學生的安全知識
(1)交通安全
走在人行道上，穿過街道，
紅燈停，綠燈行，仔細觀察交通。
不準在車行道上玩耍，不準跨越人行護欄。
上下車不要較勁，要文明。
不要探出窗外，抓住扶手，
不要背著書包到處亂走，輕易不理陌生人，
流浪狗有疾病，不要和它玩。
(2)休息期間的安全
遵守秩序，進校門，不抱不擠不跑，
向右上下樓梯，有秩序，不打架，
在走廊裏慢慢走，跑著打著太危險了，
進教室要文明，不踩桌椅不爬高。
(3)運動安全
課外活動到操場，檢查場地和器材、
先穿上運動服，脫下手表配件。
運動前，做好準備，伸展手臂，彎腰，
動作規範要文明，危險動作要杜絕。
所有活動結束後，好好組織鍛煉。
(4)食品衛生
記住飲食衛生，飯前壹定要洗手。
吃飯不要笑，細嚼慢咽，好好消化，
無照商販很臟，不幹凈的食物不進口。
自帶午餐要加熱，吃生的水果蔬菜要洗。
(五)上學離校之歌
下課鈴響了，依次走出教室；在樓道裏慢慢走，有序不爭氣；
樓梯靠右，不要鬧事或推擠；運動要適度，課精神強；
開心玩遊戲，壹切遵守規則；牢記安全，永遠不要忘記。
放學回家不要碰刀叉；插座有電，不要碰；
陽臺很危險，看得見卻爬不上去；煤氣有毒，所以不要打火。
壹個人蹲在家裏，門是保護者；如果有人敲門，先透過貓眼看；
如果有陌生人來，不要開門；大聲叫喚，歹徒最怕；
壞人可以嚇跑，安全有保障；回家父母會誇妳的！
(6):溺水自救歌
溺水時不要驚慌，迅速離開現場。
清口清鼻保持暢通，拍背保持肺部暢通。
如果沒有呼吸，如果沒有心跳擠壓心臟，
穿上幹衣服，盡快送到病床上。
(7):火災自救曲
同學們，快來。大家都來說說安全吧。
不要玩電器、玩火，做好防範。
壹旦發生火災，不要驚慌失措。
不要貪財物，也不要跳樓。
遵循指示，快速運行。坐電梯不安全。
煙霧包圍時呼吸困難，所以要把身體貼在地上。
弄濕毛巾，捂住口鼻，離開火場求救。
趕緊打電話“119”，消防隊就會來確保安全。
如果實在逃不掉，就跑到陽臺上呼救。
(8):地震自救曲
地震來的時候不要慌，往屋外跑。
如果來不及躲避，就躲到桌子或床底下。
洪水先低後高。
緊緊抓住高山和樹木，看天氣預報。
火來了，太殘忍了。不要玩火星。
撥打119，遠離火場，呼救。
放學走人行道，看路口信號燈。
壹個人在家鎖門，陌生人打電話不接。
狗咬貓抓毒蛇，最好及時就醫。
(9):燙傷自救曲
孩子，別被燙到浪費了。
手指受傷，有點紅，摸摸耳朵。
大面積，冷水沖洗，抹灰。
不用膏藥，用醬油和蜂蜜。
如果天氣很熱，不要猶豫帶它去醫院。
壹次同花順，兩次三陪，
記住，孩子們。
(10)綜合性文章
吃飯前要洗手，記得不要喝生水。
過馬路時，睜大眼睛，在斑馬線上小心行走。
小東西，註意玩，千萬不要放在嘴裏。
熱液動力，不玩了，牢記安全常識。
如遇火災，1 1 9，迅速脫離危險，尋求幫助。
陌生人，不要輕信，防止壞人騙妳。
遇到歹徒，1 1 0，機靈點，機靈點。
電光壹閃，不是虛驚壹場，避開高樹蹲下。
地震時，不要驚慌，緊急撤離到空曠地帶。
校園安全小知識
1，不允許學生無故離校，外出要向班主任請假。
2、註意用電安全，不要觸摸教室、樓道等公共場所的電器設備、開關、插座等。
3、上課要遵守紀律，聽從老師的指揮，體育課、活動課要在老師的指導下使用體育器材。
4.不要在課間玩耍追逐。禁止攀爬圍欄、樹木、走廊、欄桿、校門。
5.上下樓梯到右邊。不要在走廊裏玩耍。禁止在樓梯扶手上玩耍。
6、不喝生水，不買無證大排檔，不吃過期或變質食品。
7.來學校不帶利器和易燃易爆物品，不玩危險遊戲。
8.放學後按時回家，不在教室或校園逗留，不在街上遊蕩。
9.上下學遵守交通規則，過馬路看清車流，走人行橫道。學生必須遵守交通法規，不乘坐不符合要求的車輛或超載車輛。
課間活動要註意什麽？
在每天緊張的學習過程中，課間活動可以起到放松、調節和適當休息的作用。課間活動應註意以下幾個方面:
