古人雲:“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”魚在水中遊，離不開大海的浩瀚；沒有天空的距離，鳥兒無法在空中飛翔。自由是他們的理想，天地是他們的原則。人都是壹樣的，沒有人不向往自由，自由需要法律的約束，法律對人也是壹樣的準則。它告訴我們該做什麽，不該做什麽。
法律看似離我們很遠，實際上卻滲透在我們生活的方方面面。比如亂排隊，吵吵鬧鬧擾民，亂扔臟東西，騎車闖紅燈，這些都是法律法規禁止的。法律法規不是文字上的東西，而應該是心中真正的標尺。同時，知法守法不是成年人的責任和義務，我們小學生的知法守法也是非常重要的。法國思想家、教育家盧梭曾說:“人生最危險的時期是從出生到12歲。各種錯誤和壞習慣如果在這期間不被消滅，就會發芽生長，以致將來采取措施加以改變時，它們已經生根，永遠不會被連根拔起。”那麽，想要從小做壹個知法守法的好孩子，應該怎麽做呢？
首先要自律。青少年犯罪的原因很大壹部分是法律意識淡薄，在日常學習生活中不註意自律，在學校不遵守學生守則，違反校規。作為壹名小學生，在學校裏，我們要認真學習、貫徹、執行《小學日常行為規範》和《小學守則》，時刻用它們來約束自己的行為，做到自尊自愛、註重儀容、禮貌待人、遵章守紀、努力學習，自覺養成良好的行為習慣和學習習慣，自覺抵制不良行為習慣。我們做壹件事，首先要想想自己的做法對同學、對班級、對學校是否有利，決不能做損害集體和他人利益的事。在社會上，要用社會公德來約束自己，比如熱愛祖國，維護祖國尊嚴，尊重生命珍惜生命，珍惜資源保護生態，遵守公共秩序，愛護公共財政保護公共設施，自覺排隊乘車購物，保持公共場所安靜祥和，文明上網，努力做到不以小惡小，不以善小。
其次，要知法守法。要主動學習壹些法律知識，不斷提高自己辨別是非的能力。作為壹名小學生，我們應該積極學習《小學生日常行為規範》、《小學生守則》之外的《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，豐富自己的法律知識。為了加強學生的法律意識，學校每年還會開展相應的主題教育活動。今天下午，面向三至六年級學生開展“法律陪我走”青少年法制報告會校園公益之旅。讓我們有序而熱情地投入到活動中去，積極學習法律法規，做守法小學生，做知法守法的好少年！
同學們，俗話說:“不守規矩，不成方圓。”昨天的習慣造就了今天的我們，今天的習慣壹定會決定我們的明天。讓“自律、約束、守法”成為壹種習慣，貫穿我們的學習和生活，從身邊的小事做起，從學習每壹條法律法規做起，從遵守校規校紀做起，讓法律為我們的健康成長保駕護航。
3 .知法、守法、尊法的優秀演講材料。
早上好！我今天演講的題目是“遵紀守法，快樂成長”。
有人可能會認為，妳講紀律就沒有自由，自由是不能被法律限制的。這種理解是錯誤的。我們常常用“天高任鳥飛，海闊任魚跳”來表達對自由的向往。然而，鳥兒在空中飛翔，魚兒在水中嬉戲。他們是自由的。但是如果妳把鳥放在水裏，讓魚離開水，它們不僅得不到自由，還會很快死去。人在路上是自由的，但如果不遵守交通規則，繞著馬路跑，被車輛撞倒，就失去了行走的自由。所以，世界上沒有無拘無束的自由。
我們人類生活在社會中，享受著同樣的自由，這種自由是有條件的，有限制的，從* * * * *到普通人，甚至像我們這樣的中學生。無論哪壹個都沒有絕對的自由，都必須受到壹定的紀律和法制的約束。
俗話說“沒有規矩，不成方圓。”當妳走進閱覽室時，它很安靜。這種沈默對讀者來說是多麽珍貴啊！因為每個人都遵守紀律，每個人都可以在這個文明中不受幹擾地享受讀書的自由。如果有人不守紀律，大聲笑，這種自由就會消失。風箏可以在藍天上自由飛翔，由風箏線牽引。沒有風箏線，它就找不到目標，很快就會被種下。這條線是紀律。同學之間總會有矛盾和摩擦。學生之間應該互相關心和尊重，友好相處，團結合作。如果有矛盾，壹定要心平氣和的處理事情，千萬不要罵人，更不要對對方拳打腳踢，傷害自己或他人。我勸同學們遇事要冷靜，要有法制觀念，不要做損人利己的事情。
有些同學簡單地把遵紀守法看成是遵守國家法律法規，認為只要不違反法律法規就是合格的公民。這種觀念是片面的，不正確的。法律和紀律不僅體現為法律條文和紀律條文的形式，也體現為道德規範的形式。因此，我們應該經常問自己:我今天上學路上遵守交通規則了嗎？我今天在校園裏亂扔垃圾了嗎？我今天影響課堂紀律了嗎？我今天損壞公共財產了嗎？我今天違反校規了嗎？這樣的學習生活細節，看似不起眼，卻無時無刻不在我們校園的不同地方發生，損害了同學、班集體、學校的利益。這些情況應該引起每個學生的足夠重視，時刻警醒自己。
同學們，“勿以善為小，勿以惡為小”。現在的壹點放松，很可能會導致以後的大錯。現在我們要從壹個合格的中學生做起，遵紀守法，快樂成長。當我們走出校園，融入社會，才能真正成為知法、懂法、守法的好公民。
我的演講結束了，謝謝大家！