1.說明文的類型:事物事物說明文(從內容的角度，根據說明的對象和目的)。
描述性文章的總標題是解釋的對象；
在解釋的開頭和結尾找到總結句。
因為解釋的對象是文章中要介紹的事物或事物，通常是名詞或名詞短語，所以可以從兩個方面入手:看題目2，看首尾段落。對事物的描述只能指出被解釋的東西。說明文字指出說明內容，形成壹個短語:介紹……(賓語加內容)。
2.說明文的語言:淺顯生動的說明文(語言表達角度)。
3、解釋方法:壹般回答三個字，掌握幾種常見的解釋方法，會分析在文中的作用:
(1)舉例:具體真實地說明了事物的xx特征。
(2)分類:組織明確說明事物的xx特征。分門別類解釋事物的特點/原因，使解釋更有條理。講解內容要清晰，避免重疊。
(3)列舉數字:具體準確地說明這個東西的xx特征。讓解釋更有說服力。
④比較:xx特征(地位、影響等。)被突出顯示。
⑤定義:用簡潔科學的語言揭示對象/科學，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/科學。
6.比喻:比喻是修辭方法中的比喻。生動地闡述這個東西的xx特點，增強文章的趣味性。
⑦.繪制圖表:讓讀者壹目了然，非常直觀生動地解釋事物的xx特征。
⑧.解讀:詳細解釋事物的特點/原因，使解釋更通俗易懂。
定義和解釋的區別在於定義要求完整，解釋不要求完整。詳細解釋事物的特點/原因，使解釋更容易理解。可以反過來。
⑨.模仿:對事物特征/事實的生動描述，使解釋更加具體生動。
主治醫生。引用:可以使解釋的內容更加具體和充實。通過引用來說明事物的特點，以增強說服力，如引用古詩、諺語、俗語等。在文章的開頭，參考文獻描述還起到引出描述對象的作用。
4.描述順序:時間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序。回答問題的時候可以具體壹點。
比如空間順序(從上到下，從內到外，總是到點，從外到內，從前到後，從左到右，從整體到部分，反之亦然)等等。).
邏輯順序(先因後因，循序漸進，現象到本質，因到果，果到因，主要到次要，簡單到深刻，個別到壹般等。、表示因果關系和邏輯順序的常用詞，如“因為，所以”、“第壹和第二”)。
時序是為了說明事物的發展演變，比如介紹工作程序的文章。
掌握答案格式:本文采用講解順序進行講解，使講解更有條理，便於讀者理解。(第壹個空格應填寫說明的具體順序，第二個空格應填寫事物的具體名稱或說明。如果是理性的闡述，但無法準確表達，可以用“理性”、“科學”等模糊語言表達。)
5.描寫對象:指文章中描寫的主要的人或事(壹般不需要回答人或事的特點)。
6.說明文結構常見的形式有:“總分”式(或從總分到小計，或從小計到小計，或總分)，並列式，遞進式等。分析文章的結構，掌握中心句和連詞，如“第壹”、“第二”、“也”、“除此之外”
7.中心句:它出現的開始或結束的位置，有時在壹個句子中。判決書多為概括性很強的句子。記敘句、描述句、說明句、疑問句壹般不適合做中心句。
其他文體文章也是如此。
④總結段落的中心句。
對策:(1)在思考本段內容時，不僅要註意主要的，還要註意次要的。(2)緊密表示順序的詞，如“第壹”、“第二”、“有”，參照上下段中心句的句式進行概括。
8.描述語言
鍵入1，添加單詞的作用是什麽？把握說明文的準確性，回答問題。
對策:A:它準確/生動地解釋了事物“……”的特點/原因。
類型2。可以用另壹個詞代替嗎？並說明原因。
對策:A: (1)沒有。
(2)原詞的意義或內容。
(3)改變的詞語的含義或內容。
(4)變化後的含義有什麽變化，不符合實際。
類型3。限制性詞語可以刪除嗎？
對策:A: (1)語句(刪除或不刪除)。
(2)定性。如:“比較”、“差不多”、“相當”；“約”、“可能”、“左右”等表估算“多”、“多”等表的數量。
(3)如果刪除了，原來的意思會變成什麽樣的意思，不現實，太絕對。
(4)4)xx這個詞體現了語言的準確性、徹底性和科學性。
