老師們，早上好！
我說的課的題目是:(板書題目)
下面我就從教材、目標、難點、方法流程、板書設計六個方面來談談這節課的設計思路。
第壹部分，教材
初中思想品德課有四個內容(心理健康、道德、法律、國情)。
8年級上冊主要涉及前三部分，即心理健康、道德與法律。
這節課的內容屬於第壹部分。
它由壹個標題組成
學好這壹課對我們來說非常重要
意義重大。
第二部分，學習目標
根據課程標準、教材結構和8年級學生的特點，我設定了以下學習目標。
1，情感態度和價值觀
2.能力
3.知識。
思想政治課是中學德育的主渠道，把情感態度和價值觀放在首位是為了體現該學科的特點。
第三部分，重點和難點
結合初中生的認知結構和心理特點，我把教學重點放在
1，(鍵)
因為:
2.教學困難
因為:
第四部分，教學方法。
1.教學方法:借助多媒體教學手段，通過情境教學法、討論法、親身體驗教學法等多種教學方法，為學生營造民主、合作的學習氛圍。
2.學習方法:以教師指導為主，學生廣泛參與，充分發揮學生的主體作用，讓學生在輕松愉快的環境中實現三維目標的內化。
以上方法會根據實際教學情況下學生的即時反饋來選擇。
第五部分，口語教學過程。
1，復習檢查，2-3分鐘引入新課。
英語的簡要回顧可以為新的學習任務提供壹個概念上的固定點。
然後:(導入設計)
目的是利用:
快速將學生帶入本課的學習情境。
2、新授課，這部分大概需要25分鐘。它分三步進行。
(板書內容在此環節進行)
第壹步:先入為主，整體感知。
引導學生自由瀏覽全文2分鐘，引導學生思考。
大屏幕同時顯示
(1)這節課會介紹哪些零件？他們之間有什麽聯系嗎？
這便於學生從整體上感知教材，同時也可以培養學生從給定的材料中快速提取有用信息的能力。
(2)利用預習過程中看到的輔助材料，用箭頭說明教材中標註了哪些觀點。
這樣可以防止學生在學習過程中與材料和觀點脫節。
在處理這個環節的時候，老師抓住機會把題目寫在黑板上:
第二步:突出重點，突破難點。
(1)要點處理:
這種治療有利於:
(2)困難的處理:
這種治療有利於:
第三步:鞏固、加強、拓展。
這壹步我設計了三個環節。
鏈接1是學生活動，讓學生組成4-6人的學習小組。
說:
(1)妳平時在公共生活中是怎麽過的？
(2)缺點是什麽？怎麽改正？
我這樣設計，讓學生通過自我反思，知道如何從我和身邊的事做起，培養學生:
突出思維課的針對性和實效性。同時也有效利用了周圍的資源，動靜結合，符合學生的心理特點和認知規律。
做課堂練習。
通過做課堂練習，學生可以將所學知識與社會熱點聯系起來，做到學以致用，解決實際問題。另外，讓學生提問和回答問題，有利於培養學生的個性和創造力。
環節3社會實踐活動。
以小組為單位，選擇下列活動之壹，並積極實施。
活動1:每組設計壹個新的活動計劃，利用業余時間完成活動任務。
活動二:看視頻，業余時間實地考察(註意安全)，寫調查報告。
我設計這兩個活動，目的是讓學生知行合壹，從而拓展學生的知識面和技能，豐富學生的人生閱歷，提高學生的綜合實踐能力，達到知行信的統壹。
3.課程總結
本環節安排如下:組織學生互相討論，分享本節課學到了什麽，認識上有什麽提高，行動上有什麽打算，老師會進行引導和總結。
第四步:布置作業
對於本節的內容:
並預習下壹課。
這樣做的好處是鞏固課堂知識，減輕學生作業負擔，培養學生學習興趣。
第六，說黑板設計
我用的是板書提綱，線索清晰，要點突出，便於學生理解課本內容，梳理認知結構。
板書內容:
我的講座結束了，謝謝大家！