管道損壞嚴重,大量水流失。根據聯合國的調查,菲律賓首都馬尼拉供水網絡的漏損用水量接近其總供水量的58%;在管理措施較好的新加坡,也有8%的管網漏損率;美國和英國的管網漏損率為12%;中國的這個數字是20%。毫無疑問,淡水應該是壹種稀缺資源,然而,在相當多的國家和人民中,這種觀念還沒有真正形成。
隨著科學技術的發展,人們修建水利工程來對抗洪水和內澇等自然災害。因此,形成了壹些與水有關的專門研究領域,如水力學、水文科學、水處理等。,甚至已經產生了基於水的工廠化水產養殖。
據英國《衛報》2月15日報道,雖然地球表面積的70%是水,但只有3%是淡水資源。其中只有1%的淡水可供人類利用,其余大部分要麽凍結在地球極地,要麽深埋地下,難以開采。自20世紀40年代以來,人類對水的需求翻了兩番,而且仍在無休止地增加。
據統計,世界人口的五分之壹,即11億人,目前無法獲得安全飲用水,另有24億人缺乏良好的衛生設施。每年有五百萬人死亡,其中每15秒就有1名兒童死亡。
在20世紀,世界上有壹半的濕地永遠消失了,而地下水資源由於汙染或過度開采而枯竭。水危機威脅著世界上的每個國家和地區。例如,英國已經成為歐洲水危機最嚴重的國家。
這種廉價的原料廣泛應用於工業生產和化學生產。然而,未經處理的廢水的任意排放會造成水汙染。為了解決這個問題,汙水處理變得非常必要。(見水汙染和汙水處理。)
水利和農業發展。公元前3000年,中國已知的最古老的灌溉技術被用於水稻種植。農民們在四面築堤建造稻田,類似於淺池塘,然後從附近的溪流中取水灌溉。這種古老的技術至今仍在東南亞、東亞和南亞廣泛使用。
公元前2000年,埃及
埃及人發明了從河裏取水的方法。他們使用了壹種叫做橘子糖漿的工具,也就是他們用壹根橫桿從河裏方便地提起水桶。從河裏提上來的水通過運河灌溉農田。這種橙子仍然在埃及、印度和其他壹些國家使用。
公元前700年,亞述
古代東方的亞述國王塞納·雪莉在首都尼尼微周圍種植了果樹、棉花等珍稀植物。為了灌溉這些植物,他修建了壹條10公裏長的運河和壹個石槽,從附近的山上取水。
公元500年,墨西哥
墨西哥前首都特諾奇周圍有許多沼澤湖泊,阿茲特克人在沼澤湖泊中修建了梯田。他們把從湖底挖出的沃土鋪在梯田上,種上玉米。太田周圍的網狀溝渠確保了農作物的用水,農民也可以駕船穿過太田。
美國西元1870
美國中部幹旱的大平原農業用水只能依靠地下水。當分配了政府所有土地的定居者來到那裏時,他們利用風車的力量抽取地下水,然後挖掘溝渠,將抽取的地下水引入農田進行灌溉。
以色列,公元1990
水是沙漠地區生存的基礎。滴灌是在水管上打壹個小洞,讓水直接滴入每株植物根部旁邊的土壤中的灌溉方法。這種方法可以最大限度地減少灌溉水的流失。使以色列成為水資源利用率高的國家。
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大班個人工作計劃1
20__年過去了,我們迎來了嶄新的壹年。和往年不同的是,我班的孩子在這學期的學習結束後,就要背著書包進入新的學校和小學,所以這壹條對孩子來說很重要。所以我也會積極配合班主任做好班級工作和幼小銜接。我將對本學期的工作做如下計劃:
第壹,教學
我們將繼續貫徹《綱要》,按照課改精神完成教學目標,根據本班幼兒的