類型4，從文章中找壹個能體現解釋性語言“準確”特點的詞，體驗壹下。
類型五:指稱——文中的這些條件、這個現象、同壹個道理指的是什麽。
對策:壹般指代詞前面的句子，找最近的句子。有時候需要註意的是，可能不是整個句子，而是壹部分。
9.常見考點:1。對解釋對象和解釋特征的理解。
2.識別並理解解釋方法。
3.解釋順序的分析和理解。
4.段落結構特征分析。
5.對文本、層次和段落意義的總結。
6.評論關鍵詞和關鍵句子的含義及其表達功能。
7.講解語言準確性的體會。
議論文閱讀和答題技巧
1.論點(證明什麽)論點應該是作者觀點的完整表達，在形式上是完整、簡潔、明確的句子。從全文來看，它將能夠控制全文。表現形式往往是表示肯定或否定的判斷句，是明確的陳述句。
A.抓住文章的論點。只有壹個中心論點(總司令的分論點)(1)明確:可以有n個分論點(補充和證明中心論點)。
⑵方法①從位置找:如標題、開頭、中間、結尾。②分析文章的論點。(可用於檢驗預期論元是否恰當)③抽象法(只分論元，不分中心論元)
B.分析論點是如何提出的:①擺事實、講道理後總結論點；②開門見山，提出中心論點；(3)根據生活中存在的現象提出話題，通過分析討論總結出中心論點；(4)敘述作者的經歷，總結中心論點；⑤作者從故事中提出問題，然後逐步分析推斷，最後得出結論，提出中心論點。
2.論據(用什麽證明)(1)論據類型:(1)事實論據(舉例後總結，嚴密概括論據)；(2)論證(引用名言來分析)。
(2)論據要真實、可靠、典型(題材、國別、古今等。).(3)順序排列(參考論據)；(4)判斷論點是否能證明論點；⑸補充論據(證明論據)。
3、論證(如何證明)
(1)論證方法(必須是四個字)(1)例證(舉例法)事實論據的敘述(2)推理(引證法和推理法)理性論據的論證。
(3)比較論證(本身也可以是例證論證和理由論證)(4)比喻論證比喻是說明文中的比喻，散文中的比喻。
⑵分析論證過程:①論證是如何提出的；(2)論證是如何證明的(使用了哪些真理和事實，是否有正反兩方面的分析和推理)；(3)聯系全文的結構，是否有摘要。
(3)論點的完整性(A:使論點更加全面完整，避免誤解)
(4)分析論證的作用:證明本段論點。
4.議論文的結構①壹般形式:①引言(提出問題)——②理論(分析問題)——③結論(解決問題)。
⑵類型:①平行型②總分公式③總分公式④總分公式⑤遞進型。
5.議論文(1)的語言是嚴謹的(使用裝飾性和限制性的語言)；(2)生動(成語，各種修辭手法的運用)；
(3)語序(從對生活邏輯和語境的關照來看)；(4)句序(關聯詞的使用，特別註意遞進關系)。
6、反駁論文的閱讀
(1)作者要反駁的錯誤觀點是什麽？(2)作者如何反駁和運用那些理由和論點；(3)由此，作者所建立的正確觀點是什麽？
7.常見測試地點
(1)議論文的論點考點:首先區分討論的問題和作者對這個問題的看法(即區分話題和論點)。第二，註意論點在文中的位置:
(1)文章開頭，這就是所謂的寫法。
(2)文末，就是所謂的對全文的歸納，在文末指出題目，揭示中心的寫法。這種寫法多用於明確表達論點的時候。所以，總之，因此，總之，歸根結底，等等。
三、區分中心論點和分論點:分論點壹般位於段落開頭或有標誌性詞語:第壹、第二、第三等。
第四，要註意論點的表達形式:有時題目就是中心論點。壹篇議論文只有壹個中心論點。
第五，通過論點反駁推論點:論點是為證明論點服務的，分析論點可以顯示出它所證明、肯定和支持的東西。這是壹個論點。
2.議論文論據考點:論據是論據的基礎，壹般都是事實論據和理性論據。1，用事實做論據。例子必須真實可靠，具有典型意義，能揭示事物的本質，與論點有壹定的邏輯聯系。在議論文中，引用的例子的敘述應該簡明扼要，突出與論點直接相關的部分。在明確論點時，不僅要知道事實論點用在了文中的什麽地方，還要對事實論點進行總結。概括要準確，就要根據論點抓住論點的本質特征，然後用確切的語言表達出來。2.用作論據的發言要有壹定的權威性。直接引用時，應記錄原文，經事實檢驗，不能斷章取義；間接引用時不能曲解意願。
