1.辯論活動總結報告第壹部分
20xx 10 15下午6: 30，暮風法學會內部辯論賽於317在文法樓順利舉行。本次活動旨在讓成員們親身感受辯論賽的魅力，同時為下學期三校辯論賽做準備。辯論賽分為兩部分:第壹部分是學術部對國際聯絡部，辯題是“社會更需要通才還是專業人士”；第二是秘書處和外交部之間關於是否應該提倡中庸之道的激烈爭論。雖然只是內部辯論賽，但部門全體成員都積極參與，自己查找資料，做好充分準備。對於沒有參加過辯論賽的成員來說，賽前的準備活動讓他們明白了“臺上壹分鐘，臺下十年功”的真正含義。由於他們的關註和精心準備，比賽是如此精彩:第壹場辯論以有力的論據和明確的觀點開始。在壹對壹的辯論中，雙方辯手思維靈活，言辭犀利，不時爆發出陣陣掌聲。自由辯論環節的精彩交鋒，將辯論推向高潮。經過雙方的鬥嘴，學術部和秘書處分別獲得了兩項比賽的勝利，來自宣傳政策部和對外關系部的兩位辯手也充分展示了自己的辯論風格，得到了評委和其他成員的認可。
這次辯論讓成員們充分體會到了辯論的樂趣，同時也明白了團隊合作的重要性。在未來的征程中，暮風法學會將更加默契和團結！
2.辯論賽活動總結報告第二部分
為了給新時代的每壹位城建學子提供壹個平臺，增強學生的自信心和自豪感，增進思想交流，繁榮校園文化。河南城建學院金口社在東校區舉辦了辯論賽。在本次辯論挑戰賽中，金口社辯論部全體成員通力合作，金口社東校區負責人全力幫助金口社辯論部，使活動取得實質性成果。
因此，金口社首先向數理學部遞交了邀請函。經過壹周的緊張準備，金口社和數理學部分別選出了四名選手。165438+10月20日晚上，在112的教室裏，進行了壹場激烈的友情辯論。
賽前金口社各部門全力支持金口社辯論部，宣傳部做了大量宣傳，充分展示了金口社各部門之間的協調能力，加強了各部門成員之間的交流，加強了各部門成員之間的聯系。並且我們有幸邀請到河南城建學院辯論賽大壹組的子軍:土木隊、四分軍:法律隊的成員擔任本次辯論賽的評委。
比賽期間，112的整個教室座無虛席，很多同學站著看辯論。參加這次辯論的有數理學部和金口社。辯論持續了壹個小時左右，經歷了開場辯論、攻防、攻防總結、自由辯論、總結陳述、評委點評六個階段。在評委點評的這個環節，每個評委點評每個選手，切中要害。讓每壹個玩家都服氣。
賽後，金口社工在112打掃教室，並召開活動總結會。總結活動的優點和缺點。本次辯論賽加強了金口社與各部門的聯系，加強了社內成員與各部門之間的辯論能力。活動最終取得了令人滿意的結果。金口社全體成員不僅鍛煉了自己，也加強了與新生的交流。
3.辯論賽活動總結報告第三部分
20xx 165438+10月5日晚6點，由xx大學法學院人人歷史社和XX大學大學生辯論社聯合舉辦的“知行杯”歷史辯論賽在南校區文綜樓A804舉行。參加本次辯論賽的嘉賓有:XX大學法學院副院長XX先生，歷史系教授XX先生，社團指導老師XX先生。
出席本次辯論賽的評委有:法法學院學生會主席XX；XX，辯論賽前辯手，16歷史；以及大家歷史學會研究部部長XX。
辯論之初，17歷史XX是執行主席。壹開始雙方爭論的開場論，給比賽增添了壹抹亮色。
接下來就是檢驗雙方的論點以及雙方論點的總結。在這個環節中，雙方辯手思維敏捷，都在認真聽取對方的觀點，期望抓住漏洞，贏得制高點。
然後我們來到了本次辯論賽最緊張激烈的環節——自由辯論，這是對辯手雙方默契度和對辯論題目理解程度的考驗。自由辯論開始，場上氣氛變得激烈。兩位辯手都在積極記錄對方提出的問題以及如何面對。時間壹分壹秒過去，轉眼間，自由辯論結束了。
雙方的四場辯論做了最後的收尾工作——總結發言。雙方四辯都沈浸在自己的情緒中，強行拋出自己的觀點。
最後，在結果公布前，XX等幾位歷史老師對辯論賽進行了精彩點評，將辯論賽再次推向高潮。XX大學辯論社和XX人人歷史社的發言，讓現場觀眾更加了解了兩個社團舉辦辯論賽的初衷。
最後，經過評委的仔細評判，勝出者為反方，辯手為正方。本次辯論賽以合影結束，本次辯論賽圓滿成功。
4.辯論賽活動總結報告第四部分
為了培養和提高學生的口才和批判性思維能力，豐富學生的課余生活，活躍校園文化，增強學生團結協作、競爭進取的意識，體現當代大學生的精神風貌，我班於5月30日晚舉辦了“自由與寬容”辯論賽。總結如下:1 .賽前準備:
在本次辯論賽中，我們會在賽前告知參賽選手詳細全面的活動計劃和比賽原則，讓參賽選手在賽前做好充分的辯論準備，為精彩順利的辯論賽打下基礎。
二、辯論:
本次比賽的題目與日常生活非常相關，涉及時事、校園問題、學習問題、溝通問題等。辯手們能舉出身邊充分的例子，很有說服力。讓整個辯論會場豐富多彩，熱鬧非凡。辯論程序:
