/& gt；2.輔助課程:提供支持主要教學內容的相關知識和背景；
/& gt；3.實踐:通過實踐鍛煉學生的綜合能力，進壹步提高理論理解。
/& gt；課程之間的關系見附表:
根據評估標準中智育標準相關條款的課程安排概要/>；根據課程在不同學習內容中的不同作用，系統分配和組織各門課程的教學內容和教學方法，協調課程之間的關系。/& gt；/& gt；1城市規劃與設計/>；(1)城市規劃的基本原則/>本著理論與實踐相結合的原則，城市規劃基本原理的教學分為兩門課程。這兩門課程在理論上由主幹課程和輔助課程組成。壹是在主報告廳授課，讓學生系統了解和掌握規劃目標和任務，掌握規劃必須滿足城市各種功能和居民物質精神需求的原則。同時，通過城市社會、經濟、環境相關課程的安排，讓學生進壹步明白規劃必須從國情和政策出發。其次，將壹系列城市規劃設計課程與壹些實踐課程相結合，形成實踐環節，使學生在規劃中應用城市規劃設計原理的能力得到加強。課程安排是:/& gt；主要課程:城市規劃指南、城市規劃原理、城市設計概論、居住環境規劃原理/>輔助課程:區域規劃概論、城市經濟學、城市地理學、城市環境與城市生態學、生態學與可持續發展概論、城市道路交通、城市對外交通、城市市政工程系統規劃、工業園區規劃、城市綠地系統與景觀規劃、自然與文化遺產保護、實踐環節:城市總體規劃、居住環境規劃與設計、城市中心規劃與設計、畢業設計、規劃設計實務、規劃師業務實務/>(2)城市規劃程序與方法/>在城市規劃程序與方法的教學過程中有兩種方式。壹方面，專門設置原理和知識方面的課程進行課堂教學，使學生掌握區域分析、城鎮體系規劃、城市總體規劃和詳細規劃的原理和技術知識。另壹方面，通過城市規劃系列課程設計的實踐教學環節，由淺入深，由小到大，使學生參與區域分析和城市體系規劃，掌握城市總體規劃、詳細規劃和城市設計構思方法，課程安排如下:/& gt；主要課程:城市規劃原理。輔助課程:人居環境規劃原理、城市規劃管理與法規、城市地理學、城市經濟學、城市設計概論、城市工程地質學、城市道路與交通、城市環境與城市生態學、城市市政工程系統規劃、自然文化遺產保護、城市綠地系統與景觀規劃/。實踐環節:城市總體規劃、居住環境規劃設計、城市中心規劃設計、畢業設計、規劃設計實習、規劃師業務實習。/& gt；(3)綜合分析與組織/>；綜合分析和組織能力的培養，在課程安排上，以城市規劃系列課程設計為主線，將理論知識庫與課程設計環節相結合，通過實踐環節形成“兩級壹環三階段”的課程結構。所謂“兩級”是指圍繞課程設計設置的主課程和輔助課程；所謂“壹個環節”，是指在教學中通過課程設置的實踐環節，加強對學生能力的培養；所謂“三階段”是針對城市規劃專業的教學特點，將教學安排分三個階段逐步完善課程結構:/& gt；第壹階段:城市規劃理論基礎知識和初步規劃能力的訓練階段。該階段以“居住環境規劃與設計”和“城市中心區規劃與設計”為主線，結合課程設計本身的階段性特點，從解讀到分析到對策再到解答，形成相應的教學關鍵環節。/& gt；“解讀棗分析”是培養設計能力的基礎環節。學生在理論課程的基礎上，在教師有針對性的指導下，通過現場踏勘、數據收集和分析，了解數據收集、分析、沖突處理和決策的基本理論和方法。“解決方案”通過課堂教學和輔導，使學生充分了解並具備從事居住區和住宅小區規劃以及公共建築和環境規劃設計的能力。以上四個環節各有側重，並使學生從理論和實踐兩方面了解在規劃設計過程中動員和組織公眾參與的方式。這個階段的課程安排如下:/& gt；主要課程:居住環境規劃與設計、城市中心規劃與設計/>輔助課程:城市道路與交通、城市市政工程系統規劃、城市規劃管理與法規、城市綠地？風景園林規劃、居住環境規劃原理、城市經濟學、工程測量、建築場地設計、城市設計概論、住宅建築設計、社會學/>；第二階段:充實提升策劃能力階段。這壹階段以“城市總體規劃”為主線，在四個環節結合城市總體規劃的特點。在“解讀與分析”中，學生通過課堂授課、實地考察和調研訪問，逐步了解數據收集的理論方法，通過課堂討論，提高觀察問題、思考問題和口頭表達的能力。在“對策與解答”環節，他們根據設計團隊的分工，負責城市總體規劃中的所有規劃。