(3)議論文的結構和層次:結構有:平行結構、對比結構、層次結構和總分結構。
這個考點的基本形式:作者如何證明論點？
回答問題的思路是:為了證明……的觀點，作者先用……的論證，再分析……的論證，從而證明……的觀點。關鍵是要明確證明過程的層次。
(4)、論證方法考點
論證方法是指用論據證明論點的過程和方法，是論點之間的聯系和論點之間的邏輯關系。中考有四種要求:
1.舉例論證:是引用結論性的、充分的、有代表性的例子來證明論點的壹種方法。因為“事實勝於雄辯”，引用硬的、典型的事實來證明論點，可以增強文章的說服力。
2.推理論證:是引用權威言論證明論點的方法。所以這種方法運用得當，具有很強的論證力。分析引用法的作用，首先要搞清楚引用的是誰的發言，要證明什麽，然後要把握引用法的特殊作用——權威、有力。
3.隱喻式論證:是通過形象隱喻來證明論點的方法。這種方法能深入淺出地說明道理，容易被人們接受。
4.對比論證:這是壹種對比正反兩方面的事實和理由來證明論點的方法。通過分析比較論證方法的作用，比較兩個方面，是非更加明確，正確的觀點更容易被讀者接受。
ü答題思路:(1)推理論證，增加論證的權威性。(2)事實論據，從哪個角度來證明論據。(3)隱喻論證，或生動形象證明…，或簡單解釋證明…(根據本體與喻體的關系待定)。(4)比較論證，將兩個方面進行比較，使其是非更加分明，正確的觀點更容易被讀者接受。
⑤.議論文的語言特點:分析議論文的語言特點:①。從邏輯角度分析其用詞的準確性和嚴密性；②.從推理的角度分析其敘事的概括性和簡潔性；③.從修辭的角度分析其文字的鮮明、生動、感性的色彩。我們從不同的角度來解釋壹下:
a、語言準確:①概念使用準確；②定語、狀語等修飾語恰當。
b、語言嚴謹性:判斷推理嚴謹，語言表達細致，邏輯性強。
c、語言的特點是表達清晰，沒有歧義，態度明確，愛憎分明，恰當運用修辭方法和特殊句式，增強語言的生動性和說服力。
d、語言概括的簡明性如下:議論文中的事實不詳細，不籠統。議論文的目的是以理服人。不宜詳細描述。否則會篡奪主人的角色。這壹點在壹般議論文中都有體現，我就不舉例說明了。
ü回答思路:加詞的作用是什麽？思維:(1)確定並回答單詞在上下文中的(表面)含義；(2)詞語表達中心或闡明觀點的(深層、比喻或引申)功能；這類題型主要考驗語言的準確性、透徹性和生動性。再比如單詞的順序是否可以顛倒
ü答題思路:(1)解釋詞義；(2)明確詞與詞之間時間或事件的先後順序，強調其先後順序或層次關系。
6.議論文中代詞的指稱對象:這類考題在各種文體的閱讀中較為常見。基本有兩種情況:壹是需要在語境中總結。二是找出原文中引用的內容。這種情況下，指稱的內容壹般出現在代詞之前，找到後可以用來代替代詞。通讀句子，檢查句子意思是否變化。
⑦.打開並展開測試站點。
這類問題壹般是考察學生閱讀文章後的情感體驗或理性思考。解題時，要結合文章，充分發揮閱讀中獲得的個人感受。回答:相當於寫壹篇小議論文，有論點，有論據。註意壹定要引用名人的名言或軼事來證明自己的觀點或理解。
8.議論文中非議論文成分的考點。
④答題思路:議論文中的非議論文元素都是為論點服務的(不同的表述有不同的作用，取決於使用非議論文元素的目的)。
1.問文章體裁？答:這篇文章是文章。備選答案有:詩歌、小說(長篇小說、中篇小說、短篇小說、短篇小說)、散文(抒情散文、敘事散文、議論散文，即哲理散文)——要求散形式但不散精神、劇本、論述、議論文。
2.敘事六要素？事件的時間、地點、人物、起因、經過和結果。
3.文章的內容是什麽？方法:看題目，看人(事)，看事件，綜合歸納。強調三個部分:內容是什麽，文章怎麽樣，作者怎麽樣。
這篇文章敘述(描述和解釋)了…的故事(事跡、過程、事件、風景)....也就是誰做了什麽——這個可以作為回答，用壹句話概括文章內容。
B.表達(表揚、揭露、諷刺、反思、表揚、揭露、批評)。
c、表達了作者對...
