1.老師把王紅和肖敏叫到身邊說:“上課積極發言。”
小麗和小華壹起上學。她在路上發現了壹個錢包。
3.文和同意壹起在家做作業。
小剛和小海是好朋友，他經常幫助他。
桌子上有壹把尺子和壹支鋼筆。這是她的，那是他的。
第二，改正下列句子中不恰當的搭配。
昨天值日的學生把教室打掃得很幹凈。
2.6月1日，學生們穿著鮮艷的衣服，戴著紅領巾到學校參加慶祝活動。
城外有壹座小房子。
4.我們應該繼承和發揚老壹輩的革命事業。
5.今年，我們的王老師被光榮地授予了“市先進班主任”的稱號。
6.秋天的田野裏，隨處可見果實的成熟和芬芳。
第三，找出下列句子中不恰當的分類，並加以改正。
1.幼兒園經常給我們哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。
2.學校體育館裏擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等運動器材。
3.奶奶養了很多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。
昨天，有工人、農民、小學生、解放軍、年輕人等等參加了國慶晚會。
第四，修改結構不完整的病句。
1，在“文明小天使”活動中，接受了很多教育。
2.小明努力學習的精神。
3、為了綠化校園，爭先恐後地參加植樹活動。
4.看完這本書，我很受教育。
5.在老師的幫助下，我改正了自己的缺點。
五、修改錯別字。
1，小霞知道自己錯了，心情非常沈重。
2.親愛的老師關心我們的健康，因為他們關心我們的學習。
3.小紅也加入了隊伍，露出了狂喜的表情。
4.老工人幫助交通警察在路上維持交通秩序。
第六，修改不合理的病句。
1，李青有時候每天和張明壹起打球。
2.主席臺上有五顏六色的紅旗。
3.梁肖的肩膀被沈重的米袋壓得喘不過氣來。
4.廬山瀑布、大明湖和趵突泉是濟南的三大景點。
七、修飾重復句的意思。
1，果樹上結滿了許多又紅又大的果實。
2.妳應該勸他不要把過去放在心上。
我忍不住笑了。
八、修改語序顛倒的病句。
1.這個公園新設立了兩個由英國援助的娛樂項目。
2.勤勞的園丁是李老師。
3.我們通過並討論了中隊計劃。
遊泳運動員壹次又壹次打破世界紀錄。
九、修改不壹致的句子。
1，我猜他壹定是六年級的學生。
我猜他在這個問題上肯定是錯的。
X.找出文中需要修改的地方，在原句中改正。(只能做四個改動)。
徐華參加了全市小學生作文比賽，獲得了壹等獎。學生答，語序不當。
1.組件位置不正確
南昌八壹起義紀念館裏有很多周恩來用過的東西。(江西卷第6題A項)
句中“多種”要轉移到“物”上，“物”直接限定。
2.從句位置不當
強強聯手制作的這部劇，向人們展示的不僅僅是中國戲曲的整體進步，更是中國戲曲現代化的可喜壹步。(北京卷第5題D項)
“人們不僅看到了...而且還看到了……”是壹個具有遞進關系的復句，所以“中國戲曲的整體進步”和“中國戲曲現代化邁出可喜的壹步”應該互換，以表示從局部到整體的遞進程度。
第二，搭配不當
1.主謂搭配不當
自1993北京大學生電影節誕生以來，已有超過100萬人次參與觀影。(全國卷壹第3題A項)
句中主語“654.38+0萬人次”與謂語“參與觀影”搭配不當，後壹句可改為“累計參與觀影人數已超過654.38+0萬人次”。
2.動詞(中介)和賓語搭配不當
如果僅僅依靠補充劑中的碘含量，哺乳期女性可能會缺碘。如果不及時添加含碘食物，可能會導致嬰兒腦損傷或智力低下。(浙江卷第5 A項)
句中動詞“take”與賓語“碘含量”搭配不當，應將“碘含量”改為“碘含量”。
3.主客體搭配不當
在擔任營長和上校期間，李明德同誌多次被評為訓練先進單位和後勤保障模範單位。(全國卷三第4題B項)
句子的主語“李明德同誌”和賓語“訓練先進單位、後勤保障模範單位”搭配不當，所以第壹句可改為“李明德同誌當營長或團長時帶的營、團”。
4.壹面和兩面搭配不當
能否落實科學發展觀，對於構建和諧社會、促進經濟可持續發展無疑具有重要意義。(全國卷壹第3題C項)
句子的第壹部分涉及肯定和否定(“是否”)，第二部分只涉及肯定(“建立和促進”)。為了前後協調，句子的第壹部分可以刪掉。
第三，作文不完整或多余
1.不完全合成
(1)主題不完整
在這部作品中，並沒有給人太多正面的鼓勵和正面的啟迪。相反，有些情節有很多負面影響。(浙江卷第5題B項)
句子中的介詞結構“在……”掩蓋了主語“這項工作”，所以“在……”應該刪去。
(2)對象不完整
法律專家認為，消費者當眾砸商品只是為了羞辱或發泄不滿。(全國卷三第4題D項)
句中動詞“羞”後沒有搭配賓語，應在其後加“商人”、“經營者”等賓語。
2.作文中的冗余
如果我經營的“休閑”的東西能給群眾帶來哪怕壹點點的快樂和幸福，我也是很開心很幸福的。(全國卷三第4題C項)
此句為假設復句，首句中的“時間”破壞了句子結構的完整性，應刪除。
第四，結構混亂