三、競賽程序:
本次比賽分為壹辯、二辯、三辯、四辯。首先，第壹場辯論和第二場辯論做開場辯論，闡明我們的基本觀點、邏輯框架、理論基礎等。用最精煉的語言，接著是針鋒相對的攻擊和豐富多彩的自由辯論，接著是第四場辯論的總結發言，最後是觀眾提問。辯論賽的節目設置非常合理，使比賽緊密相連，為辯手提供了壹個激烈辯論、面對面對抗的舞臺，充分調動了觀眾的積極性，增進了辯手與觀眾的互動。
第四，辯論水平:
總的來說，參賽選手的水平還是不錯的。無論是辯論的語言，還是自身的形象素質，都有壹定的美感和風度，體現了當代大學生積極向上的面貌。
動詞 （verb的縮寫）體育場的氣氛:
球場的氣氛自始至終都異常活躍，比賽的每壹個階段都是高潮叠起。選手們大膽辯論，語言流暢，極具個性化。他們能夠引經據典，妙語連珠，讓觀眾感受到壹場別開生面的辯論盛宴，並報以熱烈的掌聲。
不及物動詞辯論賽成績:
這次辯論賽鍛煉和加強了班幹部的組織策劃能力，有利於他們今後的班集體工作，也提高了參賽選手的辯論能力和凝聚力，使他們認識到辯論賽的獨特魅力和團結協作的重要性。
七、存在的問題和不足:
班幹部的組織有待提高，比如辯論不夠規範，規則不夠嚴謹。有的選手邏輯思維不夠縝密，辯論不夠機敏，知識不夠豐富，有的還會犯套路錯誤。他們的邏輯思維和知識水平有待提高。
八、賽後思考:
比賽結束了，結果固然重要，但是我們更應該關註比賽的過程，因為在比賽過程中，我們體會到了文化知識的重要性，團結協作，在比賽中不斷進步，這對我們以後的工作和學習非常重要。因此，我們必須在學校努力學習文化知識，積極參加學校和班級活動，並經常開展社會實踐，努力成為高素質的專業人才。
總結的目的是為了吸取教訓，對以後的工作有所幫助。總之，今後我們將更上壹層樓，努力提高學生的文化素質，為校園文化的繁榮做出自己的貢獻！
5.辯論賽活動總結報告第五部分
為豐富大學生課余生活，活躍校園文化，培養當代大學生團結、競爭、進取的品質，體現當代大學生的精神風貌，由生命科學學院學生會學習部主辦的“追風杯”大學生辯論賽於11月圓滿落幕。本次活動的贊助由石梅眼鏡提供，協助學生會宣傳部和對外關系部。壹、活動方式:
本次活動是為了我院通過各班內部選拔，組隊參加我院的比賽。在這場辯論中，采用了淘汰制。七支隊伍參賽，壹個班通過抽簽直接晉級復賽。第壹輪有三支隊伍勝出，進入半決賽。進入復賽的班級分別是園林班、生物科學壹班、動物科學班、生物技術班四支隊伍，最終經過激烈的角逐，動物科學班和生物科學壹班進入決賽。
二。活動時間和地點:
辯論賽歷時壹個月，初賽在生命科學學院報告廳舉行。時間是165438+10月20日，有三場比賽。半決賽場地在生命科學學院報告廳。
時間:
165438+10月26日，* * *兩場；決賽地點在生命科學學院報告廳，時間165438+10月30日。
三、活動過程:
1.初賽:11於10月20日在生命科學學院報告廳舉行。經過抽簽，最終大賽為:生物工程班——1班，第二次大賽:2班——動物科學班，第三次大賽:生物技術班——園藝班。最終獲獎的是:1班，動物科學班。生物技術課。
2.復賽:165438+10月26日在生命科學學院報告廳舉行。經過抽簽，確定了最後的比賽:園林班-1班，動物科學班-生物技術班，獲勝者是動物科學班和1班。
3.決賽:165438+10月30日，在生命科學學院報告廳舉行。數學與信息技術學院學生會主席，我校學生會學習部部長應邀觀看。同時還邀請了生命科學學院學生會主席團、各部部長、各班學生觀戰。最終生物科學壹班奪冠。
(詳見比賽記錄。)
四、辯論程序:
比賽程序由陳述、辯論、攻防、自由辯論、總結陳述和評委點評六個部分組成。首先，第壹場辯論和第二場辯論從最精煉的語言開始，闡明我們的基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等等。
接著是針鋒相對的攻擊和豐富多彩的自由辯論，接著是四場辯論做總結發言，最後是觀眾提問。競賽節目的設置兼顧了“辯論”和“理論”，既給辯論雙方提供了充分的空間進行精彩的討論，又充分展示了各自縝密的邏輯框架，也給雙方提供了壹個進行唇槍舌劍、面對面交鋒的舞臺。觀眾提問階段壹方面可以調動觀眾的積極性，另壹方面可以增強辯手與觀眾的互動。評委點評環節既贊揚了選手們的風采，也指出了他們的不足，希望他們表現得更好。
動詞 （verb的縮寫）活動結果:
對於表現優異的辯手和班級組，我們都給予了相應的鼓勵和獎勵。