4.物質組織的特點是什麽？選擇緊密圍繞中心的典型事件，進行適當的剪裁和細節處理。
5.分層次？(1)除以時間(找出表示時間的短語)
(2)根據位置(找到表示位置的短語)
(3)根據事物的發展過程(找到每個事件)
(4)總分(掐頭去尾)
6.有哪些敘事線索和作用？線索(明線和暗線)——核心人物、核心事物、核心事件、時間、地點、作者情緒。
作用:它貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地聯系起來，使文章條理清晰。
7.為文章寫壹個標題。找到文章的線索或中心，
據(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感。
8.品味話題可以從-A內容、B主題、C線索、D設置懸念等方面進行品味。
例:(1)如果主題結合主旨，比如象征性的征文題目，也可以這樣回答:擬題巧妙，壹語雙關，原指…實指…，突出主題，引人思考。
(2)說明文:用什麽修辭手法來形象地說明...，指出本文的主要內容，並指出本文的研究對象。
9.理解人的角色。
第壹人稱:親切、自然、真實，適合心理描寫，容易刻畫人物和性格特征。第二個人說:便於情感交流。
第三人稱:客觀，不受時空限制，易於敘述和討論。
10.敘事順序和功能？
(1)順序敘事的作用(按事件發生的先後順序):敘事有始有終，讀起來清晰，印象深刻。
(2)倒敘(先寫結果，再解釋前面發生的事情。)作用:制造懸念，吸引讀者，避免敘述的單調，增強文章的生動性。
(3)插入(敘述時打斷線索，插入另壹個相關的東西。)作用:補充和襯托情節，豐富形象，突出中心。
11.語言特色？結合上下文和修辭方法，從下列陳述中選擇:
形象生動，清新優美，言簡意賅，準確嚴謹，精辟深刻，通俗易懂，音韻和諧，節奏感強，幽默風趣。壹定要結合具體的句子分析。總的來說，口語通俗易懂，書面語嚴謹典雅，文學語言生動、形象、傳神、富有情感。
12.寫作技巧和功能？從狹義上講，寫作手法是“表現”，而從廣義上講，是指表達、修辭、先抑後揚、想象、聯想、象征、開門見山、表意、設置懸念、象征、借景抒情、抑揚頓挫、正反對比、側面對比、虛實結合、以小見大、用第二人稱表達感情等壹切寫作手法。常用的細節如下:
(1)擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和行動，使事物個性化，從而達到形象生動。
(2)比喻生動簡潔地描述事物，說明道理。
(3)誇張突出人或事物的特點，揭示本質，給讀者以鮮明強烈的印象。
(4)象征手法給所描述的事物賦予特定的意義，表達情感...增強文章的表現力。
(5)對比手法通過對比突出事物或描寫對象的特點，更好地表達文章的主題。
(6)襯托(側面襯托)手法和正面描寫。用次要的人或事來襯托主要的人或事，突出主要的人或事的特點、個性、思想感情。
(7)諷刺。運用比喻、誇張等手段和方法對人或事進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。
(8)想先促後抑。先貶低再贊美所描寫的對象，上下文對比，突出所寫的對象，收到意想不到的感人效果。
(9)前後照應(首尾呼應)使情節完整，結構嚴謹，中心突出。
(10)設置懸念可以吸引讀者的註意力，引出文章的解釋。
(11)文章開頭的寫作技巧有:
a、可以用《詩經》中的伏比興手法。比如首先要說的是興。
b、也可以用引用的方法。比如名句、諺語。
c，還可以打頭，用壹串排比句，氣勢強...