五顏六色的瀑布位於香格裏拉縣尼如村的壹座大山深處。壹條名為“尼如河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這壹無與倫比的奇觀。(北京卷第5題A項)
前半句的賓語是“瀑布”，後半句改為“河流和山峰”。後半句可以改成“這壯觀的景象是由壹條高原融雪河和名為‘牛魯河’的險峻山峰創造的。
動詞 （verb的縮寫）表達模糊
1.矛盾的句子
山上的水很珍貴，我們留給晚上來的人喝。(天津卷第4題C項)
如果把句子中的“晚上來”破成“晚上來”，就是“晚上來”；如果分解成“晚/上來”，意思是“晚上山”，可以把“晚”改成“晚”或“後”。
2.壹詞多義
這次我會說服老師和妳壹起去，這樣妳就不會太緊張，可以玩得更好。(江蘇卷第4題B項)
如果把句子中的“和”理解為連詞，“勸”的對象是“老師和妳”；如果是介詞，“勸”的對象只有“老師”。
3.多重關系
他每天騎著摩托車，從東到西，從南到北，壹點壹滴地收集180多家醫院、影樓、出版社等單位的廢片。(廣東卷第4題A項)
句中“180以上”可限定為“醫院”或“醫院、影樓、出版社”，“180以上”可轉為“單位”。
4.參考未知
今天老師在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續努力。(全國卷二第4題B項)
句子中的“自我”壹詞既可以指說話者，也可以指老師。
第六，不合邏輯
市教委要求，各學校學生公寓的生活用品和床上用品由學生自主購買，不得統壹配備。(全國卷壹第三題B項)
句中的“生活用品”包括“被褥”，與“他”連用，犯了大概念與小概念並列的邏輯錯誤。
命題趨勢
雖然高考中關於辨別和修飾病句的考題每年都在變，但其命題思路和基本模式沒有變。從考試範圍來看，每年都有識別病句的考題，修改病句時也有考試。從試題的特點來看，病句的認定壹般出現在卷壹的選擇題中，病句的修飾壹般出現在卷二中。從病句的來源來看，試題中選取的病句壹般是人們在語言交際中經常出現的具有代表性的語言疾病。從試題的結構來看，每道題從不同方面考察識別和修改病句的能力，同壹種語言疾病壹般不會在同壹道題中同時出現兩次。
精選試題
1.下列句子中，選得不差的是()。
A.以網絡技術為支撐的“知識經濟”革命極大地改變了我們的生產和生活方式，加速了社會文明。
b山城的燈光將從“亮起來”變成“美起來”，讓燈光“動起來”的目標正在落實。
C.閱讀文章往往是為了篩選和提取有價值的信息，或汲取觀點，或收集論據，或感受文章的情感。
D.根據老師建議的想法，我們成功地解決了這個難題。
2.下列句子中，選得不差的是()
A.大足石刻門票價格不高，對文物保護非常不利，也無法有效利用價格杠桿控制超載客流。
B.人生的辯證法是互補的，也是對立的。越白的東西越容易顯現出被汙染的黑色汙垢，也越容易被黑色汙垢汙染。
C.金錢會腐蝕壹部分藝術家，誘導他們放棄審美理想，扼殺他們的藝術人格，成為精神雇工，必然損害他們作品的社會價值。
D.大學畢業後做過各種工作，最後做浦東房地產展示中心副總經理。
3.下列句子中，選得不差的是()
A.科學的發展迫使反科學的人戴上偽科學的面具來反對科學。
b記敘文通過對人物和事件的描寫來表達主題，它主要是通過形象來表達作者的思想感情。
C.最新的波浪形牙刷比普通的平板牙刷能穿透多達三分之壹的牙齒。
D.明朝嘉靖以後，世道越來越差。腐敗被認為是正常的，但清廉卻被嘲笑。因此，官員離任時，人們往往以其官包的重量來判斷其能力。
4.由於主題不壹致，下面壹段的上下文不連貫。請在適當的地方做些改動，使文字的意思連貫起來。
但現在有些人采取盲目的態度，不加分析，不分是非，把壹切外來文化都當成珍寶。這些流派和創作方法，有的被壹些人奉為海外瑰寶，頂禮膜拜。
答:
5.找出下列單詞的語言表達中的兩個錯誤，並改正。
2005年春節聯歡晚會上，由太麗華領銜，21聾人表演的千手觀音讓觀眾驚嘆不已。在精湛的舞臺燈光和背景音樂下，演員們進行了生動的表演，吸引了成千上萬的觀眾。這些聾啞人不僅以他們優美的舞姿震撼著人們，更以他們頑強的毅力和對生活執著的追求震撼著人們。
糾正錯誤。
首先
第二名
參考答案:
1.丙.壹個組件不完整，應該在末尾加上“的過程”。b搭配不當，將“目標”改為“計劃”。d不符合順序，“順”應修改為“解”而不是“據”。
2.乙.壹句話順序不當，“對文物保護非常不利”“無法有效利用價格杠桿控制超載客流”。C中的主語不完整。第壹、二、三分句的主語是“錢”，而第四分句的主語是不完整的。D句是混的，應該改成:“最後我擔任浦東房地產展示中心副總經理”。
3.d .a不合邏輯。不是“戴上偽科學的面具”，應該是“戴上科學的面具”B缺少謂語，在“通過”前加“是”。c“最多三分之壹”不清楚，是在原來的基礎上還是在最後的結果上。
4.原題目的主語是“壹些人”，所以“壹些流派和創作方法受到壹些人的影響”應該改為“甚至壹些流派和創作方法”。
5.糾錯示例:第壹處是“精致的舞臺燈光和背景音樂”改為“華麗的舞臺燈光和美妙的背景音樂”。第二處是“生動表現”改為“精湛表現”。他高興地祝賀。老師表揚他說:“妳真的是個好學生嗎？”