通過講座、現場輔導和課堂討論，使學生能夠參與組織制定城市總體規劃，協調各專業規劃，拓展相關專業知識，加強決策能力。/& gt；課程結構如下:/& gt；主課:城市總體規劃/& gt；輔助課程:城市規劃原理、城市對外交通、景區規劃設計、旅遊規劃、工業園區規劃、區域規劃概論，/& gt；實習:規劃與設計實習/>；第三階段:強化深化階段。在這壹階段，主要通過實踐環節提高和加強學生的綜合分析和組織能力，通過組織畢業設計、畢業實習、畢業設計和畢業答辯的各個教學環節，擴大學生各方面的知識和能力，加強學生的綜合分析和組織能力。/& gt；對應的課程安排主要是:/& gt；實踐環節:畢業設計、規劃設計實踐、規劃師專業實踐/& gt；(4)表達式/>表達能力的培養是使學生掌握和選擇恰當的方式方法表達規劃設計意圖的重要手段。/& gt；表達在教學安排上分為三個層次:/& gt；(1)基本具備繪制規劃設計草圖、分析現狀圖表、制作城鎮或建築的表象或模型的能力；通過壹系列建築設計課程進行初步培訓。/& gt；(2)通過壹系列城市規劃與設計課程，在初步訓練的基礎上，強化和鞏固舞臺素描、現狀分析圖、圖文等專業基礎能力。/& gt；(3)口頭表達作為壹種必備的專業能力，在規劃設計課上通過現狀分析討論、方案討論的演練進行初步訓練，並在五年級的實踐中進壹步提高。畢業答辯評估。具體課程安排如下:/& gt；主要課程:建築設計、城市總體規劃、居住環境規劃與設計、城市中心規劃與設計/& gt；輔助課程:建築初步設計、建築設計基礎、模型制作、城市測繪/& gt；實踐環節:畢業設計、規劃設計實踐、規劃師專業實踐/& gt；Gis和cad是現代城市規劃必備的知識和能力。教學過程中安排計算機課程，在城市規劃設計系列課程中進行應用性訓練。具體課程安排如下:/& gt；主要課程:地理信息系統和城市規劃軟件應用/>輔助課程:計算機應用基礎和工程測量/>實踐:城市規劃與設計系列課程/>/& gt；2相關設計技術/>；(1)建築設計/>教學計劃將建築設計作為城市規劃專業的重要專業基礎內容。通過建築設計基本原理和建築設計實踐的教學，使學生了解建築設計的原理、方法和程序，使學生了解城市和建築的生成過程，具備在城市規劃和城市設計中應用建築設計基本原理的能力，協調建築單體、群體與城市整體環境的關系，具備設計建築方案的初步能力。/& gt；建築設計基本原理的教學主要通過兩種方式進行。壹方面是專門設置的壹系列原理課程，主要用於課堂教學，讓學生了解建築學的基本理論知識，了解建築設計的目的和意義，掌握建築設計中的物質和精神原理；另壹方面，結合壹系列建築設計課程講授建築設計的原理和方法，加強學生對建築的整體認識，掌握建築設計中環境、經濟、技術、美學、功能等相關因素的決定作用和辯證關系。教學計劃既考慮了各原理課程的理論連貫性，又考慮了與設計課程的銜接和配合，有利於學生對建築設計原理和建築設計的相互理解和運用。此外，還有配合設計的選修課或講座。/& gt；建築設計系列課程著重培養學生對建築設計思維方法、設計程序和專業技能的掌握。通過由易到難的系列設計課程，使學生對城市中最常見的建築類型有壹定的了解，深刻理解建築的生成過程，提高對建築設計方案的分析、欣賞和判斷能力。/& gt；具體課程安排如下:/& gt；主要課程:建築概論、建築設計原理、建築設計基礎、建築設計。