d，或者用題字的方法。意味深長，也很文藝。
e，開頭描寫風景，渲染妳需要的氛圍和基調也不錯。
f，開門見山。g .閃回
13.修辭方法和功能
(1)比喻:把xx的xx特點寫得惟妙惟肖。
(2)擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情、行動，使事物個性化，生動地寫出xx事物的xx特征。
(3)誇張:突出特點，揭示本質，給讀者以鮮明強烈的印象。
(4)排比:組織清晰，節奏鮮明，語言潛力增強，長於抒情。增強文章的氣勢，增加文章的感染力和說服力。
(5)對偶性:形式工整，音韻和諧，語句工整，意韻鏗鏘，相互映襯，相得益彰。
(6)重復:強調某種意義，強烈的抒情性和感染力。有強調語氣，強化內容的作用。
(7)提問:自問自答，吸引註意力，啟發思考。
(8)反問:態度明確，語氣強烈，抒情性強。註意:壹定要結合相關句子來分析。
14.具體詞語的意義和作用是什麽？方法:聯系詞語的本義，解釋文中的意思，找出其所指的具體內容。答:“××”這個詞原來的意思是，這裏的意思是，它起到了……的作用。
15.壹個句子或段落的作用是什麽？有些情況要結合第三點和第四點來回答。
答:壹、內容:第壹段和最後壹段:字面意義和象征意義。指出主旨，升華主題，畫龍點睛，表達作者的思想感情。語言的象征意義和比喻意義，人物的思想性格，全文的思想意義。有時候需要用文章的具體內容來補充說明。
第二，在結構方面:
文章開頭:(1)總述、全文總述、開篇(引出下文)等功能。
文章中間:(1)續上(2)開下(引出下文)(3)承上啟下(過渡)(4)為下文做鋪墊；標出思路，為下文做鋪墊，打好基礎。
文末:總結以上，全文，照顧開頭，獨立成段，使文章戛然而止，意味深長，發人深省，意味深長。
三、表現效果:升華中心、渲染氣氛、烘托意境等等。
第四，從寫作手法上:常有開題，為下文鋪墊，鋪墊，深化中心，點出主旨，烘托，渲染，呼應，關懷，對比，象征，先抑後揚，起到預測作用。
16.表情？敘述(旁白)，討論，抒情，描述和解釋
17.分析景物敘事中景物描寫的方法——①時間推移法②空間變換法③穩態景物變換法④分類法。
18.了解寫景的作用和寫作的目的。借助自然景物的描寫來表達作者的主觀感受。以“物”為主的記敘文，往往采用“以物表意”的寫法。
19.描述的類型和功能？了解幾種描寫形式(1)從不同的感官去描寫(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺)(2)動態對比靜態、動靜結合(3)正面與側面、直接與間接(4)人物描寫的各種方法。
類別:壹、人物描寫:A、正面描寫(1)肖像描寫(2)外貌描寫(3)表情描寫(4)動作描寫(5)語言(對話)描寫(7)心理描寫用於突出人物的性格特征和作品主題。b、人物簡介的作用是襯托人物的壹些思想、感情或性格特征。
二、環境描寫:社會環境對自然環境的描寫。
重點介紹幾個描述的作用和答案格式:
(1)人像(外貌)描寫【包括表情描寫】(描寫外貌、衣著、表情、體態等。):說明了xx身份，xx地位，xx情況，經歷，xx心理狀態，xx思想性格等。
②語言(對話)描寫和動作(動作)描寫:形象生動地表現了人物的xx心理(心境)，反映了人物的xx人格特征或xx精神品質。有時候也促進了劇情的發展。
③心理描寫:形象生動地反映了人物的xx思想，揭示了人物的xx性格或xx品質。
④環境描寫:自然環境描寫和社會環境描寫。
自然環境(描寫時間、地點、天氣、季節等自然景觀和山川、河流、海洋等景物場景):說明故事發生的時間、地點和人物活動的空間，渲染環境氛圍，烘托人物感情，預測人物命運，表達人物的某種性格，推動故事情節發展；揭示文章主題。
社會環境(描述社會情況或人們活動的場景以及周圍(室內)的布局和陳設):闡述故事發生的XX時代的背景、特點、社會風俗、觀念以及人與人之間的關系，渲染XX的環境氛圍。烘托人物情緒，推動情節發展，深化主題。
20.人物分析:從兩個方面:壹是通過分析典型案例來了解人物；二是通過分析人物描寫的方法(外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等)來把握人物的思想性格。).有必要對直接描寫、側面描寫和細節描寫進行分析。
21.小說的三個要素是什麽？人(主要元素)，環境，劇情。情節包括(序幕)開始、發展、高潮和結局(尾聲)。
22.正反字幕結合的作用是增強表達效果。
23.繼續寫小說的結局。按照小說故事發展的規律繼續寫，要簡潔、含蓄、有哲理、發人深省。
24.問指示代詞“這個，那個”指的是什麽:從代詞前面的詞中找出答案。
25.問壹個詞能不能去掉，或者換壹個詞的解題模式:
答:答:答是或否；不是壹般的，尤其是在書的原文裏。
B.說明