l、室外空氣清新，課間活動盡量在室外，但不能遠離教室，以免耽誤後面的課程。
2、活動強度要適當，不要做劇烈的活動，保證繼續上課時不疲勞，註意力集中，精力充沛。
3、活動方式要簡單易行，比如做操。
4、活動時要註意安全，避免扭傷、磕碰等危險。
5、無論何時何地，不要奔跑，不要喧嘩。
6.禁止在教室、走廊、操場追逐打鬧，課間遊戲要做適當的文明活動。比如踢毽子，跳繩，打乒乓球。
7.上下樓梯，輕輕地向右走。不要擁擠。
8.學會保護自己，珍惜生命。希望同學們特別註意，嚴格遵守學校的規定，開展正當文明的活動，避免安全事故，讓我們的校園更加安全文明。
校園安全構成
校園交通安全宣傳教育是像血雨腥風般的“震撼”，還是像寫意般的“溫馨提醒”？眾說紛紜。我認為校園是傳播文明的地方。應該是溫柔細雨，風靜如舞。“溫馨提示”更好。
誠然，生命只有壹次，有時候真的需要在安全教育中呈現血淋淋的場景來打動人心，讓人們動容，尤其是在壹些公共和危險的場所。但在校園櫥窗裏用大聲書貼血淋淋的事故現場圖片，可能不太合適。壹是影響學校面貌，不利於學生身心發展；第二，它不是壹種巧妙的教育和宣傳手段。
不可否認，無論何時何地，校園交通安全教育的宣傳都是必要的。但是，如果學生每天上下學，看到那些掛在櫥窗裏的悲壯畫面，心情難免會受到影響，至少不會愉快輕松。這是否在壹定程度上影響了學校的面貌？可能會配上慘烈車禍現場的畫面，會立刻觸動壹部分學生的內心，但長期沐浴在血腥的場景中，可能不利於學生的身心教育。校園是培養學生德、智、體、美素質的場所，教育也是壹個長期的德育過程。安全教育不能操之過急，簡單粗暴。《論語·先進》說:“晚春者，春裝已成，狀元五六，童子六七。他們沐浴在詮釋中，風兒翩翩起舞，歌唱歸來。”這種和諧溫馨的畫面是我們在教育中追求的最高境界。交通安全宣傳也是壹種教育，要註意添油加醋，寫意，讓學生聽到就把安全警報留在心裏。
目前我國教育存在形式化、急躁化傾向。或許是出於安全宣傳的考慮，只是直接用文字說明教育的方式拍下現場，以為這樣會打動學生的心。殊不知，這可能只是學校的“壹廂情願”。'實用有意義'安全教育要與時俱進，要有趣有用，要讓學生參與其中並付諸行動，內化為習慣和素養。
日本大地震中的校園疏散現場異常有序，這不禁讓地球上的所有人贊嘆不已。原因是他們的安全教育得到了落實。比如各種防災演練，安全講座，安全演練，都是常規。或者讓學生參與其中體驗安全。比如讓學生在上下學的路上做壹個實地調查，觀察交通隱患在哪裏，在家裏畫壹個“倒吸壹口涼氣”的地圖，提醒學生註意交通安全。這些難道不比血淋淋的圖片更有趣、更有趣、更有意義嗎？這是對我國校園安全教育的借鑒，潤物細無聲勝有聲。
“不要以小惡小。”校園交通安全教育涉及家庭、學校、社會和國家。如果不註重內化修養的提高，單純的掛壹些觸目驚心的事故現場圖片，恐怕很難解決頻發的校園安全事故。無論是校園群毆、春遊、交通事故、因吵架導致中毒的悲劇事件等。，都反映了我國校園安全教育的漏洞。“溫馨提醒”的作用不是壹時的，而是在清風細雨中長久地培養學生內心的德性。羅曼·羅蘭說:“世界上只有壹種英雄主義，那就是懂得生活並熱愛生活的人。”我們教育學生不要粗暴地再現場景，而是經過提煉升華後，以漫畫、廣告或黑板報的形式來詮釋安全，關註生活；參加各種安全活動，體驗生活的美好。利用各種靈活有用的教育手段，讓學生把安全內化為文明修養，才能從根本上解決問題。因此，各種形式的“溫馨提示”比“震撼”更具藝術性、內化和文明性。
敢於面對“悲慘真相”的畫面固然好，但對於未成年學生來說，更需要用“風在舞動”這樣溫暖的體驗來教育他們。安全教育大於天，任重道遠。不應該簡單粗暴，應該急於求成。只有長期吹拂文明禮讓之風，才能感化學生的心靈，警鐘長鳴。
有了禮讓的傳統，我們希望我們的校園充滿文明之風，充滿和諧之意，可以化解社會的敵意，減少悲劇的發生，而不是充滿血淚。