/& gt；輔助課程:建築史、外國現代建築理論、建築流派、傳統建築理論、構成原理、建築力學、建築結構、建築材料與建築結構、建築物理(聲、光、熱)、中國傳統哲學與建築、城市設計概論。實踐環節:建築初步設計、建築設計基礎、建築設計/>；/& gt；(2)景觀規劃與設計/>景觀規劃設計是城市規劃教育的重要組成部分，教學是按照兩條線索來安排的。壹是理論課程，包括城市設計概論、城市綠地與風景園林規劃設計、城市規劃原理等。第二，實踐課程貫穿所有城市規劃與建築設計課程，結合壹些重要的理論課程，增加實踐設計。環節，讓學生從宏觀到微觀了解和掌握不同尺度、自然和人文景觀的規劃設計。城市綠地系統的規劃與設計是園林綠化學的重要組成部分。/& gt；通過以上教學環節，使學生了解景觀設計的概念、原理、內容、方法和程序；了解風景名勝區、城市綠化系統和園林規劃設計的基本原則和壹般技術要求；了解綠化和植物配置的基本知識；能夠在城市規劃和景觀設計中應用景觀規劃設計的基本原理。/& gt；具體課程安排如下:/& gt；主要課程:城市設計概論、城市綠地與風景園林規劃設計/>輔助課程:城市規劃原理、城市環境與城市生態學、自然與文化遺產保護、景區規劃與設計、生態學與可持續發展概論、環境心理學與城市參觀/>實用鏈接:城市總體規劃、城市中心規劃設計、居住環境規劃設計、城市綠地與風景園林規劃設計實務/>；/& gt；(3)城市交通路網規劃與設計/>城市交通路網規劃設計的知識教育和能力培訓主要通過兩種方式進行。壹方面，通過理論和技術知識課程的教學，使學生了解城市道路系統規劃的目的、設計原則、工作內容及其相互關系，掌握道路交通規劃的基本原則，掌握城市道路選線、平面和剖面設計及相關工程設施的壹般技術要求；另壹方面，通過實踐教學，培養道路交通規劃基本原理的應用能力，掌握城市路網規劃、道路選線、平面和剖面設計的能力。課程安排如下:/& gt；主幹課程:城市道路與交通/>輔助課程:城市規劃原理、城市對外交通、城市市政工程系統規劃和工業園區規劃/>；實用鏈接:城市道路設計操作、城市總體規劃、城市中心規劃設計、居住環境規劃設計、建築場地設計/>；/& gt；/& gt；三
相關知識/>；(1)城市環境與地理/>/& gt；城市環境與地理的教學安排主要圍繞城市規劃專業理論與實踐所必需的相關內容。通過課堂教學，學生可以系統地了解城市生態、氣候、地質、地貌、水文等自然環境要素的基本知識及其對城市影響的重要性。結合輔助課程的教學與實踐，讓學生了解城市地理、區域規劃、城市總體規劃的相關知識。課程安排如下:/& gt；主要課程:城市環境與城市生態學、城市地理與城市建設史/>；輔助課程:城市工程地質學、區域規劃概論、城市規劃原理、風景名勝區規劃設計、生態學與可持續發展概論、自然與文化遺產保護/>實踐環節:城市總體規劃與規劃設計實踐/>；/& gt；(2)城市經濟/>/& gt；在這方面，教學計劃的教學安排主要是通過理論知識的傳授，使學生了解城市經濟和城市規劃建設的相關知識，以及對城市經濟發展、房地產開發和投資的預測和分析。另壹方面，圍繞城市規劃專業的培養目標，結合我校城市規劃專業教學計劃的特點，通過實踐教學環節(主要是規劃設計課程)，使學生掌握與城市規劃相關的各種技術經濟指標的統計和計算方法以及制定技術經濟指標的依據和原則。課程安排如下:/& gt；主要課程:城市經濟和城市建設史/>輔助課程:城市規劃原理、馬克思主義經濟學、生態學和可持續發展導論/& gt；實用鏈接:城市總體規劃、居住環境規劃設計、城市中心規劃設計/& gt；/& gt；(3)城市社會/>/& gt；城市社會課程設置以社會學為主要教學內容，結合城市規劃原理、城市經濟、居住環境規劃原理等內容進行豐富和完善，使學生了解城市人口、職業、教育、住房、社區等社會調查的技術要求和相關知識。通過城市總體規劃中城市社會定位的教學實踐，使學生掌握城市人口統計分析和規模預測的技術方法。課程安排是:/& gt；主要課程:社會學和城市建設史/>；輔助課程:城市規劃原理、居住環境規劃原理、生態學與可持續發展導論/>；實用鏈接:城市總體規劃、居住環境規劃設計、城市中心規劃設計/& gt；/& gt；(4)城市文化史/>在教學過程中主要通過課程講授城市文化和歷史知識，使學生了解中外城市的發展歷史，現代城市規劃設計的基本理論，主要流派和學術特長，城市和建築優秀風格形成的特點，維護城市文脈發展的意義。通過理論教學和規劃設計實踐，使學生了解歷史文化名城保護規劃的基本要求，了解城市歷史遺跡和歷史文物建築保護的目的、原則和相關技術要求。課程安排如下:/& gt；主要課程:城市建設史、建築史、自然與文化遺產保護規劃/>；輔助課程:建築流派、中國傳統哲學與建築、城市設計概論、外國現代建築理論、城市規劃原理、生態學與可持續發展概論/>實用鏈接:城市總體規劃、居住環境規劃設計、城市中心規劃設計/& gt；/& gt；5]城市法規/>；城市法規課程設置結合城市規劃專業培養目標，以理論課為主，通過城市規劃理論課。在城市規劃系列課程設計中引入相關內容並結合相關法律法規內容的實踐，使學生掌握城市規劃法的基本內容，了解土地管理法、環境保護法、文物保護法等相關法律的基本內容，了解與城市規劃管理相關的法律法規和規範性文件。課程安排如下:/& gt；主要課程:城市規劃管理與法規/>輔助課程:法律基礎、城市規劃原理、自然文化遺產保護規劃、思想道德修養/>實用鏈接:城市總體規劃、居住環境規劃與設計，/& gt；城市中心規劃設計、規劃設計實務、規劃師專業實務/>(6)城市建設與管理/>為了使學生具備參與城市建設和管理的能力，教學過程中在課堂上講授相關知識，使學生具備壹定的基礎知識。然後通過規劃師的專業實踐，使學生進壹步鞏固土地與房地產開發經營的基礎知識，培養實際的規劃管理能力，初步具備公文寫作能力。課程安排如下:/& gt；主要課程:城市規劃管理與法規/>輔助課程:城市經濟和城市規劃原理/>實踐環節:規劃設計實踐與規劃師專業實踐/>；/& gt；⑺城市工程基礎設施/& gt；城市工程基礎設施是城市規劃的重要組成部分。通過課程的教學和設計實踐，使學生了解城市給排水、電力電信、供熱燃氣、防災等工程規劃、管網綜合規劃、場地準備、豎向規劃的基本內容和技術要求，使學生了解各工程專業的基本內容和任務，樹立“系統”和“集成”的觀念。掌握選址、工程工種協調等基本要點。此外，通過具體規劃設計環節的參與，學生可以逐步加深對這壹部分的理解，了解設計過程、方法和內容，初步具備合作協調能力。課程安排如下:/& gt；主要課程:城市市政工程系統規劃與建築場地設計/>輔助課程:城市道路與交通，城市工程地質，工程測量，/& gt；城市規劃與工業園區規劃原理/>；實踐環節:城市總體規劃、規劃設計實務、規劃師專業實務/& gt；/& gt；4.實用方面/>；實踐是城市規劃專業的重要組成部分，貫穿於城市規劃專業五年的學習過程。根據學生了解城市和規劃專業的過程，這個環節分為三個階段。第壹階段是基礎階段，主要課程有城市遊覽、藝術實踐、色彩素描實踐、模型制作、工程測量、城市與建築認識實踐、建築設計等。通過這些課程，學生可以對城市和規劃有初步的了解；第二階段是專業階段。主要課程結合理論講授規劃設計的實踐，以及城市總體規劃、居住環境規劃設計、城市中心區規劃設計的課程設計，使學生掌握城市規劃的專業理論，具備進行各類規劃設計的能力；第三階段是向職業規劃師的過渡階段。這壹階段的主要課程是規劃師的專業實踐、畢業實習和畢業設計。通過實踐環節的課程學習，使學生初步樹立作為未來規劃師的職業道德，掌握當前城市規劃各階段的工作程序，了解規劃的審批制度和規劃相關機構的制度和管理制度，同時對城市環境保護規劃的基本內容和技術要求有壹定程度的了解。/& gt；課程安排如下:/& gt；主要課程:城市總體規劃、居住環境規劃與設計、城市中心規劃與設計，/& gt；規劃設計實習，規劃師專業實習，畢業設計/& gt；輔助課程:建築初步設計，建築設計基礎，建築設計，/& gt；模型制作、工程測量、城市參觀、城市測繪/>5門外語/>；大多數城市規劃專業的學生選擇英語作為第壹外語，少數選擇日語或俄語。/& gt；為了保證五年內外語學習的連續性，除了壹、二年級的外語課外，四年級(或五年級)都有專業的英語課由專業老師開設，並且在壹些課程的教學中，老師指定或選擇壹些外語參考資料來輔助課程的學習。壹些學生被安排參加外教授課，以加強他們的語言應用能力。